辯論，四場辯論和總結演講，焦慮（高分）。

哥哥：你要是叫我，你就不給。

我不會把它送死的。

你如何選擇給錢？

我會給你一些建議。

當被勒索時，有許多刑事案件表明，一些犯罪分子只是想得到一些錢。

至於敲詐勒索和敲詐勒索，很多人因為固執和衝動而與違法者發生衝突。

仔細想想，歹徒是有備而來的，你是被動的，對歹徒這麼強硬，肯定會對自己造成不必要的傷害。

許多人因此受到傷害，歹徒試圖獲得一些錢。 更何況，大家平時身上不會帶很多錢，給點錢，把自己放在優勢位置，然後報警處理。

生命是脆弱的，但它也很堅強。 但這樣傷害生命是不值得的。 因此，我們認為，當我們被勒索時，我們應該明智地處理問題，不要受到傷害。

今天的社會，已經不是為義犧牲生命、勇於擔當的時代了。

我們應該有智慧和智慧。

呵呵。 廢話。

歹徒結夥勒索人，打人不給錢，經常有一些青少年輟學，結夥害學生，其中一人被抓獲; 另一所學校也發生了一起敲詐勒索事件，實習生畢青是本報的記者，林楓。

從去年冬天開始，瓦房店市公安局靈東派出所就經常接到家長舉報，說瓦房店市某中學附近有幾名輟學的少年，經常威脅、毆打初中生，勒索錢財。 3月14日，警方逮捕了其中一名少年。

如果提前寫好辯論的總結，結果將是乙個杯子。

辯論賽中四場辯論的定位是筆記，現場總結材料，你不能參加自由辯論和輿論，你的工作就是詳細記錄對手的優缺點，不需要提前準備，只要做好現場筆記練習， 四場辯論很大程度上是為了自身落後來挽回失敗的概率，還有就是繼續和對手戰鬥，直到被你的天賦淹沒，不需要準備，四場辯論中最重要的是自信，相信自己的戰績水平， 不要緊張，一切都會好起來的， 失敗和成功不在於稿件的準備與否，而在於現場的暫時態度，興奮起來，你就能做到。

大致步數：1我是四場辯論的某一方，我總結一下剛才的辯論如下......

2.（最重要的階段）正如我們***辯手剛才說的（這裡指的是你自己佔主導地位的觀點），還有對方剛才提出的觀點，我不敢同意，因為（**原因）。

3.綜上所述，我認為（我的意見）。

4.謝幕。

我同意上面的說法，沒有絕對，凡事都有自己的度數，該做的就是做該做的事，這不就是我們生活工作的原則嗎？ 如果對手時刻堅持教學和精心管理，那麼我們的學生是不是有點像線上的傀儡——任由他人擺布？ 而如今的時代是乙個多元化的時代，年輕人個性豐富，如果教得一直好，會不會扼殺我們祖國的花朵人格？

另一方面，如果我們教得好，我們可以管理我們的學習，同時又不能管理我們的個性。

這只是我的一點點意見。

我還想說，最好自己寫總結，但我可以給你乙個方法。 我曾經是我們學校的辯手，也是四級辯手。 總結不能自己提前寫，最多50%的時間，如果因為過程需要自己寫，可能就用不上了。

在你寫的總結裡，可以寫幾句話，總結的時候可以說一點氣勢。 我只是有演講技巧，所以我的四場辯論都不錯，至少我參加了學校的辯論賽，我們隊從來沒有輸過，兩次第一。

唯物辯證法認為，要遵循客觀條件，詳細分析具體問題，要對教學進行精細管理，就要毫不猶豫地落實; 如沒有必要，我們將堅決對教學實行粗放式管理，採取“放養”的方式，或能取得較好的教學效果。 謝謝！

暈倒的你，你是贊成還是反對的論點？ 優點和缺點是完全不同的總結。

第四次辯論被認為是對論證的總結，梳理整個場景的背景，找出對峙的要點，然後指出對方所犯的錯誤，然後提出正確的認識，最後從更高的角度解釋對方的理由。 四辯論是公認的總結發言者，要有看全域性、把握基本面的能力。 總結的時候，要梳理一下整個比賽的脈絡，找出對峙的要點，然後指出對手在這裡犯的錯誤，然後提出正確的認識，最後從更高的角度解釋自己的原因。

在自由辯論中，第四辯手要充分利用自己的“旁觀者”視角，發現對手論證和論證存在的問題，及時指出並引導隊友進攻。 四場辯論的發言要有分量，不能是空談。 所以問題可以這樣解決，第一次辯論和第四次辯論可以更好的發現對方的問題，所以他們在攻擊（或鎖定目標），第二和第三辯論者負責攻擊，他們必須加強隊友發現的問題。