想象一下閱讀答案，“想象力”閱讀答案

上面，你沒看問題嗎？ 閱讀人們問的答案！

17 在第一段中，它說“可怕的成年人”，請仔細閱讀整篇文章並解釋為什麼成年人是可怕的。 （2 分）。

因為這些“大人”無情地扼殺了孩子的想象力。

18 簡明扼要地總結本文中的兩個例子。 （2 分）。

菊萍姐用溫柔的話語否定了孩子們富有想象力的回答。

不同年齡的人對同乙個問題有不同的反應。

19 自然段落中帶有波浪線的句子說，被鞠萍姐姐盤問的孩子將來不會在那裡。

當大人有問題時，你學會聽話嗎？ 談談你的意見（2分）。

您可以選擇以下兩種方式之一進行回答。 他們會學會聽話，理由是如果中國現在的教育不改變，他們的想象力和創造力會隨著年齡的增長而越來越差。 他們之所以不學好，是因為前提是要改變中國的教育模式，聚平必須更新他們的教育理念和方法。

20 仔細閱讀這段話，並描述想象力喪失的原因和危害。 （2 分）。

這主要是由於我國目前的教育，我們要求學生在學習中遵守規則，理性冷靜地思考，始終專注於“正確答案”，不敢跨過雷池半步。

學生對學習的態度沉悶無聊，失去了學習的興趣和學習的慾望，沒有理解、想象和創造的能力，變成了只能記住“標準答案”的學習機器。

21 根據以下資料，請對所選課文中鞠萍姊妹的教學方法和下文中幼兒園老師的教學方法進行評論。 （2 分）。

有一天，幼兒園老師問眼前的孩子：為什麼花會開？

第乙個孩子說：“她醒來了，她想看看太陽。 老二說

她一伸腰，就開啟了花骨！ 老三說：“她想和孩子們比劃，看看誰穿得漂亮！

老四說：“她也有耳朵，她想聽孩子們唱歌。 第五個孩子問道

老師，你說什麼？ ”

老師想了一會兒，然後說：“華很懂事，她知道孩子們喜歡她，所以她仰望她的小臉笑了！ 其實，老師原來的回答是：

鮮花盛開，因為春天來了。 受到孩子們的啟發，有了這個美麗的答案。

1. 你寫的順序是正確的：

接觸花粉症。

翻到舞蹈病。

翻到腎小球腎炎。

沒有髕前滑囊炎。

每分鐘 147 次。

解釋方法是列出數字並進行比較。

描述方法： 描述方法：肖像描述、語言描述、動作描述、心理描述、 3.我是乙個全神貫注於飢餓和疲勞的人。

4.功能：通過與藥劑師的對話，我會揭示我為什麼脾氣暴躁，覺得自己不健康的原因的答案！

我只能仔細閱讀凱·傑羅姆**“想象力”，我忘記了及時總結它。

你甚至不發布原文。 誰知道原文。

想象力和知識是衝突......至少對大多數人來說是這樣。 我不否認知識真的很有用。 如果你更聰明，有一點想法，你會學到很多東西。

更不用說高考了。 然後我上了大學，聽了那些教授的話，然後順利地上了研究生院，找到了乙份好工作。 但我對這種知識感到敬畏。

阿爾伯特·愛因斯坦曾經說過，想象力比知識更重要。 莊子說，我的生命是有盡頭的，知識是沒有盡頭的。 這種知識就在那裡，它總是對其他人感興趣。

你拿去用，當然可以用得很好，娶妻生子，工資幾萬。 但人類生活中真的是這樣嗎，不如說是更先進的機器。 想象力是在問為什麼不存在的東西。

人類的高貴在於不可思議的頭腦，想象力是其中的一部分。 知識充其量只是面對想象力的工具。 我們現在看到的是，人們已經失去了他們的想象力，為了那些我們之前的人容易獲得或經歷過的道路而獲得知識。

幾年前，乙個在本省畢業的大學生，難道不感到不滿，然後輟學去了北大，一年聽六支筆嗎？ 他一天的知識太多了。 他的想象力去哪兒了。

我不知道。 也許它因人而異，因為不是每個人都能擁有這些想象力。 尤其是當我們年輕的時候，我們被灌輸了以考試為導向的教育。

但當我還是個孩子的時候，我對這些事情持懷疑態度。 我喜歡問為什麼是已知的，當然為什麼不是未知的。 牛頓，愛因斯坦，沒有想象力的幫助。

我們的時代現在一團糟。