如何學習高中物理！！ 請

高中的物理一開始真的很難學，一開始做題也很難，這很正常，但不要放棄。

其實物理是比較容易學的，因為高中沒有物理的內容。

我在高中一年級時學習得不好。

但漸漸地，最主要的是會有乙個過程，每個人都可以一步一步地到達天空。

早點預習，多練習，在課堂上認真聽。

高於3基本沒有問題。

剛開始，還不如買一些比較基礎的書來做，我記得廣西出版社的一本《課堂導航》很不錯。

關鍵是興趣，初中物理很差，只有六七十分，上了高中後，我很佩服物理老師，經常和她一起解題，拿到了物理奧林匹克二等獎，首先要掌握基本概念，然後是一些定理什麼的， 都有自己的適用條件，一定要記住，還有分析問題的想法，從頭開始，當然，如果你做更多的題目，你會有更新的想法，但你必須記住你做過的問題，你不能忘記它，解決問題的想法很重要， 多和老師溝通，有時候能想到老師想不到的

課前預習，翻書。

這門課聽起來也比較容易，相當於把知識重新學一遍。 如有疑問，請在課後詢問老師。 高中，老師們要好好利用這個資源。。

做題，量不算太多，從易到難。 弄清楚，理解每個問題，其實大部分問題都和那些定理、定律差不多，只是用不同的內容來測試你，有的只是多走了幾條彎路。

力學很重要——基礎的基礎，學習電什麼的都離不開它！

AD 注意，球在開始時開啟後，它通過重力、繩子的拉力和水平向左的電場力來平衡。 為什麼電場力在左邊？ 因為左邊接的是電源的正極，所以正電荷向這邊移動，所以是正極板; 同理，右邊是負極板，場強的方向是從正極板指向負極板，所以場強的方向是水平向右的，並且由於負電荷所承受的電場力與場強的方向相反， 電場力的方向是向左水平的。

然後，當s閉合時，它仍然是相同的條件，但是當間距d發生變化時，間距根據場強e=u d的大小減小，因此場強增加。 所以這時電場力增大，破壞了原本三力的平衡，球向左有水平加速度，其初始速度為0，所以它必須向左移動，所以角度會增大。

當S斷開時，此時沒有電荷Q的損失，因為兩個平行的金屬板可以看作是乙個電容器，可以儲存電荷。 根據 q=cu（1）。

c=εs/4πkd （2）

u=ed （3）

將方程 （2） 和 （3） 放入方程 （1） 中，得到 q = se 4 k

根據這個方程可以看出，當電量q相等時，e不隨d的變化而變化，所以d不變化，所以此時的電場力f=eq也不變化。 球仍然保持三種力的平衡，不變。

當S閉合時，電壓U不變，從U=ed可以看出A和B之間的距離減小，電場強度變大，A板帶正電，球帶負電，所以包含的角度變小。

當S斷開時，電量Q保持不變，這可以從Q=Cu、C和D的比值反比（C=S 4 kD）看出，當D增加時，C變小，U變大，但E=U D不變，所以球的力不變，固定角度不變。

總而言之，選擇 D。

使用公式：c=q u=q ed=es 4 kd

如果 S 閉合，如果距離減小，則 d 減小，則由 U=ed 獲得，如果增加，角度變大，a 是正確的。

如果 s 斷開，電容器上的功率保持不變，則距離增加，u 不變，則角度保持不變，選擇 d

如果位置 1 是釋放的初始位置，那麼它在相同時間間隔內的位移之比應為 1：3：5... 從圖中可以看出，它被判斷為2：3：4... 所以乙個錯誤。

做。 可能。 不會說。 對不起。。。

飛彈沿直線向右上方傾斜飛行，水平方向成30°角，即飛彈以均勻的加速度沿直線運動，合力方向與飛彈運動方向一致，推力f與飛彈運動方向的夾角為， 飛彈受到兩種力：重力和推力（位於飛彈運動方向的兩側），兩種力在飛彈運動的法線方向（垂直於飛彈運動方向的方向）相等，方向相反

mg cos = 3 mg sin sin = 1 2 = 30°（即推力承載力 f 與水平面之間的角度為 60°）。

推力方向逆時針旋轉60°（此時推力為f1），飛彈仍可在原來方向勻速減速的情況下直線飛行。統治。

F1 垂直於飛彈的運動方向，該方向的重力等於大小和相反方向

F1 = mg cos30°，合力為 mg sin30°，方向與飛彈運動方向相反。

答]C分析]月球和地球圍繞o勻速圓周運動，它們之間的引力提供各自的向心力，則地球和月球的向心力相等。而且月球和地球總是共線的，表明月球和地球具有相同的角速度和週期。 所以有v v=r r=m m，所以，線速度與質量成反比，正確答案c。

c。這個O點是地球和月球雙星系統的質心，它們自轉的角速度是相同的。 線速度比是到質心距離的倒數，是兩者質量比的倒數。

如圖所示，在沿水平方向的均勻磁場中，帶電球A和B在同一條垂直線上，其中球B帶正電並固定，球A與水平放置的光滑絕緣板C接觸，處於靜止狀態，如果絕緣板C在水平方向上被移除， 以下說法是正確的。

球 A 可能仍處於靜止狀態。

b 球 A 可能會沿著軌跡 1 移動。

c 球 A 可能會沿著軌跡 2 移動。

d 球 A 可能會沿著軌跡 3 移動。

取下棋盤，球A向上加速產生速度，因為它只受到大於引力的電場力，所以答案A不正確。

從洛倫茲力的方向可以看出，如果a是正電荷，則向左強制，否則向右。結合向上的速度條件，球 A 只能沿軌跡 1 移動。 即 b 是正確答案。 只有 c 和 d 的速度是正確的。

首先，判斷A帶正電，因此A可以是靜止的。

進行a的力分析，向下的重量很重，向上的庫侖力受到影響。 C 對 A 的支援可能支援，也可能不支援。

當重力=庫侖力時，取出c，a仍處於靜止狀態。

當引力為庫侖力時，存在向下的支撐力，當C，a為向上的加速度時，可以判斷存在向左的洛倫茲力。

請記住，在物理問題中，當存在力時，問題會從力分析中解決。

養成良好的解決問題的習慣。 祝你在學業上取得成功。

小球A在板下可以保持不動，說明A和B帶正電，可以被排斥，但排斥力大於或等於A的重力，如果排斥力等於A的重力，拿下板後，A自然會保持靜止， 選擇A，如果排斥力大於重力，A向上移動並受到左洛倫茲力，所以選擇B，排斥力不能小於重力，所以它不能向下移動，所以CD錯了！

答案是D....

答：根據電勢的確定性公式（不知道你們老師有沒有講過，我記得我們老師當時剛才提到過，說課本不需要掌握。 =KQ R，Q是產生電場的電荷的電荷量，需要代入符號，r代表從點到電荷源的距離，當你遇到像這個問題這樣的情況時，有兩個電場疊加，求出某個點的電勢， 既然是標量，就求代數和。

從圖中可以看出，ra b a 是錯誤的。

B：電場的強度是由電場線的密度來判斷的，很明顯EA>EB B是錯誤的。

C：WAB=quab（ab是角標），UAB是a-b，在a選項中我們已經知道UAB應該是乙個正值，但是因為它是負電荷，q小於0，所以wab小於0，即電場力做負功c誤差。

d：從公式 e=q 中可以看出，由於 q 是正數，我們已經說了 a>b，所以 ea>eb d 是正確的。

我不知道我有沒有說清楚。

d a：當它為-2q時，兩個電位點相等。 b：

電場線的密度不同，因此場強也不同。 c：電場力對負電荷的方向是第四象限的某個角度，因為電場強度是指向第二象限的角度，所以負功就做了。

d：A點的電勢高，所以A點的正電荷勢能大。

答案：D 解析：根據等勢面垂直於電場線的知識，你先通過A和B兩點做兩個等勢面，因為電場線是從高電位面指向低等勢面的，電場線的密度表示電場的強度， 電場力做正（負）功，電勢能減小（增大），然後您可以選擇正確的選項。

d ab所在的直線受正電荷影響很大，左側的負電荷在極限處去掉，一切都清楚了。