班會計畫、禮儀教育和環境教育（兩個分開）。

1.班級讀書會。

2.享受草圖。

3.表演短劇。

4.遊戲。

有這樣的麻公尺嗎？ 直接組織大家的**禮儀講座不是很好嗎？

可以找一點禮儀知識給大家答獎，也可以讓大家多學習一些禮儀知識。 或演示禮儀動作，例如站立、坐著等。 禮儀不僅要說或不做，更要真正應用到生活中。

我覺得我們應該表演乙個關於文明禮儀的小品，然後根據學生在生活中的表現給他們頒獎。 舉辦有獎知識測驗會更好1

文明禮儀，關於文明禮儀的論文。

我只有四個人，包括敘述者。

為了班級的榮譽。

白：新學期的課堂環境如火如荼，七班同學們早早地把班級安排成大家的溫馨家，老師的最高指令是“班級就是我的家，發展取決於大家”。 現在，剩下的就是清理環境，你看，他們很忙。

A：（擦汗）唉，瞧！ 太髒了，豬受不了。

B：是的，不要讓我累壞，這是世界第九大奇蹟。

C：看來今天掃地完，我要宣布金氏世界紀錄了，哈哈哈哈，拿著獎盃給你看！ （高舉掃帚。 ）

ABC：（輕輕嘆了口氣，琪說）因為我們是一家人，乙個彼此相愛的家庭，我們應該一起分享祝福，遇到困難時也要分擔困難。

A：但今天的“難”並不容易做到！ 現在是6：00，我真的很想回家！

白：對了，現在是6：00，時間不早，其他班級已經打掃完了就走了，但是七班的幾個學生才剛剛開始，怎麼能不羨慕呢？

a（神秘地喊道）過來，你看到了嗎？

1. 學習《小學生行為守則》

2.收集講文明、懂禮貌的詩歌。

3、觀察調查學生之間不禮貌利益的現象，了解學生的現狀，進行逐項教育（不謙虛、在走廊裡跑來跑去、借東西不打招呼）。

4.明確主機。

5.準備文明的測驗問題。