如果你在考試中遇到遊記作文，你有什麼答案嗎？

1.捕捉線索：散文的線索可以使散文從散到聚合，從朦朧到清晰，可以影響整個身體。 時空的轉換、作者的思想和感受、敘述內容的變化、發展階段、一定的語言標記、文章的標題是捕捉線索的主要切入點。

2.注意文體鼓動的特點：敘事散文講小見大，形式與神的關係是重點; 寫場景散文講究場景的融合，感情與場景的契合是關鍵; 台詞的散文很晚，盡可能地欣賞象徵意義。

3.書寫技巧的透析。

寫作技巧是散文布局和規劃的外在形式，在提問時，通常用作欣賞的用語，如支援文字和願望，借用事物來表達抒情，用事物來隱喻人，支援事物到寓言事物，寓言到場景，對比，聯想和想象，以及促進和壓抑的慾望。

4.學習要點：對於散文中的精彩段落，要感受意象，領悟內涵，捕捉情感，弄清楚語言; 在結構上起重要作用的段落往往是全文的開頭，中間往往是上乙個與下乙個的連線，結尾往往是全文的總結，從頭到尾呼應，是主題的深化和感情的昇華; 敘述性描述以外的論證性段落是分析文明事務的關鍵段落，是文章的中心主題。 環境描寫。

段落通常是為了襯托氣氛和襯托人物的情緒。

5.關鍵在於：作者的情感態度轉換句子，用修辭手法。

文章的主句是弄清楚的關鍵。 不能與句子分開，帶有慶祝的句子不能與段落分開，段落不能與冠詞分開; 要照顧好正面和背面，從整體上看; 在上下文中回答問題。

6.個性與覺醒人格體驗：散文的重點是引導學生進行個性化閱讀，對其中的感受和觀點進行評論和識別，而寫出體驗往往是主要的考察形式。

一般需要從內容、語言、寫作、功能等方面表達意見，觀點清晰，論據充分，應與散文的主要內容密切相關。

參考資料：參觀濕地公園。

星期天，媽媽答應了我的請求，決定帶我去城南的濕地公園，我喜出望外，笑容像陽光一樣在臉上蔓延開來。 我從同學那裡聽說那裡的風景很美，有小河，有小竹橋，有小石路，有小林......

過了一會兒，我們來到了濕地公園的入口處。 一走過東門，就看到了眼中的綠意，我興高采烈地衝向公園，擁抱美麗的大自然。 走在小竹橋上，腳下是清澈的河水，仔細聽，能聽到小魚吐泡泡的聲音，青蛙呱呱叫的聲音，還有蜻蜓點綴水面的聲音。

小溪裡有很多小黑點，那就是蝌蚪。 小蝌蚪們在水裡開心地搖著尾巴，光滑的小圓頭也跟著搖晃，真是太可愛了。

不知不覺中，我們走下了小竹橋，踩在了鵝卵石鋪成的小路上，媽媽說赤腳走在碎石路上對身體有好處，我半信半疑，跟著媽媽脫鞋赤腳走在碎石路上。 果然，我的腳底都麻木了，好像有人在按摩我。 一陣山風吹在我的腳上，我感到神清氣爽，頓時精力充沛，放鬆了。

過了一會兒，碎石路走到了盡頭，但我還是不滿意，於是又帶著媽媽來回走動。 一邊欣賞美麗的風景，一邊享受著石頭按摩的樂趣，不知該從哪裡逃避身上的疲憊。

我們又去了小樹林，那裡的樹葉在生長，陽光在遮蔽。 我們走了一會兒，累了就背靠著樹幹休息，享受綠樹帶來的樹蔭。 我坐在樹下，感受著夏天的活力。

看，綠葉正對我點頭微笑，陽光透過樹葉照進來，聞著，綠樹成蔭，散發著獨特的綠色氣息，聽著，風吹過樹葉，樹葉發出沙沙的聲音，彷彿在唱一首優美的歌。 真是“何恨香休，夏沐陰殷可愛”。

太陽快落山了，我不得不和媽媽一起回家。 濕地公園真的讓人難以忘懷！

探索紫禁城 去年夏天，岳父帶我去北京旅遊，參觀了北京的長城和許多名勝古蹟，最後忘記的就是參觀紫禁城。 穿過天安門廣場後，首先映入眼簾的是紫禁城的大門，當我進入城門時，一座莊嚴華麗的宮殿出現在我的眼前。 這裡是紫禁城。

也被稱為紫禁城，曾經住過24位皇帝，是明清時期的皇宮。 明清兩代皇帝有580多年的歷史，居住在這裡，統治了大約5個世紀。 不愧是世界皇宮的牛耳。

紫禁城真是雄偉壯觀。 它有一座雄偉的宮殿，裝飾著精美的木雕、石雕、繪畫和金色的瓦片屋頂。 紫禁城整棟建築氣勢恢巨集，黃色琉璃瓦屋頂，白色石基座，婀娜多姿，氣勢恢巨集，宛如千家萬戶的長卷畫卷。

有人說，世間之美在紫禁城，一點也不誇張。 難怪100多年前，一位名叫赫德蘭的美國人在參觀紫禁城後曾寫下這段文字："出於某種原因，在這裡你會對你所看到的印象深刻。

這裡有一種獨特的、令人震驚的美，但它也是一種讓你感到親切的美。 "這大概是他對紫禁城優雅高貴之美的懷念。 我見過高聳入雲的上海東方明珠，參觀過蘇州的園林和麗江古城的庭院，從未見過如此雄偉的紫禁城。

紫禁城的建築面積真的很大。

1.情感線索是：白“我”對武陵杜元的嚮往和愛慕。

2.武陵山清澈清澈，群山如詩，水如歌，詩如畫。 建築稀疏而古老。

3.在作者心目中，武陵是乙個遙不可及卻又令人難以忘懷的世外桃源，作者覺得武陵的美麗風景讓**連忘返都忘了歸，無限沉迷，詩中流露出詩人對武陵園的喜悅和陶醉，作者嚮往武陵園這樣的地方，過著理想的生活。

4.這說明現代社會的生活節奏太快，生活壓力太大，所以他們需要找乙個武陵源這樣的地方放鬆一下，培養自己的情懷，享受生活的閒暇和舒適。

1.情感線索是：“我”對武陵源的嚮往和愛。

吸引讀者並引導讀者繼續閱讀。

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