如何堅持梳錯題改正 15

重要的是找出錯誤的原因，不管是由於低階錯誤，還是知識盲點，要心裡清楚，其實只要你留錯了試卷什麼的，有機會看一下，就沒有必要花時間細細整理， 你應該把總結變成你心中的一堂課，而不是寫在紙上。

我個人覺得沒有必要去梳理，就算你堅持下來，也不一定會去看，梳理出來的問題太多了，如果做不到，還是盡快破解比較好。

這沒什麼可堅持的 平時做題的時候會犯錯 找點時間盡快弄清楚 注意 我說要弄清楚的是徹底弄清楚 如果你能完成這個過程，就已經很不錯了。

錯題的排序分為五個部分：一是錯題，一是對錯題的分析，一是對錯題的分析，一是找錯線索的原因，一是題中測試的知識點，最後是總結。

抄題時，還需要寫出題目的**，也可以標出題目的難度星。 在編寫自己的錯誤分析之前，首先要了解這個問題的解決方案，然後看看答案解決方案的思維模式，同時了解答案的關鍵點。

在寫解決方案時，順便用不同顏色的筆寫下本題測試的知識點。 並在分析旁邊的空白欄中寫下您錯誤的原因。 最後，總結一下你在解決問題的過程中學到了什麼。

同時，你也應該明白，錯誤題集中的問題並不是所有的問題都是錯誤的問題，但你也可以寫一些新穎的問題或你認為對錯誤的問題集有價值的問題。

1.它可以幫助學生清楚地了解自己學習知識點的弱點，並針對性地提出錯誤的問題，以減少此類錯誤的數量。

2.它可以幫助學生總結錯誤的原因，並熟悉解決問題的正確方法。

3.問題集的組織可以幫助學生避免錯誤再次發生，幫助學生吸取教訓，從經驗中吸取教訓，提高解決問題的能力。

對所有錯誤的問題進行分類整理，區分出錯誤的原因：概念模糊、粗心大意、照顧乙個或另乙個、圖表型別、技巧、新概念、數學思想等，並指出每個問題屬於某章某節，這種分類的好處是可以根據錯誤原因找到， 並且可以根據每章容易出錯的知識點找到，這給以後的複習帶來了簡單性，也簡化了“錯題集”，而同型別的問題在排序時只能記錄典型問題，不一定每個錯誤的問題。

對所有錯誤的問題進行分類整理，區分出錯誤的原因：概念模糊、粗心大意、照顧乙個或另乙個、圖表型別、技巧、新概念、數學思想等，並指出每個問題屬於某章某節，這種分類的好處是可以根據錯誤原因找到， 並且可以根據每章容易出錯的知識點找到，這給以後的複習帶來了簡單性，也簡化了“錯題集”，而同型別的問題在排序時只能記錄典型問題，不一定每個錯誤的問題。

先從省裡買一套數學題，再刷題。 這是快速完成的最簡單方法。

但這樣一來，你學不了多少，不能成為數學家，但參加考試就足夠了。

具體方法是每天按照時間標準刷1-2套題目，如果不能說出狠話，就讓媽媽督導，我跟著真實題背後的答案（一般都很詳細），每個題都想完全理解！！ 否則，這將是徒勞的。

這也是問題集的必要性。 相當於減少了刷題的工作量，讓你不會忘記。

這樣複習了一組後，你會發現問題型別是完全一樣的！ 這些都用不完！ 如果你不必得 150 分，你可以得到除最後乙個問題之外的分數。 最後一題的第一道題會給你加分，第二道題如果你寫一些公式也能得到加分。

我從第一盤的68分，到後一盤的140多分，高考的130分（因為我不小心填錯了2個）。

當你上大學時，你會知道它有多大用處，但這只是乙個權宜之計，如果你想學習真實的東西，你仍然需要仔細聽。 但是如果你現在才打，這個方法非常有用，自己測試一下也很有效。 不僅數學，其他科目也很有用。

學習中犯錯是不可避免的，所以不要害怕錯誤，只要學會整理你的錯誤。

我們的學生在漫長的學習過程中會遇到很多問題。 弄錯問題的原因是什麼？ 根本原因是日常學習中存在知識漏洞，原因多種多樣。

如何應對知識上的差距？ 要做到這一點，最有效的方法就是主動組織一本高質量的錯誤書。

什麼是錯誤的書？ 一種是糾錯型錯誤書，它摘錄了你在學習過程中做錯的所有問題，並正確糾正; 一是總結題冊，按照教材章節的順序，對學習中做錯的問題進行分類整理; 還有乙個糾錯問題集，它根據錯誤的原因對你在學習時犯錯的問題進行分類和排序。

我應該如何理清錯誤的問題？

1.分類。

忽略乙個還是另乙個？ 圖形？ 如何做題？

然後標記錯誤屬於哪一章。 這樣的錯誤書可以通過錯誤的原因，也可以通過章節中容易出錯的知識點來找到。

2.記錄方法。

在平時的學習中，要對錯誤的問題進行深入分析，並記錄問題解決的切入點、思路的分析過程、解決問題的技巧、標準化的步驟和總結。 在錯誤題的空白處做標註，寫下解決問題的思維過程，分析自己思維障礙的原因和根源。

3.補充點。

梳理錯誤的問題，記錄正確的解決問題的方法，只是錯誤問題本的第一步，並不意味著我們的知識漏洞已經填補。 對於每道錯題，還需要查閱輔導書和教材，找出與題目相同或相關的題型，並進行詳細分析。 如果這一步沒有障礙，說明我們對這個知識點已經掌握了透徹，如果不能順利解決，就需要深入處理這個問題。

只有集約成型，才能避免下次再犯同樣的錯誤。

4.改編錯誤的問題。

這是對錯誤排序的公升級要求。 有一定的難度，只有有解決問題經驗的學生才能順利完成。 通過學習適配錯題，可以彌補知識上的漏洞，達到觸動課堂的學習效果。

在此步驟中，您只能在開始時稍微更改問題的條件。

5.綑綁。

根據自己學習的需要，錯誤的試卷應該編號並裝訂成活頁。 裝訂後，可根據學習實際情況及時更換或補充。

一本組織良好的錯誤書是反映自身知識漏洞的寶書，我們的學生及時整理和總結，錯誤書是我們重要的複習材料。 你必須有毅力和毅力來整理你的錯誤，而不僅僅是為了完成一項差事。 要完成相關錯誤知識點的整理和總結，我們不僅要懂得如何解決這個錯誤的問題，還要了解哪些知識點是我們的薄弱環節。

一本高質量的錯誤書是我們的學習指南，也是我們學習的方向。

好的學習需要很多正確的學習方法，比如及時把錯題整理成題本，可以有效地了解自己的學習短板，及時改進和避免犯同樣的錯誤，提高學習效率。

方法：一步一步地閱讀。

對所有錯誤問題進行分類整理，區分錯誤的原因，如：概念模糊、考試錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤等，並指出每個問題屬於第五章的某個部分，以便根據原因找出原因。

每天晚上，你要及時整理一天的錯誤，不時地翻閱一下，找出錯誤的原因。

完成本單元後，您需要複習知識要點，並就錯誤向老師和同學尋求建議。

在第二天或週末完成錯誤時糾正錯誤。

篩選錯誤，挑選關鍵點和摘錄，刪除其餘部分以節省審查時間。 問題和答案寫在兩頁紙上，這樣答案就不會被遮擋。 可以用兩支或三支彩色筆書寫。 如何自己安排排版，這因人而異，最適合你的是最好的。

在整理錯題本時，不僅要把錯題寫下來，還要能夠相互推論，同時把旁邊的知識點寫下來，這樣複習的時候才能一目了然。

錯誤應按主題建立，複製您做錯的問題，並在問題下方標出當時錯誤的原因。 也有必要分析這個問題的知識點。

錯誤應該分為內容。 測試中心被放置在乙個靠近的地方。 不要記住所有重要的內容。 經常翻閱它。