畫眉散文採用的敘事方法是：

這是觀察的過程，在觀察過程中應注意以下幾點：

1）觀察不能侷限於“用眼睛看”。從廣義上講，更實際的觀察是指調動人的所有五種感官：用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心和腦思考，使觀察更加細膩和深刻。

2）在觀察過程中，要注意“壞筆”的使用。俗話說：好的記憶力勝過糟糕的筆。

很多學生每天看很多，想很多，但是他們不善於時刻寫下來，這樣就會使觀察到的材料白費，很多有價值的東西都會被浪費掉。

3）觀察力，尤其是有毅力。不要愧疚“腦熱”，三分鐘的熱度不好寫一篇好文章，你要觀察生活，思考人生貫穿人生的每一天，這樣你才能寫出精彩的文章。

學會觀察是寫好作文的巨大基礎和動力，沒有觀察，你往往會發現很難寫。 願你學會觀察，不斷耕耘，提高觀察能力，在寫作練習中取得長足的進步。

第三，文字的高層次取勝。

我家在森林的邊緣，每當太陽落山時，就會有一群美國畫眉來到森林裡休息和唱歌。 這首歌是如此美妙，以至於沒有人類樂器可以演奏如此美妙的曲調。

我決定捕捉乙隻小畫眉，把它放在籠子裡，讓它為我唱歌。

果然，我成功了。 它先是拍打著翅膀，在籠子裡飛來飛去，嚇壞了。 但隨後它安靜下來，承認了新家。 站在籠子前，聽著我小**優美的歌聲，我感到無比的幸福，我真的從天而降。

我把鳥籠放在我的後院。 第二天，它慈愛的母親嘴裡叼著食物飛到籠子裡。 畫眉媽媽要求畫眉寶寶一口一口地吞下食物。

當然，畫眉媽媽知道這比我來喂她的孩子要好得多。 看來這對大家來說都是一件好事。

第二天早上，我去看我的小俘虜在做什麼，發現它靜靜地躺在籠子的底部，已經死了。 我對此感到困惑，我不知道發生了什麼，我想知道我的小鳥是否得到了很好的照顧。

當時，著名鳥類學家亞瑟·威利（Arthur Wiley）來看望我父親，住在我家，我告訴他這個可憐的孩子的可怕厄運，聽完後，他給出了乙個精闢的解釋：“當乙隻雌性美國畫眉發現她的孩子被關在籠子裡時，她必須給小畫眉喂乙個足以殺死她的毒漿果， 她似乎認為，孩子死了總比活著當囚犯要好。 ”

從那以後，我再也沒有抓過任何活物放在籠子裡。 因為每乙個生物都有對自由生命的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

2.自從小畫眉來到我家以來發生了什麼變化？

3.為什麼畫眉會毒害自己的孩子？

4.你能從這篇文章的敘述中看出畫眉的哪些性格特徵？

5.你是怎麼從這篇文章中得到的？

2.它先是拍打翅膀，在籠子裡飛來飛去，時刻都受到驚嚇。 但隨後它安靜下來，承認了新家。

3.人們似乎確信，他的孩子死了總比活著成為囚犯要好。

4.她有一副優美的歌聲，熱愛自由。

5.（1）畫眉的精神價值極高，鳥母懂得真愛，值得一些溺愛孩子的人類父母學習。

2）尊重生命，更重要的是尊重他們的自由。

作者來到樹林裡，看到畫眉在開滿紅紫紫三色山花的枝條上自由飛翔，聽見它們在高低的樹梢上歡快地歌唱，他不禁感嘆，如果把它們關起來，就算被關在金色的籠子裡， 他們不會唱這麼動聽的歌。因為自由是愉快生活的先決條件。

鳥兒不就是這樣嗎，人不也是這樣嗎？

然後我知道，把畫眉鎖在乙個金色的籠子裡，聽它的叫聲，比讓它在樹林裡自由歌唱要好。

賞析]本文借用畫眉來表達自己的精神，詩題是《君寨溫百舌》。畫眉百舌是嗓音婉轉的鳴禽，詩人在詩《哭泣的鳥兒》中也寫到“南窗睡在許多泉水裡，很美，百舌不知，催促天空”。 黃鳥的顏色已經很可愛了，舌頭像個嬌嫩的嬰兒一樣啞巴。

可見他對“在森林裡自由哭泣”是多麼的欣賞，而這裡對“鎖在金籠子裡”的對比，則顯示了詩人掙脫束縛、嚮往自由的心理。 詩人本來是朝廷的官員，後來因為黨爭，被降為地縣都督，這兩句話大概是有些寄託的。

前兩句話（寫自由奔放的畫眉）和後兩句（寫掉進籠子裡失去自由的畫眉）形成了鮮明的對比！

你必須先看這篇短文，然後才能寫。 這是乙個偏離主題的幻想。

寫畫眉，其實就是寫自己，畫眉鳥的數十萬個聲音，表達了回歸山林，無拘無束的心歌。 看山花，看樹葉，看蔥籠，看什麼金子配紫袍; 無限的歡樂和愉悅，就像一條清澈的溪流從山上傾瀉而出，洗去庸俗的塵埃，只留下悠揚的韻律在流淌。 使用對比技術：

前兩句話（寫自由自在、自由翱翔的畫眉）和後兩句（寫掉進籠子裡失去自由的畫眉）是對比的！

畫眉。 數十萬種聲音隨意移動，山花是紅紫相間的樹木。

我知道鎖聽了金籠子的話，拿起來不如森林棚子舒服。

翻譯。 數以千計的鳥兒，帶著自己的思緒隨意迴盪，（就在那裡）山花盛開成千上萬紫色和紅色，高低低矮的樹木。

直到這時，他才意識到，在金籠子裡聽到鎖和畫眉的叫聲（以前）遠不如悠閒地徘徊的森林裡的自由叫聲。

您好，很高興為您服務，並給您以下答案：畫眉想了解這個問題：為什麼它們的羽毛會發生變化並變得暗淡？

原因：畫眉的羽毛會變黑，因為它們沒有得到足夠的營養，或者它們有惡劣的環境，如空氣汙染、水汙染等。 解決方法：

1.為畫眉提供有營養的食物，如蟲子、蝸牛、蚯蚓等，以及一些維生素和礦物質，幫助它們恢復健康。 2.

為畫眉提供良好的環境，如保持空氣清潔、水體清潔、提供充足的陽光和溫暖。 3.定期檢查鵝口瘡，以確保其健康。

親身經歷：畫眉是一種美麗可愛的鳥，我們應該盡可能地保護它們，為它們提供良好的環境和營養，確保它們的健康。

重點是畫眉的叫聲。 我感受到了作者對鳥類的熱愛。

我聚精會神地看著。我的眼睛不知所措，我看到了這個，錯過了那個，看到了那個，第三個飛走了。 乙隻畫眉鳥飛了出來，讓我們驚嘆不已，飛進了樹林裡，站在樹枝上興奮地唱著歌，它的歌聲是那麼美妙。

以上內容的最後一句話，用擬人化的修辭手法，讓我們感受到鳥兒的快樂，無憂無慮。

它表達了詩人對自由的渴望，以及他像畫眉一樣沒有自由生活的渴望。 意思深遠，折射出作者對自由生活的追求和嚮往。

畫眉北宋作家歐陽修。

數十萬種聲音隨意移動，山花是紅紫相間的樹木。

我知道鎖聽了金籠子的話，它不像在森林裡哭泣那樣自由。

白話翻譯。 來到樹林裡，看到畫眉在開滿紅、紅、紫、紫的山花枝上自由飛翔，聽見它們在高低的樹梢上隨心所欲地歡快地歌唱，我不禁感嘆，如果把它們關起來，就算是被關在珍貴的鳥籠裡，它們也不會唱出這麼動聽的歌。 因為自由是愉快生活的先決條件。

鳥兒不就是這樣嗎，人不也是這樣嗎？

借助畫眉在森林中自由自在的美麗意象，以及畫眉“被鎖在金籠子裡”失去自由的感覺，這首詩表達了詩人掙脫束縛、嚮往自由、投身大自然的思想和感受。

畫眉歐陽秀。

百轉千音隨意動，山花紅紫相間。

我知道鎖聽了金籠子的話，它不像在森林裡哭泣那樣自由。

答：它表達了作者的感情。

畫眉歐陽秀。

數十萬種聲音隨意移動，山花是紅紫相間的樹木。

我知道鎖聽了金籠子的話，它不像在森林裡哭泣那樣自由。

這首詩運用了對比法，作者將森林中自由奔放的畫眉的前兩行與被困在籠子裡失去自由的畫眉的最後兩行進行了對比。

整首詩以文字和願望為基礎，歌詞借用物，表現了詩人對自由自在生活的熱愛和嚮往，同時表達了對官場的厭惡。