高中數學題，概率部分，有步驟

第乙個問題是逐案討論情況。

只要把AB、BC和AC恰好是低碳組的情況加起來。

p（正好2人是低碳家庭）=1 2*4 5*1 3+1 2*1 5*2 3+1 2*4 5*2 3=7 15

第二個問題是因為20戶是隨機抽取的，所以按比例來說，有4個非低碳戶，已經超過了3人，所以不要在意這20戶，直接用概率。

p(ξ=0)=(4/5)^3=64/125p(ξ=1)=c(1,3)*1/5*(4/5)^2p(ξ=2)=c(2,3)*(1/5)^2*(4/5)p(ξ=3)=(1/5)^3

自己算一算，4個P的總和等於1！ 驗證這一點並寫出分布列。

將 p 乘以你自己的，然後把它加到 e（ ） 數學期望值。

我在高中三年級時也做過同樣的問題，嘿，我做得很糟糕。

哇，這就是我們所做的！！ 有人很好，哇，我就說一點點。 我記得當我們做這個問題時有乙個爭議：

第二個問題是是使用伯努利的廣義還是超幾何分布。 最後，伯努利的泛化被選中了（儘管答案是超幾何分布，我們認為這是錯誤的）。 原因：

從中抽取的 3 戶家庭“不確定”。 如果這三個人是確定性的，那麼使用超幾何分布......

1l，我想告訴你乙個有趣的觀點：如果你用超幾何分布來做，它加起來也是 1 呵呵。 有意思，不信就試試，別算錯了，呵呵。。。

咳咳，放假真是頹廢，沒仔細看1L的答案嗯1L選三選一，4L第二個問題的分析是正確的。。

隨機選擇單元B中的20人。 然後，16人是低碳的，4人是非碳的。 首先，你做對了。 第二個問題。

0、1、2 和 3 的值為 0、1、2 和 3

p(ξ=0）=16*15*14/20*19*18;p（=1） 符號不會播放，按照上面的演算法結果是 8 19、8 95、1 285，然後你就知道怎麼做了。

第二個問題是錯誤的，當有 20 人時，你應該從 0 人中選擇，當 1 人時，當 2 人時，當 3 人時，你應該從 3 人中選擇。

首先，同乙個辦公室的人之間沒有區別，所以三個辦公室的人是AAA、BB和C。

接下來是排列問題。 這三天分為三個地點。

第乙個位置是a，3（2 4+1 5）=39，第乙個位置是b，2（3 3+1 5）=28，第乙個位置是c，1（3 3 + 2 4）=17，總共39 + 28 + 17=84，依此類推。

第 1 天、第 3 天來自同一辦公室或同乙個人：

第乙個位置是 a，3 3 3 = 27

第乙個位置是 b，2 4 2 = 16

第乙個位置是 c，1 5 1=5

共 27 + 16 + 5 = 48 種。

p=48/84=4/7.

高中概率題型別及答案如下：

概率和統計應用題是歷年高考的主要題類之一，每年高考難免會有大題要答。 解決此類問題的關鍵是能夠閱讀和理解所述材料，深刻理解主題的含義，學習將書面語言轉化為數學的符號語言，並能夠結合所學知識解決問題。 要求學生能夠計算、標準差、範圍、方差。

高考答案中經常遇到的幾個概念是：期望的計算，方差的計算，我們先來看看期望和方差的概念。

期望值：期望值是我們之前所理解的平均值概念，知識的價值比平均值更準確，它是反映一組資料平均水平的特徵數字，它是反映一組數字的趨勢，在實際應用中對具體問題的分析是什麼， 期望值的大小和資料中的每個值都與它們各自有關係，任何資料的變化都可能導致期望值的變化，並且他比平均值更穩定。

方差：方差是反映一組資料整個波動大小的量，它是指各資料與資料組中期望值之差的平方平均值，它反映了資料與期望值之差的大小， 方差越小，資料組越穩定，波動越小。方差越大，資料的波動性就越大。

示例：概率題 在隨機抽樣題中，這類題一般是結合概率、標準差和方差的計算，計算起來難度不大，但學生必須正確使用標準差和方差的計算公式，計算時不能丟分。

1.找到三次投籃的概率，正好得到三分。

三槍中只有一槍。

c3(1)1/3(1-1/3)(1-1/3)=4/9

2. 假設 A 射一次，B 射兩次，設 x 是 A 在這次射擊上的分數減去 B 兩次射擊之和之間的差值，並找到隨機變數 x 的分布列。

A 的分數為 0 或 3（0 分、2 分、3 分、1 3 分）。

B可得0分或3分，或6分（0分、9分、16分、3分、6分、16分、6分、1分、16分

所以 x 的值是 0， -3， -6， 3。

0 分，A 0 分，B 0 分，A 3 分，B 3 分，2 3 * 9 16 + 1 3 * 6 16 = 1 2

3分，A0分，B3分，A3分，B6分，2 3*6 16 + 1 3*1 16 = 13 48

6分，A0分，B6分，2 3*1 16=1 24

3 分，A 3 分，B 0 分 1 3*9 16=3 16

你好主題，這個問題實際上是乙個組合問題。

首先，確定分母，9 人和 4 人的組合是：

c（4，9）=126

然後確定分子，有兩種情況。

兩個男生是高一，剩下的兩個女生從四個女生中選出，組合是：

c（2，2）*c（2，4）=6

兩個男生是高二，剩下的兩個女生從四個女生中選出，組合是：

c（2，3）*c（2，4）=18

那麼分子是：6+18=24

那麼 24 126 = 4 21 就是你想要的，選擇 d

經典概括問題。

總概率 ; 9 帶 4 人 9！/(5!4!） = 126 正好取 2 個男孩和 2 個女孩來自同一年級的概率，：

從高中 2 男生 4！/(2!2！)=6

從大二 2 男生 3！/(1!2！) 4!/(2!2！） = 18，所以概率是 24 126 = 21 4

答案是錯誤的。

如果有n個球贏了，那麼沒有贏的球是（5-n）5個球拿兩個球，有c（5 2）=10個拿球的方法，兩個球中正好有乙個中獎號碼是拿乙個贏球，還有乙個球不贏紙漿， 然後有 c（n 1）*c[（5-n） 1]=n*（n-1） 種方法可以取它。

則 c（5 2）=3 5

n*(n-1)]/10=3/5

解為 n=2 或 n=3

因此，中獎號碼球的數量是 2 或 3，而不僅僅是 2，絕對是 2 個解決方案。

兩個答案之間的區別在於兩個球都贏或兩者都不贏的概率，而如果正好有乙個贏，兩個答案將完全相同。

具體來說，如果n=2，則其中一方獲勝的概率為3 5，雙方獲勝的概率為1 10，均未獲勝的概率為3 10; 如果 n = 3，則正好贏乙個的概率是 3 5，兩個都贏的概率是 3 10，兩個都不贏的概率是 1 10

3.設定A和B兩個方框形狀相同，A方框有999個白球和乙個黑球，方框B有999個第一問題：不超過3次，即1次或2次，撥3次，一次性撥號的概率為1 10

過程如下：將中獎號碼的球數設定為n，根據標題，從五個球中選擇兩個球的選取方法是c5 2

如果恰好有乙個選擇的球具有獲勝選擇，則有乙個 cn

推出 n=2 或 3

解：1）10個環的命中數符合二項分布b（2，x）。

e = 2x = 4 3，解為 x = 2 3

2)dξ=2×2/3×1/3=4/9