落葉會讓人想起什麼？ 我們要寫一些東西

首先，要把握抒情散文的特點。 抒情散文是以表達感情為主的散文，它主要表現作者對現實生活的感受。 抒情散文表達了什麼樣的感情，如何表達，與文章所揭示的思想意義是否深刻、廣泛有很大關係。

比如這片《兩片秋葉》就用兩片秋葉的對比，傳達了第二片葉子所體現的熾熱的生命力和頑強的鬥志。 抒情散文"愛"它不是空的或空的，但它是接地氣的。 也就是說，總有某些人物、事件或場景作為文章的物件，通過對他們的描述或描述，達到支援物件的文字和願望以及物件的喜愛的目的。

本文所寫的兩片秋葉，有一種希望的感覺。 枯葉代表冷漠和悲傷; 楓葉代表著熱情和樂觀。 而這種感覺是通過描寫來表達的，無論是隱蔽的還是露骨的，曲折的還是直截了當的。

這種散文是通過具體寫成的"事情"描述表達了一定的思想意味，表達了一定的思想感受。 其次，要從細節上分析，如把握文字的線索和順序，品味文章的獨特語言，理解表達的作用，掌握表達技巧的特點和功能。

第乙個問題測試對文字的思想和感受的把握。 這個問題，首先要看懂全文的內容，“我”對秋葉的感情在變，文章第一段“我為秋天難過，我也愛秋天”奠定了全文的情感基調。 第二道題考究細節的把握，在回答問題時，需要從對比的角度把握兩者的主要區別，不需要詳盡無遺。

問題 3 檢查對文字單詞的掌握程度。 回答問題時需要找出答案"楓葉"與被表揚的人的相似之處。 楓葉的火紅色和奉獻者對山的熾熱感情。

問題 5 檢查寫作方法。 首先需要從兩個方面入手：乙個是形式，另乙個是內容。

是樹葉的離去是風的追逐，還是樹的站不住腳。

人生苦短，珍惜現在所擁有的。

落葉歸根，鄉愁。

落葉歸根，鄉愁。

生命是短暫的。 事物的生命或生命。

讚美落葉。

人們讚美花草，甚至草，但很少有人讚美落葉，他們總是責怪落葉是悲傷和難以理解的。 然而，在我看來，落葉的場景並不是生命的終結，而是對落葉的盛大致敬！

落葉是不同的。 南方的落葉是乾燥的，綠色的; 北方國家的落葉除了枯黃，還有金黃火紅的。 然而，無論葉子是深綠色的、金色的、火紅色的，甚至是乾燥腐爛的，它們的姿勢都是那麼精緻，那麼溫柔。

它們伴隨著微風，瘦弱的身體隨著風的節奏搖曳、飄動和旋轉。 有點嘻哈帥氣，有點傣族舞蹈的柔和，還有一點芭蕾的優雅。

龔子珍說：落紅不是一件狠心的事情，變成春泥更能保護花朵。 落葉怎麼會無情呢？

在樹枝上，它完全不像花朵活著那樣嬌嫩可愛。 它默默地詮釋著人們認為相同的一萬片葉子中自我的獨特性。 當它從樹枝上掉下來時，它融化在土壤中，用僅存的身體滋養著這棵樹，將心靈的力量灌輸到每一根樹枝上，長出更多的葉子，並繼續它們獨特的詮釋。

人們說是綠葉對根的感情。

有時，我不忍心讓落葉消失。 撿起腳下的落葉，一定是獨一無二的。 把它夾在一本厚厚的書裡，有時是詩集，有時是宋詩，或者是散文。

不知過了多久，當我翻開書，重溫那些優美的文字時，一片葉子從書中滑了出來，柔和還是一樣，只是多了幾分書卷氣。 如果仔細觀察，葉子上的葉脈清晰可見，雖小但堅毅堅韌。

人們為花朵的凋謝感到悲哀和悲傷，為樹木的倒下而怨恨和焦慮; 凋花的葬禮，枯樹的紀念碑，我也讚美落葉，讚美那些像落葉一樣的人！

你，你生命中唯一的人，和你的同伴生活在同一棵樹上，為乙個共同的目標而奮鬥。 你吸收同樣的養分，你享受同樣的陽光，你努力朝著藍天的同乙個方向生長。 你枯萎了，發黃了，你不讓樹背負你的重擔，你毅然決然地在微風的幫助下離開了樹枝。

你跌倒時碰了多少人？ 你的秋天是一幅美麗的圖畫。 你的生命消失了，但你的心並沒有死。

要麼葉子落回它們的根部，要麼你以另一種方式永遠活著，你永遠不會死去。

你就是你，落葉。 你們更是你們，為解放中華民族事業犧牲了生命的千千萬烈士，為中華民族復興奮鬥的千千萬萬戰士，為建設中國和諧社會犧牲了千千萬萬的英雄！

這是對落葉的致敬。

秋天的樹葉。

乙個深秋的早晨，我獨自走在樹林裡。

在路上，我看到了一片金子，我感到秋天已經開始成熟，充滿了收穫的喜悅。 這就像乙個金色的童話故事，我成了秋天唯一的訪客。

秋風中，樹上的黃葉紛紛飄落。 慢慢地，慢慢地，它倒在地上，發出嗚嗚聲"沙沙 聲"聲音。 落葉！

你是否在為生命的短暫而悲傷？ 不，不是！ 落葉不會那麼英勇，氣喘吁吁！

不知不覺中，我已經走到了路的盡頭。 只見前方有一條清澈清澈的溪流，落葉隨風飄落在溪流上，像金色的小船。 溪流潺潺流淌，落葉隨波濤洶湧，開始了漫長而艱辛的旅程......

眼看眼前沒有出路，乾脆躺在豪華的天鵝絨毯子上抬頭一看，光禿禿的樹枝上似乎還剩下幾片綠葉。 也許再過幾天，這片綠葉就會落下，落入大地母親的懷抱。 "落葉不狠，變成春泥更能保護花朵。

哦，是的！ 它正在為來年獻出生命。

落葉！ 你的燦爛人生不會隨著秋天而結束，因為豐盛的種子已經把你的希望帶到了下乙個春天。

落葉！ 你不必擔心光禿禿的樹枝被霜凍，因為老樹枝已經成為最強大的人。

飄飄蕩蕩，飄飄蕩蕩，落葉依舊盤旋在那裡，散落一地。 它似乎沒有懷念樹枝，也沒有擔心命運，只是在尋找自己的家。 它認為：既然它的生命有乙個不尋常的開始，它應該有乙個不尋常的結局。

落紅不是一件狠心的事情，變成春泥更能保護花朵。 - 青）龔子珍《集海雜詩》。

山水斷裂，風吹草動，人生經歷跌宕起伏。 - 歌曲）溫天翔《穿越零定陽》。

採百花成蜜，對誰來說難，對誰甜？ - 唐）羅寅，《蜜蜂》。

千擊依舊強勁，風從東吹西吹，吹南北。 - 青）鄭燮的《竹石》。

不要讓人們讚美好色，只留下清澈的空氣充滿美好。 - 袁）王勉“墨美”。

春蠶死到最後，蠟炬化為灰燼，眼淚開始乾涸。 ——唐）李尚銀，《無題》。

落紅不是一件狠心的事情，變成春泥更能保護花朵。 - 青）龔子珍《集海雜詩》。

山水斷裂，風吹草動，人生經歷跌宕起伏。 - 歌曲）溫天翔《穿越零定陽》。

採百花成蜜，對誰來說難，對誰甜？ - 唐）羅寅，《蜜蜂》。

1.寫作思路：

1.第一段指出要寫什麼。

2.舉乙個像竹子這樣的例子。

同樣的人。 3.舉例說明人喜歡梅花。

4. 舉例說明像蜜蜂一樣的人。

5.舉例說明像路燈一樣的人。

2.文章：生活中有很多東西是有好品質的，就像我們生活中被欽佩和愛戴的人一樣。 比如，竹子的品質是不屈不撓的; 梅花的品質不怕危險; 蜜蜂的品質是默默無聞; 路燈的品質是無私奉獻。

竹子的突出特點是正直，不屈不撓的“五旭六君子”。

，為改變而流血的譚思通。

你就是這樣的人。 面對全社會，他沒有失望，他們開始修改法律，雖然沒有完成，但他相信會有繼任者完成。 這項未竟的事業將國家從火和水中拯救出來。

他本來可以逃脫，卻選擇了留下來，而年僅33歲的譚思通，卻選擇了用鮮血喚醒人們。

梅花的特點是鐵骨、盛開的傲雪、劉呼蘭。

你就是這樣的人。 劉呼蘭被抓，逼供，脅迫她出來供認不諱。 審訊期間，國民黨.

千方百計誘使她向同志坦白，並答應她的土地。 劉虎蘭沒有千方百計地服從，從容地接受了正義。 就像梅花一樣，芬芳絢麗，在寒冷的冬天綻放。

蜜蜂象徵著勤奮的人。 比如清掃街道的環衛工人，就很辛苦，不知疲倦地工作著，清理著我們周圍的環境。 就算有人走上去把紙團扔在地上，他們也一句話也沒說，就用長夾子撿起來扔進了垃圾桶。

沒有多少人關心他們，幫他們一起撿垃圾，最多也就擦肩而過。 這就是他們的無私。

看著路燈，我不禁想起了老師，他像路燈一樣幫助我們。 當我們遇到問題時，老師總是會用清晰明了的思路來解決問題。 當我們在思想上犯錯時，老師會及時幫助我們糾正錯誤，讓我們突然明白。 老師就像路燈，指引著我們前行; 老師也像路燈一樣，無私奉獻，不求回報。

那麼，你如何描述植物呢？ 首先，要仔細觀察，把握植物的特性，才能做出具體的描繪。 一種美的狀態出現了。 其次，要支援事物和文字，情況是混合的。 人們在生活中觀察世界

濃郁而不屈不撓的梅花。

我知道那不是雪，因為有一種深沉的香味。 聽到這句話，一定會想到梅花！

梅花在冬天的一二月生長，它生長在如此寒冷的天氣裡，它不像寒冷的氣候那樣“低頭”，而是堅強地面對它; 它沒有氣餒，也沒有向命運“低頭”，而是勇敢地與命運“鬥爭”。

冬天綻放的梅花，有著堅定的意志和抱負，同時呼喚我們不要向命運“低頭”，而是勇敢地與命運“抗爭”！

我們的小學生要學習梅花的堅強和不屈不撓的精神！

院子裡的小池塘裡種滿了荷花，我很喜歡。

春風吹拂，冬天枯萎的荷葉又長出來了，漸漸長成圓盤狀的葉子，漸漸由嫩綠轉綠; 莖也越來越粗，不太可能折斷。 春末，在大圓盤的一側，出現了一些小枝條，我知道頭上已經有小花骨了。

初夏時節，荷葉變成墨綠色，埋在葉子下的花骨正在生長，一起生長，而紅色和白色的花瓣則一點一點地顯露出來。 盛夏時節，藏在葉子下的花骨，都已昂首挺胸，迎著陽光，玉石立在荷葉上，展開長方形的、紅白的花瓣，層層疊疊，爭相綻放，十分美麗，散發出一縷縷淡淡的香氣，讓人心曠神怡， 賞心悅目，輕鬆快樂。

秋風吹拂，草枯萎，荷枝再也承受不住荷葉樹冠，漸漸倒下。 花凋了，荷葉還是那麼綠，可是沒有了蓮花，她就沒有那麼生機勃勃，那麼醒目。

冬天，寒風吹來，樹葉開始變黃、枯萎，然後輕輕飄落，雪花遮蓋著昔日池塘的生機，靜靜地孕育著新的生命和新的希望，等待著姍姍來遲的春天的到來。

我喜歡蓮花，喜歡她帶給人們的美麗和芬芳，喜歡她不怕太陽、不屈服的精神，喜歡她從汙泥中走出來時的優雅和自我清潔的品質。

耿浩，我是亞寧！！ 選擇我