知心朋友讀了答案，“說知心朋友”讀了答案

山河尋知友，於博雅、鍾子是春秋時期著名的鋼琴家。 荀子在《學的勸導》中說：“從前鼓魚聽，博雅鼓、鋼琴、六馬仰望。

也就是說，在玩水的時候，就算是水裡的魚兒，也要走出水面去聽; 博雅彈鋼琴的時候，正在吃草料的馬也抬起頭來聽，對博雅的彈奏技巧讚不絕口。

博雅的成就來源於他的導師程煉獨特的教學方法，程煉年輕時曾跟著程鍊學了三年鋼琴，功法已經掌握，但還沒到微妙的地步。 程漣說要帶他去見師，於是帶他去了蓬萊山，程漣留在山上，乘船返回。 博雅獨自一人在山上，“我沒有仔細看任何人，卻聽見海水潺潺的聲音，山林一片漆黑，鳥兒憂愁，博雅悲哀地嘆了口氣

先生會感動我的感情，但要用鋼琴唱歌”。 他把聽到的聲音和看到的風景融入到自己的感情中，果然，節奏和心靈合二為一。 於是，博雅領會到了鋼琴的樂趣，成為了人間的妙手。

俞伯雅在蓬萊仙道上學了精湛的鋼琴功藝後，被周天子奉為司樂太師之位。 他奉命編纂和修改樂譜，並專程前往楚迪收集風格。 有一天，俞伯雅帶著琴僕順著漢江順流而下到長江口，忽然烏雲密布，狂風大作。

剎那間，海浪翻滾，海浪咆哮，震動了餘博雅所乘坐的小船。 虞博雅等風雨停了，站在船頭看去，只見月亮公升起，掛在懸崖頂上，月影凹陷，海浪不驚動，杜鵑叫聲，增添了寂靜，忍不住摸了摸樂思， 犯有鋼琴成癮罪。他回到船艙，開啟袋子，拿起鋼琴，在明月和浩瀚的河流中彈奏。

歌曲還沒彈完，突然一根琴弦斷了，按照當時的說法，只有遇到懂**，懂彈鋼琴心境的人，琴弦才會斷。 博雅走出船艙，果然，他看到乙個披著斗篷，頭上戴著帽子的樵夫，手裡拿著一把斧頭，地上放著一捆柴火。 博雅高興地邀請他到小屋裡聽鋼琴，換好琴弦後，博雅先彈了一首《高山》，音樂一奏完，樵夫就讚不絕口說：

真棒！ 多麼雄偉的太山！ 博雅接著又奏了一首《流水》，一停，樵夫就讚不絕口說：

太棒了，多麼強大的河流！ 博雅很激動，興奮地說：“你真的是我的知心朋友”！

這個樵夫是中子時期的。 後來鍾子不幸去世，博雅傷心無比，以為知心朋友走了，從此沒人能聽懂自己的琴聲，也沒有什麼值得自己彈奏的，於是哭了之後，他摔斷了鋼琴，一輩子都不再彈鋼琴了。

19.為什麼俞博雅見到知心朋友鍾子琪時“如此激動和感激”？

答：因為俞伯雅的琴音無窮無盡，神秘莫測，鍾子柒能準確感應到他的琴音，領悟他的情堂吉祥。

20.知心朋友的傳說，成為中國後代純潔而神聖的情懷。 許多中國古代經典被記錄和背誦。

21.俞博雅因為失去知心朋友而不再彈鋼琴的故事，成了千古佳話，但作者為何“突然安慰他”呢？ 根據上下文，簡要介紹一下。

答：知心朋友越多越好，餘博雅不能因為失去了鍾子時期而停止尋找更多的新知心朋友。 辛辛苦苦學來的技能，不能輕易放棄，對藝術的追求一定要堅持不懈。

22.在本文的以下欣賞中，正確的兩個是（ ）。

a.本文選擇一種新的視角，對早已深深扎根於中國後代心中的知心朋友的傳說進行評論，表達了作者對獲得知心朋友的獨特而激動人心的看法。

b.全文以“對靈魂伴侶的迷戀和渴望”為線索，以艱辛為主要內容，敘述和描述了餘博雅遇見靈魂伴侶、學鋼琴的經歷，揭示了靈魂伴侶難尋卻可以尋找的主題。

c.“我似乎看到他......《滾滾流淌》這句話生動地描寫了博雅學鋼琴成功後的興奮和喜悅，也融入了作者學習藝術的親身經歷。

e.在第一段中，“有時會發出微妙的聲音......敦促人們迅速採取行動“，生動地表達了知心朋友傳說帶來的美麗和鞭策作用。

答案：ae