如何寫一場小辯論，如何寫一篇小辯論文章

不要因為他把玩具帶進校園，轎橋人去上課的時候，總會把這些玩具玩，然後又會回想，老師不聽，考試不理想，小學生的自制力不是很好！！ 計數器）

課後，您可以適當放鬆！ （正方形）。

我不認為它應該被帶來。

因為小學生在學校的主要任務是學習。

沒有崩潰就是在玩。

把玩具帶進學校只是浪費精力和時間。

我有乙個同桌，他喜歡帶小玩具去學校。

當我在課堂上時，我自己做一些小動作。

講座不被認可。

成績也像下坡一樣下降。

老師們也經常批評他，教育他。

但他沒有改變自己的方式。

最後，結局並不好。

所以我認為小學生不應該把他們的玩具帶到學校。

這對學習或成長都沒有好處！

The：在閒暇時間，你可以玩一會兒玩具。 在 45 分鐘的緊張學習中，我們的.

腦細胞處於緊張狀態。 下課後，您可以放鬆一下。 但是，前提是。

它不應該干擾學習。 對於自我控制能力好的學生，可以把玩具帶進校園，縮小劣勢。

但是，對於自制力差的學生，教師應該盡量阻止他們。 （上課時你可能會很緊張，所以要下去。

放鬆這方面思維的課程）。

不要：進校園的主要目的就是學習，你拿那些沒用的東西幹什麼？ 走進校園就是學習知識。

知識，讓自己多一些內涵。 如果要帶玩具，上幼兒園和上幼兒園有什麼區別？ （是的。

去校園的目的是了解這方面）。

我只是要考慮它，你也會考慮它，......頭暈

4月6日下午，按照語文書《口語交際》的要求，進行了激烈的辯論。

主題：科學發展是好是壞？

陽性：麗達 陽性：尹明，鄧艷如。

反對：否定論點：肖欣、戚淑琪。

首先，積極方首席捍衛者尹明闡述了積極方的觀點：因為科技的發展，我們的平均預期壽命增加了30歲，甚至可以足不出戶聯絡千里之外的親友。 因此，科學技術的發展是有益的！

一場激烈的辯論隨之而來。

下課鈴聲響起，大家開始休息。

休息後，主要論點是，中國8000年的文化歷史是證明科學技術好處的最好證據，歷史無時無刻不在變化，可能會有事件載入史冊。 科學技術無時無刻不在變化，乙個人不進步是可悲的，乙個國家不進步就是衰落，乙個世界不進步就是黑暗，只有不斷進步，人類的生命才能昇華。

綜上所述，可以看出，科學技術是人類進步的唯一動力。

論點：如果沒有技術發展，你能堅持乙個星期沒有電、沒有遊戲、沒有電視、沒有電腦等嗎？

再說一遍：我們只是指出技術發展的弊端，而不是不使用它，請注意我們的意圖。

老師總結完後。

“我非常興奮地走進教室，心情非常愉快，因為這個班級要進行一場關於'科技發展是好是壞'的辯論，我準備了一天，我決定在辯論中打敗對手。

當老師要選出幾位代表時，我自告奮勇地第乙個舉手，就這樣，我走到廣場上，自信地等待著辯論的開始。

辯論開始了，先由我們這邊陳述了觀點，於是，我們開門見山，提出了“科技可以推動歷史發展，使國家強”的觀點，對方立即反駁說，科技會成為汙染，我也不甘示弱， 提出科學技術也可以讓環境變得更好，比如空氣清新劑，沒想到，

辯論開始了，我們分為兩個主要派別，乙個是贊成派，乙個是diss派。 積極的觀點是不要撒謊和誠實，而相反的觀點是說乙個善意的謊言。 方正正的甘軍站起身來，說道：

代表積極的一面，說謊就是撒謊，如果每個人都為善意的謊言辯護，世界上就沒有真相。 話音剛落，全場響起熱烈的掌聲。 我們的對手麥傑倫自信地站起來說：

我不同意積極的論點，即有時善意的謊言是引導和鼓勵人們的一種方式。 另一邊的學生用欽佩的眼光看著我們。 廣場上的學生李立偉意味深長地說

我認為善意的謊言會讓人們忽視自己的弱點和自以為是。 老師讚賞地看著李立薇，另一邊的梁巖說：“善意的謊言建立信心。

就像第11課，唯一的觀眾一樣，如果老教授不說自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。 聽了這句話。 台下的同學們竊竊私語。

老師拍了拍手，同學們頓時沉默了下來，老師認真地說：“生活中，有時候善意的謊言是應該的，但人要誠實，不要說任何傷害別人的話。 “聽了老師的話，我覺得在社會上，一定要誠實。

善意的謊言並非不可言說，但應該在適當的地方使用，以指導教育。

網際網絡資源豐富，但也不排除存在一些不好的資源，小學生還不夠成熟，無法分清好壞。

帶玩具上學可以豐富你的業餘時間。

相反，帶玩具容易分散學生的注意力，商家停課效率低。

我覺得你不該帶，小學生上學的時候要好好學習，帶手機不是什麼合適的工作。

雖然可以知道孩子的情況，但是如果上課時手機響了，是不是耽誤了上課時間？

1.給小學生帶一部手機非常有用，小學生最多用它玩遊戲！ 這是一種浪費。 2.手機的輻射雖然很小，但對兒童幼小的身體還是有一些輕微的傷害。

3、孩子容易形成不好的比較心理，對孩子的成長非常不利！ 4、手機的功能越來越多，對小學生很有吸引力，也很容易影響學習。 5、手機上的不良資訊也很多，小學生自制力差，容易影響心理健康！

鄭：現在的小學生理解能力不是很完善，容易對閱讀材料中的一些東西產生誤解，可能導致孩子的人生價值觀被扭曲。

小學生看電視可以學到很多東西，但最好有大人陪著，不然現在電視很亂，孩子看不懂，也不要學不好。

就我個人而言，我認為玩電子遊戲與其他遊戲相似，（現在的電子遊戲是指電腦遊戲，對吧？ 大人可以玩可以緩解緊張的生活節奏，學生還是少玩也一樣，有些孩子自制力差，容易上癮，小學生最好不要玩，因為電腦遊戲太複雜了，玩不懂，尤其是現在的遊戲有點暴力，對孩子不好。 其實電腦遊戲沒什麼好玩的，就是工作累了的時候，可以休息一下，玩一會兒，玩久了會比較累。

網上的假廣告還是很多的，不能說是純假的，有的是為了提高點選率，故意設定乙個吸引人的話題（一般先看話題）讓你進去，點選之後才發現和標題根本不是一回事， 呵呵，網路，新聞太多，雜事太多，還是注意自己，真假難辨、、、