你好老師。 我是農村的初中生，我想問一下例外作文題目是否被命名，但

時間匆匆流逝，人生如書，字裡行間寫著歲月的痕跡，青春的印記一筆勾勒出來。 在書中，有人和事，來來去去。 有些人，只是生命中的一瞬間，離開了，就不會再回來了; 有些人，從生命的扉頁開始，一直陪伴著他們，直到今天; 有些人，雖然只見過一瞬間，卻一直留在心底，沉澱在最美好的回憶深處。

有一段關於鄉村的記憶，到了晚上，星星無數，夜光像星光一樣明亮。 那天晚上，與家人分開，我獨自一人走過村郊不到100公尺的田野，年紀輕輕的迷茫，卻出不了這座由草土堆砌成的小“城堡”，忽然遠處亮起了一顆“星星”，太亮了，照亮了村口的小亭子， 也照亮了我的心，在那璀璨的光芒中，迴盪著守夜人的微笑。我當時五歲。

剛進中學門口的時候，聽說我們的班主任是一位優秀的老師，張正英。 帶著幾分激動，我默默地想象著這位優秀老師在心中的形象。

在我焦急的期盼中，終於等到晚上，張老師出現在我們面前，首先，我心裡想，她不應該是我們未來的班主任張老師吧！ 太年輕了。 就在我這麼想的時候，她忍不住向我們介紹了自己，奇特的功德並不比我們大多少。

他為什麼會成為一名好老師？

但在接下來的日子裡，我也對她有了更好的了解。 張老師的字跡也很好，但她是我們的英語老師。 她上課很嚴格，但下課後她就不嚴格了，我記得她以前經常和我們聊天，互相交談，真的她好像就像是自己的妹妹一樣，如果我們有什麼心事，只要你找她，她就會和你聊一會兒， 而且不會有不愉快的事情！

就好比有些學生喜歡犯錯，只要在張老師手裡，就什麼都沒有了，也就是她會簡單明瞭地給意識的解脫，就像“大事變成小事，小事變成小事”。 “一樣。

其實我也是個有時候喜歡犯小錯的人，但有時候能控制，有時候也控制不了，但張總從來不批評我，只是跟我說了一會兒，那一件事就結束了！

但我也會從中記住這個小小的教訓，下次希望不要犯小錯誤，從現在開始最好不要犯錯誤，做乙個自律的我。

我想對張先生說：如果我是乙隻展翅飛翔的鳥兒，那麼你就是拍打我翅膀的風，如果我是一片剛剛發芽的新葉，那麼你就是深埋在大地裡的根。

我總是想向你傾訴，滿心歡喜，想和你分享，張先生，我有敬意和愛，讓我用最深情的感情稱呼你為“張先生”，好嗎？

去年，我們班經常受到積極的一面的影響，我們在衛生方面總是排在第一位，但我們也有一位優秀的班主任！ 所以，如果只有老師優秀而我們沒有資格，那我們怎麼能佩服這麼優秀的老師呢？ 所以希望全班同學振作起來，從一開始就把115班做好。

讓我們讓 115 班永遠成為乙個好班級。

不要偷懶，自己寫。

我是初中生作文。

告別小學，踏入新校園，忘卻過去，從新的開始。 開始新的生活，新的學習，懷揣著對未來的憧憬走進初中生活。

從小學生到初中生，不僅僅是換了個名號，更意味著告別童年，告別青春。 初中是人生的轉折點，也是人生的重要開端。 在未來的日子裡，我們的意志力將得到磨練，成千上萬的困難將受到考驗。

我相信堅持就是勝利，我絕不能向邪惡勢力低頭。 開學以來短短的幾個星期，我覺得初中生活就像一株火紅的山楂，一口一口，酸澀發抖，味道略帶苦澀。

但仔細一看，它會有一種美味的味道，帶有一絲甜味和香味。 於是，我開始細細品味大一生活的細節，記住每一分鐘。

小學和初中最大的區別就是學習時間！ “寸寸時間是寸金，一寸時間難買”“時間如箭”“如水之年”等字句噴湧而出。 如果學科多，就要珍惜時間，認真活好每一分鐘、每一秒。

如果老師講課速度快，一定要珍惜時間，認真做重點筆記; 如果作業多一些，就要珍惜時間，一絲不苟地完成; 課後的時間不該浪費，可以做作業，複習，需要積累時間和知識。

愛因斯坦的成功公式：w = x + y + 是成功，x 是勞動，y 是方法，z 不是浪費時間。 學習的有效性取決於我們對因素 x、y 和 z 的掌握。

你要努力，邁出人生的第一步，一步乙個腳印勇敢地走，成功離你不遠了！

在乎給人送玫瑰，在手裡留下揮之不去的芬芳。 這些年來，我一直在思考這個問題。 為什麼呢？ 為什麼你給人送玫瑰，留下揮之不去的香味？

直到那個清晨，我才真正感受到它的深刻意義......原來，幫助別人之後，心裡會有一股莫名的暖流！

我真的忘不了那個早晨！ 那天早上我太高興了！ 那天早上，我感到非常高興！ 因為，我幫助了一位殘疾老人......

記得當時下著雨，周圍都是灰濛濛的，彷彿蒙上了一層薄薄的面紗，一切都充滿了神秘的......我就在公交車門旁邊做了，因為落車會很快。 車子突然剎車，我嚇了一跳，過了好一會兒才回過神來，原來是車後乙個老人，才緩緩招手。 當時我沒有注意，但車子停了一會兒，沒看到他上車，我有點不耐煩，正要叫他快點，可是當我把頭伸出窗外時，我愣住了

老人是殘疾人，腿部骨折，只能依靠拐杖支撐身體。 剛才，我把我想說的話咽了回去。 坐在座位上，靜靜地等待老人的到來。

我遠遠地看著老人，艱難地一步步走來，鬢角蒼白，臉上布滿了皺紋，經歷過滄桑的老人在風雨中緩緩向我走來......更近，更近，5公尺，4公尺，3公尺，2公尺......我看得更清楚了老人的臉，他和藹的臉上滿是笑容。 我茫然地盯著老人，不自覺地，眼眶濕潤了，我想起了我親愛的爺爺，他是那麼的善良，那麼的善良，可是他卻去了另乙個世界，遠離了我的視線，我的世界，卻是爺爺的愛，我一直珍藏在我心裡......

這時，老人正要上車。 不知從哪裡來的勇氣，心中卻有一種莫名的衝動，毅然決然地從座位上走了出來，向老人伸出了雙手。 那一刻，老人的手是那麼溫暖，老人對我微笑，那笑容是那麼熟悉，彷彿我在什麼地方見過，有一種似曾相識的感覺......

我覺得還是自己寫這篇文章比較好，初三的時候，忙著學習，忙著娛樂，又想考上高中，心裡不知道能不能考上高中，同學和老師的心情都說我剛從初中畢業， 而且初三的時候感覺很多東西都能寫出來，根本不用抄，自己寫乙個。

從未珍惜的六年，如流水般流逝，再也回不去了。 回首往事，這些珍貴的記憶漸漸形成了一條小船，載著喜怒哀樂，駛向遠方。 而現在，我不再是那個懵懂的6歲孩子，而是乙個即將面對無休止學習的第七個年頭的中學生，我由衷地為此感到驕傲。

如果過去再也回不來了，那麼我們是否應該抓住現在，塑造更美好的未來？ 是的，當然。 因為，我們真的長大了。

我想，我們學到的東西就像一朵白雲，它可能很多，它可能很大，但不可能覆蓋整個天空！ 我們可以放棄一些娛樂，我們可以放棄很多很多我們不必放棄的東西，但我們不能放棄我們的理想，我們不能放棄每乙個機會，為未來打下堅實的基礎。

我是一名中學生，我為我和藹可親、受人尊敬的老師感到自豪。 蠟燭，燃燒自己，無怨無悔，照亮他人，照亮一切。 老師是我們心中最亮的蠟燭，一切都印證了老師們的艱辛和光彩。 感謝所有老師！

我是一名中學生，我為我親愛的同學們感到驕傲。 有新面孔，背後有很多熱情、期待和友好。 為同學們感到驕傲，為我努力工作的動力感到自豪！

讓我們珍惜這三年寶貴的歲月，把最絢麗的色彩放上人生的新舞台。 我很自豪，我是一名中學生！ 謝謝！

只是期待你對初中學習和生活的了解，並把它與你以前做過的事情進行比較。

生命的色彩。

沒有回頭路，所以我們必須逃跑。

題詞。 所謂“雨不落天，難收水蓋”。 “時間是一樣的，它總是超出我們的想象。 我們在做什麼？

你是否在感嘆事情正在發生怎樣的變化？ 是快樂的追逐嬉戲嗎？ 你是在盯著天花板發呆嗎？ 還是你已經覺得時間已經過去了，所以你邁出一步，向前跑去？

正是因為人生的夢想，才有一股匆匆忙忙，讓自己奔跑，穿過那片黑暗的沼澤; 讓自己奔跑，飛越茫茫大海; 讓自己奔跑，讓夢想不再成為期待，讓成功給自己增添色彩。

李清照後半生的流離失所，導致她“尋、寂、悽、悽慘”。 因為她認為，如果她失去了乙個人，生活就不再精彩了，她止步於過去的記憶中，忘記了生活還要繼續，生活還要繼續，如果當時她跑了，......

卓文君知道司馬相如有兩顆心，於是說：“溫君有兩個用心，所以他才來果斷的話”。 因為她明白，人不是為愛而生的，她是個有才華的女人，如果她不能理解這種精神，那豈不是開玩笑？

於是，在這段愛情中，她贏了，是她不願意想到“這一世已經過去了，我願嫁下輩子”。 於是，她跑了，跑向了勝利。

為了到達彼岸，人們必須首先經歷黑暗和痛苦，只有沿著這條路，繼續奔跑，光明才會出現。

讓自己在生活中奔跑，沒有必要對越來越近的事情猶豫不決，因為它最終會成為我們的經驗，成為我們一路走來的見證。

我們的人生是一條看不到盡頭、沒有歸路的道路，所以在我們的日常生活中，要奔跑，抓住我們能把握的。 奔跑吧，就算得不到，也不後悔。

在生活中，只有踏步奔跑，生活才會發光。