腦癱患者說話不清的原因是什麼？

腦性癱瘓是兒童期常見的中樞神經系統紊亂症候群，病變位於大腦，累及四肢，常伴有智力低下、癲癇、行為異常、精神障礙、視覺、聽覺、語言等症狀。 其中，腦癱患兒言語發聲異常主要體現在四個方面：

1.發音困難：在腦癱患兒中，存在許多不能隨意控制呼吸的症狀，尤其是嚴重痙攣型和混合型患兒，經常出現呼吸障礙。 此外，有些孩子無法控制自己的呼吸，並且由於頭部位置的變化，他們會難以發聲。

2.共鳴和構音障礙：腦癱兒童癱瘓，其呼吸肌、發聲、關節炎肌也會受損，表現出多種構音障礙和言語模式。 腦癱兒童構音障礙的原因不僅是上顎、嘴唇和軟顎的痙攣，而且是由於中樞神經系統受損導致的運動協調性差。

此外，軀體運動障礙也會導致構音障礙。

3.語言發育遲緩：語言發育遲緩在腦癱患兒中較為常見，這與大多數腦癱患兒生活在被忽視的環境中，再加上智力低下有關。

此外，腦癱患兒還存在口腔和面部功能障礙，除了言語障礙外，還存在咀嚼障礙、吞嚥障礙、閉口能力差、流口水頻等。

您好，腦癱患者是由於兒童時期大腦不成熟導致的腦組織損傷，身體或言語障礙引起的。

這很正常，沒有錯！

這病是這樣的，我還能早點做什麼**。

可以吃中藥休養。

1.卒中後失語症的常規護理。

失語症有兩種型別，分別是運動和感覺。 前者是患者說話不流利，人們聽不懂。 後者是患者失去理解和認知能力，不能很好地理解別人的話。

無論情況如何，患者都需要從基礎開始。 例如，訓練面部肌肉，伸出舌頭、撅嘴、吹氣等簡單動作可以改善言語劣勢的情況。 家裡人一定要有很大的耐心，畢竟這可不是一件容易的事。

中風後失語症藥物**。

藥物**不僅對原發疾病有影響，而且對失語症**等其他不良症狀也有相關方案。 例如，如果是缺血性腦卒中引起的失語症，就要按照病理來控制三高、抗血小板等。

中風後失語症傳統語言培訓。

患者需要進行臨床評估，以了解重度失語症的程度，然後根據實際情況制定合適的方案，並進行聽、說、讀、寫等方面的訓練，這需要患者有很大的毅力，長期堅持必然會有不錯的收穫，日常溝通能力也會大大提高。

中風後失語症計算機輔助語言**培訓。

計算機輔助**近年來越來越流行，在失語症領域越來越受歡迎，效果不用說。 電腦方便了人與人之間的交流，可以實現重複訓練，可以節省大量的人力，還可以增加樂趣時間，患者不會感到無聊。

中風失語症其實並不可怕，只要信念不落下，就有機會能夠**，早日過上正常的生活。 大部分人因為疾病而開始失去自信，再加上失語症的打擊，更不願意訓練，這不利於培養自己的**，所以沒有任何心理負擔。

既然如此，就不要在這裡問問題了，因為這些人都不是醫生，而且他們也不好，你得去醫院治病，因為只要你讓他趕緊給你治病，你就可以追根溯源了，再這樣下去，你要是遲到了，他可能就不太好了， 非常快。所以我建議你先去醫院。

如果你偏癱了，你也應該加強運動，不要因為你偏癱而停止運動，如果你不運動，它會變得越來越嚴重，運動會幫助你恢復。

立即去醫院檢查，根據檢查結果聽醫生的話，真心幫你期待

必須盡快對偏癱進行訓練。

適應社會沒問題，開朗一點也沒關係。

小兒腦癱是新生兒期非進行性腦損傷引起的症候群，主要表現為姿勢和運動障礙，常伴有智力障礙、感覺障礙、語言障礙等症狀。

腦癱兒童的語言障礙往往是父母容易忽視的問題。 首先，父母注重運動功能，其次，孩子的狀況也影響了父母的情緒，忽視了孩子語言的培養，導致孩子的語言認知能力不足，影響孩子的語言能力。

事實上，腦癱兒童的語言對整個腦癱兒童具有重要意義

1、溝通能力有利於輔助運動功能，提高兒童的配合能力。

2.語言**有利於兒童的認知和智力發展，會給智障兒童帶來很大的幫助。

3、語言能力有利於孩子未來的成長，如正常上學、正常教育、正常生活等。

對於腦癱引起的構音障礙，建議尋求語言治療機構的幫助，並可先進行語音測試，初步確定孩子的構音障礙程度。 然後盡快糾正，對於腦癱患兒來說，語言能力越早恢復，對整體**和孩子的成長越有益。

你可以在這裡找到更多關於它的資訊。

去專業機構看****。

說實話，這是乙個比較現實的問題，一般來說，殘疾人很少有朋友，即使有，也不多，這是實際情況。 殘疾人的社交圈確實很少，這可不容易改變，一般人都會看不起殘疾人，這是沒有辦法的，只有少數人會同情殘疾人，想想就行了。

目前尚不清楚該對腦癱患者說些什麼，因此有些事情人們不願意與他交流。 因為他的思維很簡單，即使他傳達了一些深刻的東西，他也不明白，所以他覺得沒有必要和她交流。

這個社會很現實，不管你曾經有過什麼樣的圈子，當你沒有價值的時候，人家都會慢慢遠離，就是這樣，心裡沒有縫隙，接受這個事實，用自己的努力給自己乙個更好的生活空間，快樂，不在乎別人的眼光。

我覺得這類患者應該多一些溝通和溝通，這樣可以對他的大腦恢復起到一定的作用。

腦癱患者不能清楚地說話，因為神經不能很好地控制發音器官。

不要太在意身邊人的眼神或想法，我們真的不需要那些負面的東西。 如果你覺得別人的眼神或行為讓你感到自卑，不敢面對，那就想想是什麼原因造成的。 是因為孩子的不當行為和行為讓你感到羞愧，還是因為自己的心態？

如果是前者，那麼我們會想辦法改變這些行為，並教孩子們如何在公共場合處理它們。 如果是後者，我們一定要趕緊糾正心態，作為父母，我們首先要接受孩子的差異，然後才會帶動身邊的人逐漸接受。

小兒腦癱，又稱小兒腦癱，俗稱腦癱。 它是指出生後乙個月內大腦尚未成熟的症候群，主要由非進行性腦損傷引起。 它是兒童期常見的中樞神經系統疾病症候群，伴有腦部病變，累及四肢，常伴有智力低下、癲癇、行為異常、精神障礙、視覺、聽覺和語言障礙。

主要症狀。 1）運動障礙 運動自制力差，嚴重的手抓不住東西，腳不能走路，有的甚至不能翻身，不能坐起來，不能站立，不能正常咀嚼和吞嚥。

2）姿勢障礙：姿勢異常，姿勢穩定性差，3個月無法挺直頭部，習慣性偏向一側，或來回搖擺。孩子不喜歡洗澡，洗手時不容易掰斷拳頭。

3）智力障礙兒童智力正常約佔1 4，輕度或中度精神缺陷約佔1 2，重度智力缺陷約佔1 4。

4）語言障礙：語言表達困難，發音不清或口吃。

5）視聽障礙：眯眼和難以辨別聲音的節奏是最常見的。

6）生長發育障礙：身材矮小。

7）牙齒發育障礙：質地鬆動，易折斷。口面部功能障礙，有時面部和舌頭肌肉痙攣或不協調收縮，咀嚼和吞嚥困難，閉口困難和流口水。

8）情緒和行為障礙 固執、任性、易怒、孤僻、情緒波動大，有時有強迫性、自殘和攻擊性行為。

9）39%的腦癱患兒因腦部固定病變而患癲癇，尤其是嚴重智力低下的兒童。

希望對你有所幫助。

語言矯正絕對不是矯正幾個發音那麼簡單，口語表達能力的構成包括功能、發音、發聲、共鳴、呼吸、表情、節奏、心理等諸多要素，大多數有語言障礙的孩子在同時會遇到各種各樣的問題，必須經過非常專業的分析，準確理解所有問題，並進行有針對性的逐一矯正和訓練， 才能最終收穫完美的語言表達能力。

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如果孩子還是說不清，那一定是小時候沒有很好的語言訓練，有時候家長會覺得孩子長大了不清楚也沒關係，但其實從孩子上學開始就有影響，拼音和英語都會有很大的影響， 而且語言問題不會隨著年齡的增長而改變，所以一旦發現孩子有語言問題，一定要盡快進行訓練。只要你能找到專業的語言治療機構，老師就會耐心地回答你孩子的語言相關問題，並會告訴你語言訓練所需的確切時間。 這也讓父母感到更安心。

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每個寶寶的發育情況都不一樣，有的寶寶會先說話再走路，有的寶寶會先走路再說話，一般不會同步，平時能和寶寶多說話，寶寶聽大人多說話，會自然而然地說話。

造成寶寶言語不清的原因主要有四種，一是聽力障礙，二是發音器官異常，三是口腔運動功能問題，四是語言環境的影響。

言語不清是腦癱的症狀之一，但不能確定它是否是腦癱的症狀。 腦癱的一般症狀包括視覺和聽覺障礙：許多腦癱患兒有近視或斜視，其中內斜視較為常見，聽力損失和失語性腦癱較為常見; 語言障礙：

大多數腦癱兒童可能有不同程度的語言障礙，例如語言表達或結構困難、發音不清或口吃、失語症或能夠理解他人的語言但不能自己說話; 運動障礙：腦癱患兒的運動能力低於同齡正常兒童，運動自控能力差，手腳動作僅略有不靈活或笨拙，嚴重時不能雙手抓東西，雙腳走路， 有些人甚至不能翻身、坐起來或站立。

忠告：考慮到孩子的健康狀況，建議您及時帶孩子到醫院進行準確的檢查，找出原因，並及時進行**。

小兒腦癱主要表現為運動和姿勢障礙，你說的輕度腦癱也表現在這些症狀上。

腦癱常伴有智力低下、視聽障礙等感官障礙、言語障礙等。 但這些都不是絕對的。

腦癱發生在新生兒被乙個月的大腦損傷時，當運動中樞受損時，就會出現運動障礙，當語言中樞受損時，就會出現......語言障礙

運動障礙的症狀較輕，說明運動中樞受損較少，能理解一切，說明聽覺中樞沒有問題（或損傷不大），但運動語言中樞（布羅卡區）可能受損，引起運動失語症，影響言語。 運動失語症患者通常保留識別語言、寫作和閱讀（識別單詞）的能力。

對於運動性失語症，建議向專門的語言矯正機構尋求幫助，進行語言訓練。