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考試的試題不准帶出來,誰考完了,誰就把所有題都記清楚了,必須交上草稿紙,把所有的答案都退還。
2009年1月全國高等教育自學考試 組織行為學(二) 解答 00938
本文比較了國內外流通企業資訊化水平的差異,分析了我國資訊化的階段和發展方向。
有自學考試網。
目前,4月份的自試題只出來了一部分,答案也很少。 我只有英文II.的答案! 其餘的答案基本上是沒有的。 當結果出來時,你就擁有了它!
你在一月份參加這個科目嗎? 一般來說,明年的問題不會提前發布。 建議你看看過去的試題,或者找一些試題來做。 你去圖書館搜尋,有很多。
主題上的麻煩。
您好,自試的真實問答可以在網上看到,一般自考輔導試卷有往期考試的專題。 自試書主要是教材、教學大綱和輔導書,模擬題,歷試題,可以線上試試,或者有賣往期考試試卷的輔導材料,或者模擬試題都可以。
奎旺自考頻道有輔導類目。
我用支付寶在旺旺明的《輕鬆社會》買的,很不錯,不妨去看看。
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期望理論。
依據:動機取決於行為者對目標的理解和重要性 (1)基本公式:動機=效價*期望。
m = v * e
動機 m——行為動機的激發強度。
效力 v – 對目標值的主觀估計。
期望 e — 實現目標的概率(概率),2) 基本公式的擴充套件。
激勵 = 效價 * 相關性 * 期望。
m = v * i * e 相關性 i — 工作績效與薪酬的相關性, -1 — +1 (ii) 在管理中的應用。
1. 確定適當的績效目標並提高期望值。
2、增強工作績效與薪酬的相關性,避免失信 3.正確認識薪酬在員工心中的價值,以及效價與期望之間的適當平衡。
4、盡可能提高效力的綜合值,增加期望行為與不良行為的效力差異5,以及效能等級與效力等級的內部相容性。
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一、理論內容:
馬斯洛的理論將需求分為五類:生理需求、安全需求、愛和歸屬感、自尊和自我實現,從低到高依次排列。
在自我實現的需要之後,還有自我超越的需要,但在馬斯洛的需求層次中,它通常不是乙個必要的層次,他們中的大多數都把自我超越納入了自我實現的需要。
二、指導意義:
了解員工的需求是應用需求層次來激勵員工的重要前提。 不同組織、不同時間、組織中不同員工的需求是多種多樣且不斷變化的。 因此,管理者應該定期以各種方式進行調查,找出員工未滿足的需求是什麼,然後有針對性地激勵他們。
馬斯洛理論將需求分為五大類:生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求和自我實現需求,從低層次到高層次,從企業管理消費者滿意度(CS)戰略的角度來看,每個需求層次的消費者對產品有不同的要求,即不同的產品滿足不同的需求水平。
營銷方式是根據消費者需求來考慮的,不同的需求也會產生不同的營銷方式。
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馬斯洛把各種各樣的人放在一起。
需求按其重要性和生成順序分為生理需求、安全需求、情感和歸屬需求、地位或尊重需求以及自我實現需求! 他認為:1
乙個人首先產生的是最低層次的需求,當這種需求基本得到滿足時,他一次要求更高層次的需求; 2.在同乙個人身上,這些需求可能同時存在,但由於心理發展程度不同,主導需求也不同; 3.人類的需求是發展中的、動態的; 它對組織管理具有重要意義:
管理者必須根據不同人的不同需求,研究調動積極性的問題,並在此基礎上開展具體的管理活動! 可能是人們更加合作才能實現組織計畫設定的目標!
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選擇判斷 1錯。
2.至 3錯。
4.至 5.錯。
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剛剛完成。