什麼遊戲可以鍛鍊幼兒園孩子的關節

它可以訓練寶寶的奔跑能力，享受追逐和被追逐的模式，促進寶寶的社交溝通能力。

孩子在幼兒園必須學習的 11 項技能。

現在，當他們的孩子從幼兒園過渡到小學時，許多家庭都面臨著困難時期。 不談作業的時候，母子倆孝順，甚至抱抱抱; 我剛寫完作業，雞飛狗跳，尖叫叫喊，畫風發生了180度大變。

不過，也有一些家庭沒有這樣的煩惱，他們的孩子不僅順利適應了小學，還順利地一路上了初中和大學。 這兩種型別的孩子有什麼區別？

關鍵功能。 不同之處在於，後一組兒童具有對終身發展很重要的關鍵能力。 比如主動學習的習慣，善於人際交往的能力，自律的能力，做事不拖延的習慣，承受挫折的能力。 可以說，如果你掌握了這些能力，你基本上就掌握了生活中80%的必要能力。

三到六歲的幼兒園是培養這些能力的乙個非常重要和寶貴的時期。 三到六歲的孩子在幼兒園度過了很多時間。 幼兒園最大的作用是為孩子們提供乙個有組織的集體生活環境。

關係和衝突。

在乙個群體中，孩子需要學會面對人際關係和衝突，父母需要扮演支援和引導的角色，才能讓孩子學會在人際關係和衝突中成長。

有一位媽媽，有一次路過幼兒園，碰巧看到兒子在操場上牽著老師的手，卻乙個小女孩走過來，幾句話就把老師拉開了，兒子乙個人站著。 這是孩子必須處理的關係和衝突。

對於乙個內向的孩子，他會把這件事放在心裡嗎？ 如果不是母親碰巧看到了這一幕，她能從與孩子的聊天中得到資訊嗎？ 所以爸爸媽媽需要知道如何通過溝通來了解孩子在幼兒園的真實情況。

所有型別的兒童。

當你是幼兒園督學時，你會發現孩子們沒有任何表現。 一種型別的孩子對一切都很好奇，並不斷問為什麼; 另一方面，孩子們不會經常問問題，但他們會嘗試找到他們感興趣的問題的答案。 有一群孩子似乎對任何活動都沒有興趣，處於半自由狀態。

這些孩子在探索世界時會遇到什麼樣的衝突？ 這對他們未來的學習和發展有什麼影響？ 這些都是父母需要思考的問題。

爸爸媽媽需要從溝通、人際溝通、規範發展、能力訓練四個方面，了解一些對幼兒園的孩子非常重要的事情，知道該怎麼做才能為孩子提供更好的支援和指導，幫助孩子發展那些必要的能力。

諾貝爾物理學獎得主卡皮察曾經說過：“我生命中最重要的能力是在幼兒園學到的。 “家長需要幫助孩子打好幼兒園基礎，為孩子開啟更廣闊的人生大門。

幼兒園學生需要的是互動。

因此，應該教導他們團隊合作的精神。

這可以通過設計互動遊戲來學習。

1.螞蟻移動豆子。

讓孩子們三人一組，打扮成螞蟻。 （第乙個孩子站起來，先用雙手做觸手。

2.老三彎下腰，雙手抱住身前的孩子腰），請與每組“螞蟻”排成一列，注意彼此的配合，不要摔跤，不要踩到別人。設定一定的距離，並將一些專案作為“豆子”放在行的末尾。 讓“螞蟻”從起點移動到終點線，然後再回來，並比賽移動豆子，看看誰能移動得更快。

2.伸出鼻子。

蒙住父母的眼睛，轉身三圈，讓孩子口頭指示父母將鼻子貼在動物的確切位置上。 規則：父母應該蒙住眼睛，不要偷看。 年幼的孩子只能用言語來指揮。

3.寶寶在**。

準備方法：布帶幾條，玩：每個家庭由一位家長和一位孩子參加，孩子手拉手圍成乙個圓圈，相應的父母蒙著眼睛站在圓圈裡，孩子手拉手一邊唱歌一邊圍著父母，唱完歌後站著，然後讓父母找到自己的寶寶。

要求：蹣跚學步的孩子不能發聲，去找父母，父母通過觸控找到自己的寶寶。

如果幼兒園裡有寶寶，他們在運動會後的放鬆活動一般都是一些小遊戲，或者看起來很放鬆！ 是時候聽一些歌了。

那是很多。 會寫。 唱歌，唱歌。 畫一幅畫。 親教師講故事。 一切都可以放鬆。 如何實施，要看老師的安排。

在幼兒園，您可以玩老鷹、抓雞或捉迷藏。

你可以坐在那裡休息一下！ 坐在那裡唱一首歌，這不是遊戲嗎？

1.運動天使移動。

1.這是乙個熱愛運動的小天使，你能讓他動起來嗎？ 老師展示運動天使，引導孩子們觀察。

2.你能讓小天使扔沙袋嗎？ 孩子們講投擲時手腳的動作，老師根據孩子的表情擺出小天使的姿勢。 引導幼兒觀察小天使關節的變化。 （讓蹣跚學步的孩子讓小天使拍打球並跑。 ）

2. 運動的“秘密”

1.小天使是如何移動的？ 你能知道他身體的哪些部位會移動嗎？

2.連線骨骼的關節是關節，有了關節，我們可以做很多運動。 你能效仿小天使的榜樣嗎？

3.運動小天使提醒：如果沒有關節或關節受傷，我們就無法動彈，我們必須保護好自己的關節; 要活動關節，做一些運動，不要做一些不容易完成的動作。

3.我是運動的小天使。

1.老師在孩子的額頭上貼上皇冠形狀的自粘膠帶，讓孩子變身為“運動天使”，並說：“請和我一起做。 其他孩子模仿他的動作，說：“我和你一起做。 ”

以上就是乙個例子，說白了，就是我讓孩子對運動感興趣。

戶外活動是一種特殊的體育活動形式，可以打破孩子年齡和階級的界限，擴大孩子之間的接觸和交流，讓孩子在活動過程中相互影響，共同進步和發展。 戶外課主要分為遊戲和跳躍練習兩部分，活動形式豐富多彩，包括小組遊戲和小組遊戲，所有戶外活動均由兒童參與。

目標：

1.對玩圓圈感興趣，嘗試使用各種方法玩圓圈。

2.練習鑽、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

活動籌備：1兒童小圓圈，幾個沙袋，四個平衡木，兩把小椅子和乙個紙板箱。

2.歡快的背景**磁帶。

活動流程：1準備活動：老師和孩子們一起做圓圈練習。

老師和孩子們各有乙個圓圈，引導孩子們用**做運動，並活動身體的關節。

2.指導幼兒圍成一圈玩。

1）讓孩子自由地圍成一圈。

請孩子們告訴我們老師是如何玩圓圈的。 並演示如何玩。

2）鼓勵孩子在圓圈中探索各種玩法，引導孩子互相學習。

3）引導孩子在遊戲圈中合作。

3.組織孩子玩“運送食物”的遊戲。

怎麼玩：每組小朋友手持沙袋從起點出發，依次鑽過“洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙袋）送到“糧倉”，然後跑回起點。 （場景：。

兩把小椅子用來協助豎立圓圈——洞穴，兩個圓圈依次併排放置——乙個小土坑、乙個平衡木——一座小橋，乙個紙板箱——乙個糧倉。 ）

4.提醒幼兒聽**，做放鬆練習。

活動擴充套件：鼓勵孩子繼續探索在圓圈中玩的各種方式。 附於玩圈方法：

1.滾動籃筐：向前推籃筐並再次撿起。

2.跳圈：將圓圈平放在地上，跳進跳出圓圈。

3.圓圈：幼兒用手繞圈旋轉，使其旋轉到位。

4.套圈：從頭部到腳部或從腳部到頭部。

用心：為孩子們提供有趣的生活活動和遊戲教具，讓孩子們在歡快的遊戲中掌握基本技能，是我們寓教於樂的基本原則。 為此，我選擇了這個共同而有趣的圈子和孩子們一起玩，通過玩來學習和鍛鍊基本技能。

活動目標：1對玩圓圈感興趣，嘗試使用各種方法玩圓圈。

2.練習鑽、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

活動籌備：1兒童小圓圈，幾個沙袋，四個平衡木，兩把小椅子和乙個紙板箱。

2.歡快的背景**磁帶。

活動流程：1準備活動：老師和孩子們一起做圓圈練習。

老師和孩子們各有乙個圓圈，引導孩子們用**做運動，並活動身體的關節。

2.指導幼兒圍成一圈玩。

1）讓孩子自由地圍成一圈。

請孩子們告訴我們老師是如何玩圓圈的。 並演示如何玩。

2）鼓勵孩子在圓圈中探索各種玩法，引導孩子互相學習。

3）引導孩子在遊戲圈中合作。

感覺統合課程計畫。

通過感覺統合訓練，讓孩子達到最佳狀態，讓孩子學習和生活得更好，在孩子的生活中起著重要的作用。

如果您對資源有任何疑問，請隨時提問。

幼兒園老師都有感覺統合訓練課程，但不是每個孩子都開的，所以你還是要去中愛感覺統合訓練中心找老師做考核，然後老師會根據每個孩子安排訓練課程。

有名師免費的感覺統合培訓課程，希望能幫到你。

感覺統合（SI）是指大腦與個體的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭等的差異。 通過感覺通路選擇、解釋、連線和統一感官資訊輸入的神經心理學過程是個體進行日常生活學習和工作的基礎。