如何上好小學美術鑑賞課，如何上好小學美術鑑賞複習課？

認真聽課，好好上課。

多聽，多看，廣泛吸收。

給出 4 條建議：

1.觀察。 通過觀察，我們首先要讓學生弄清楚作品的內容，即作品中包含了哪些意象，是動物、植物還是人？ 首先，要把握整個工作。

觀察不僅僅是欣賞，有時學生可以做到，或臨摹作品，或創作。 俗話說，“眼高手高”。 “只有讓學生通過觀察來嘗試藝術創作，才能更好地理解作品中人物的優點和美的因素，並從中獲得美的體驗。

在這個過程中，只要老師稍加指導，學生就很容易掌握了。

2.分析。 所謂“挑戰”，大多是從分析開始的，是欣賞美術的關鍵一步。 這裡的分析不同於以往對形狀、顏色、構圖等的直接分析，而是採用了改變作品原貌的因素，如分解畫面、改變原來位置、分析原作構圖的合理性、改變作品的大小和顏色等。

通過對作品的分析過程的體驗，運用講談、提問、討論等方法得出結論，並結合老師的教學，學生對作品的興趣會更濃厚，效果會更好，課堂也會更加生動有趣。

3. 解釋。 教師要給學生足夠的時間和空間，在分析階段要充分說明學生認為變化好壞的原因，並鼓勵學生表達不同意見。 通過分析階段的比較，學生將加深對各種概念的理解，逐步掌握分析的方法，而在講解階段，他們可以通過解釋原因和論據來鞏固自己的知識，加深對作品的理解。

4. 評估。 “一千個讀者，有一千個哈姆雷特。 “對於同乙個審美物件，不同的學生，不同的心情，不同的經歷、知識和情感個性，就會有不同的審美意義和不同的理解。

教師要把握好自己的角色，注重引導和鼓勵，不要替學生做事。 評價這個“挑戰”，不僅培養了學生的鑑賞力，還讓他們敢於說真話，勇於探索，不怕挫折，有創造力，增強了自信心和解決問題的能力。 藝術課堂的教學設計要給學生充分的自由，讓他們發現自己的真理和智慧，真理和智慧總是隱藏在知識的背後，教師要帶領學生去發現、去探索、去探索，才是最理想的活動，教師在教學中要勇於實踐，總結出更有效、更實用的教學方法， 讓美術教學的道路越來越寬，越來越順暢。

只要你肚子裡有知識，你就不會不好意思說話。

認真聽講座，可以為作品補充更多的課外知識。