賞識京城秋思，賞都秋全文

乾隆被召到南方考，黃景仁參加考試，名列二，封武英宮為文士，住在京城。 但因為家境貧寒，官薪微薄，生活艱難。 第一副對聯將城中車聲與北方荒墩相提並論，說榮化富貴久，也暗示著繁華之城與自己無關。

對聯寫道，他爬上樓眺望遠方，在夕陽和秋色中，滲透著詩人淒涼的心境。 脖子耦合用前人的詩意來蘊含孤獨、無助、貧窮和無助的感情。 尾聯用白筆來表達生活的艱辛。

全詩以秋天為線索，集場景、敘事、抒情於一體，淒美婉轉，感人至深。

老都的“秋天”，其實是於大夫。

“秋天”是表達他的主觀感受、審美取向、文學氣質和生活態度的“秋天”。 本文的悲美與傳統的悲秋情結、作者的人生經歷、作品的創作背景有關。

1. 抄寫

《古都的秋天》是描寫情景的抒情散文，主要部分是模仿古都的秋景。 文章採用“橫向結構”，從老都《秋晨景》、王浩的《秋相思風光》、《秋蟬》開始。

“風光”、“秋雨風光”、“秋果風光”五個方面，與“老都”和“秋天”這兩個詞密切相關，呈現出“老都之秋”清澈、靜謐、憂鬱“的特點。

2. 比較和支援

文章是將作者對“秋天”和“秋天的情感”的理解進行對比，即“飽滿”、“透徹”、“飽滿”，而這種對比成為作者表達更深層次情感的一種手段。 為了更深入地襯托和鋪墊這種情感，作者在前兩處和後兩處都進行了處理，這種重複使情感表達更加強烈。

3.宣誓示愛

所謂的“誓言”被用作修辭手段。

為了表達這種對“老都的秋天”的強烈愛慕之情，最後採用了這種方式。 “秋天，這個秋天在北方，如果能守住，我願意消散三分之一的生命，換取三分之一的小襪子。 這個誓言，以假設推理為邏輯背景，以這種不可能的方式偏離現實，表達了作者對“老都的秋天”的強烈熱愛。

於大夫（1896年12月7日，1945年9月17日），男，原名於溫。

大夫字，小名叫阿楓，是浙江阜陽人，中國現代作家、革命烈士。 他留學日本，畢業於名古屋第八高中（現名古屋大學）和東京帝國大學（現東京大學）。

俞大富是新文團“創造會”的創始人之一，為抗日救國鬥爭殉難的愛國作家。 在文學創作的同時，他還積極參加各種反帝反日組織，先後在上海、武漢、福州等地從事抗日宣傳活動

過去“、”遲桂花”。

淮魯洵“等等。

《古都的秋天》蘊含著對老都的深愛和對舊國的熱愛，喚起了人們對美的追求和對祖國的熱愛，也蘊含著作者孤獨惆悵的心態。 整篇文章都瀰漫著餘大富在糾結與掙扎中的消極情緒和積極情緒的痕跡。 全文用42個秋字，模仿北國秋天的“清澈”、“靜謐”、“憂傷”，將悲愴的秋天與秋天的頌歌相結合，表達了作者對老都的讚美和依戀的真情實感，也表現出了愛國情懷。

1927年4月12日，蔣介石發動了“四·一二”，於大富為了躲避威脅，於大富於1933年4月從上海遷往杭州。 1934年7月，於大富從杭州經青島到北平（今北京），再次嘗到了老都的“秋味”，寫了這篇文章。

《古都之秋》是中國現代散文家於大夫於1934年8月創作的散文，全文1500多字。 老都的“秋天”，其實就是餘大富的“秋天”，是表達他的主觀感受、審美取向、文學氣質和人生態度的“秋天”。 本文的悲美與傳統的悲秋情結、作者的生活經歷、作品的背景有關。

“愛國主義”是《老都之秋》的主旋律，整篇文章都包含著一種孤獨和憂鬱的心態。 對這種心態的描寫與作者的人生經歷息息相關，作者嚮往一種“深沉而沉重”的生命形態，而“老都的秋天”就是這種生命形態的象徵，這種生活雖然悲哀，但內涵豐富。

1. 北方的秋天以晴朗、寧靜和悲傷為特徵。 南方的秋天的特點是緩慢、潮濕和輕盈的直立。 （這是文章原句的總結）對比，將南國的秋天與北僕的秋天進行比較，突出和對比北方國家的秋天，突出對北方國家的秋天的依戀和熱愛。

2.秋院、秋相思、秋蟬、秋雨、秋果。 作者用這五幅圖畫來表達老都秋天清澈、靜謐、憂傷的特徵，表達對老都秋天的懷念和愁惜，表現自己內心的孤獨、孤僻和無助（結合寫作背景可以分析情感），之所以選擇這些場景，與作者的審美趣味有關。

3.秋天，這個秋天在北方，如果能守住，我願意折掉三分之二的生命，以換取三分之一的零頭。 （也就是文章最後一句，直接表達了胸口：對老都秋天的依戀和熱愛，也可以理解為像愛生活一樣熱愛舊都的秋天）。

對老都秋句的欣賞如下：

1.“但它非常清晰，安靜，悲傷。 ”

這三句話簡明扼要地概括了全文的意思，既有流暢的氣勢，又有音韻的美感，而後者的“傷心來”似乎比前兩句更舒緩、更有深度。 或許那些提倡言簡意賅的人會認為，“以特別坎坷的方式清晰、安靜、悲傷”更好，但這樣一來，比較的氣勢就沒了。

2.“秋天的味道，秋天的色彩，秋天的意境和姿態，總是看不夠，嘗不透，不能盡情享受。 ”

這句話是前後對比寫的，說南方的秋天不是從不同方面欣賞的，北方的秋天之美是對比的。 挫敗感清晰連貫，表達非常充分。

3.“北方的秋雨似乎也比南方的雨下得很奇怪，很有品位，更體面。 ”

這是由短短三句組成的句子，既有口語的生動性，又有粗體比例的連貫性，充分表達了讚美之情。

4.“灰濛濛的天空下，突然一陣涼風吹來，開始下雨了。 一層雨過後，烏雲漸漸向西滾去，天空又放晴了，太陽又露了臉......”

這裡的景象不是渾濁水汪汪的，一句一句的，寫著北國秋天下雨的場景。 雲雨的場面寫得栩栩如生，說明作者對場面的觀景非常細緻。

詩意

這首詩描寫了詩人面對秋景給家人寫信時的思想和行動的細節，真實而細膩地表達了作者對家人的深切思念。

公升值

第一句話說客人住在洛陽，又看到了秋風。 敘述平淡，不誇張，但有意思。 秋風是看不見的，聽得見的，摸得著的，感覺到的，彷彿是看不見的。

第二句表達了詩人攤開紙、伸出筆時的思緒和心情：心中公升起了千姿百態的憂愁，他覺得有無窮無盡的文字要傾訴，一時不知從何說起，不知該如何表達。

在第三句和第四句話中，除了信的具體流程和具體內容外，在即將寄出時，只剪掉了一封信的乙個細節——“我什麼都不能著急，行人在寄出之前開啟了封條。 詩人覺得自己寫不出“萬意”，又因為被託付給“行人”來扛信而無暇細思，深沉豐富的感情和難以表達的矛盾被“匆匆忙忙”，使得這封包含千字的信幾乎“匆匆忙忙”了。

源語言

看到洛陽市的秋風，我想寫一本書。

恐懼匆匆說完，行人又開啟了。

譯本

生活在洛陽市，秋風讓人心生相思。 想給家裡寫封信，但又很著急，怎麼寫情感？ 信使正要離開這條路，但我攔住了他。 開啟信封，仔細看看是否遺漏了什麼。