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行政職業能力傾向測試主要包括常識判斷、言語理解與表達、定量關係、判斷與推理、資料分析等。

1.常識判斷主要考核考生應知應知、應知的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力，重點考察對國家和社會國情的了解、綜合管理的基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等， 等。

2.言語理解和表達主要考驗考生運用語言和寫作進行思考和交流的能力，如虛擬搜尋，快速準確地理解和把握書面材料的內涵，包括根據材料查詢主要資訊和重要細節。

3、數量關係主要考察考生對事物間數量關係的理解和把握能力，解決數量關係問題的能力，主要涉及資料關係的分析、推理、判斷和運算。

4、判斷與推理主要考察考生對各種事物之間關係的分析推理能力，涉及對圖形、詞語概念、事物和書面材料的理解、比較、組合、演繹和歸納。

5、資料分析主要考察考生對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解和分析能力，通常由統計圖表、圖形和文字材料組成。

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，有九個連續的自然數，必須有4或5個奇數，偶數除以2不被垂直遮罩，可能是素數。 如果最小值大於 5，則必須有 5 的倍數，因此 9-4-1=4。 最多 4 個質數。

顯然，可以看出我不會在世界上談論它。

請注意，1 不是質數。

其實自然數越大之後，素數也越來越少，所以我個人認為，只要在小數中看規律，就能得到答案。 禹州。

A在65分鐘內步行了4公里，在130分鐘內步行了8公里;

乙每小時步行6km，所以每走57min，然後休息10min，步行124min，再休息10min;

所以在130min時，A和B相距很遠;

在134 min時，A又前進了16 60 km，A和B分開（;

A和B之間的距離又花了2分鐘才相遇;

所以總共花了 136 分鐘

大公尺一共x袋，可以列出。

x*1 5+60+x*1 4-60+220=x解為x=400

所以這一批一共有400袋大公尺。

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這個問題最大的特點是，幼兔長大後，每隔乙個月就會生出一對新的幼兔，繁殖基地會越來越大。 最初是一對幼兔，乙個月後，幼兔長成成年兔，此時共有1對兔子和1對成年兔。

兩個月後，成年兔生下了一對新的幼兔，此時有2對兔子，1對成年兔和1對幼兔。

三個月後，原來的成年兔又生了一對新的幼兔，同時，之前的一對幼兔也長成了成年兔，此時有3對兔子，2對成年兔，1對幼兔。

四個月後，2對成年兔生下了2對幼兔，1對幼兔也長成了成年兔，此時共有5對兔，3對成年兔，2對幼兔。

可以發現，1個月後，有1對成年兔。

2 個月後，1 進 + 1 幼 = 2

3 個月後，2 進 + 1 幼 = 3

4 個月後，3 進 + 2 幼 = 5，依此類推，5 個月後，5 進 + 3 幼 = 8

6 個月後，8 歲 + 5 歲 = 13 歲

7 個月後，13 歲 + 8 歲 = 21 歲

8 個月後，21 歲 + 13 歲 = 34 歲

9 個月後，34 歲 + 21 歲 = 55 歲

10 個月後，55 歲 + 34 歲 = 89 歲

11 個月後，89 歲 + 55 歲 = 144 歲

12個月後，144對+89隻幼崽=233只，所以，一年後，總共有233對兔子。

看似簡單，但很棒！

斐波那契兔子問題。

這個問題在西元前 13 世紀由義大利數學家斐波那契在他的著名著作《算盤之書》中記錄下來。 這個問題是原體的變形。

假設你在 xx 年 1 月 1 日得到兔子，那麼在第乙個月（即 1 月底），你將有 1 對兔子在牆上; 第二個月是第一對兔子生一對兔子的時候，牆內總共有2對兔子（即到2月底）。 第三個月仍然是第一對兔子生一對兔子，總共有3對兔子（即到3月底）。 到了第四個月，除了第一對兔子外，第二個月出生的兔子也開始生兔子，這樣一來，兔子就一共5對了（即到4月底）。

繼續往前推，每個月的兔子總數可以通過將前兩個月的兔子數量相加來。 1號（1月底（2月底（3月底（5月底）5月底（6月底（7月底（8月底（9月底（10月底（11月底（12月底，即次年1月1日），所以一年後共有233只兔子。

該問題最初於 2006 年 3 月 3 日發表在 QQZZN 測試版中。