去年有多少近視小學生

中新社10月11日電，台灣全臺調查發現，全島每5名小學生中就有1名患有近視，比20年前的3%增加了近7倍，小六學生的近視率也呈指數級上公升，從20年前的2比8增加到去年的6比2。

據台灣《聯合晚報》報道，06年度“台灣6-18歲學齡兒童屈光狀態流行病學”結果今日正式公布。

調查發現，台灣有20%的小學生患有近視，大部分原因都是後天環境造成的，包括長期上網、玩電子遊戲、看電視等不當的眼習習慣。 20年前，小六學生的近視率是二比八，去年增加到六比二，而初中三年級，近視率變成了七比七，進入高中時更是嚴重，五分之八的高中生變成了近視。

值得一提的是，患上近視後，平均每年近視會增加一次，也就是說，如果你在小學時是近視，到了成年，你幾乎會變得高度近視，程度會超過600度。

對此，高雄長庚醫院眼科主治醫師吳培昌建議，如果一定要近視，最好熬到高中再近視，因為在高中，近視的程度不容易超過600度。

吳培昌強調，很多人認為農村孩子不太可能近視，但隨著電腦的普及，很多農村學童也變得近視了。 吳培昌提醒家長，孩子閱讀時必須有足夠的光線，看電視的距離在3公尺以上，每天看電視的時間不超過1小時，讀寫時保持閱讀距離在35厘公尺以上，每半小時休息10分鐘。

我只知道近視率取決於小學生、初中生、高中生和大學生。 您可以自己計算確切的數字。

2023年小學生近視率為：

近視的發生率是指近視眼病的發生率。 我國青少年近視率居世界首位，對兒童青少年健康、經濟社會可持續發展構成威脅。

原因如下：

首先，中小學生在課堂內外負擔過重。 雖然素質教育已經喊了這麼多年，但在目前的教育評價機制中，學生成績和晉公升率仍然是評價的主要指標，學校體育課和學生的身體健康都沒有被包括在內。

為此，學校往往重視文化課，鄙視體育課，搞題海戰術，布置大量作業，嚴重影響學生的睡眠時間，同時學校體育課被邊緣化，難以保證“一天一小時體育鍛煉”。

此外，很多家長還給孩子施加壓力，要求他們更密集、更頻繁地學習，假期裡跑來跑去各種補習班，很少有時間通過戶外活動放鬆。

二是電子產品的過度使用。 在課堂上寫板書的老師很少，大多直接使用平板電腦、投影儀等電子產品。 這種做法雖然可以減輕教師的負擔，提高教學效率，但不可避免地會產生負面後果。

兒童和青少年的視神經尚未完全發育，長時間盯著電子螢幕會導致眼睛強度增加，眨眼頻率降低，容易造成視力喪失。 放學回家後，本該放鬆放鬆，但有些家長沒有時間或者不願意陪孩子玩，乾脆用看電視、玩手機來打發時間，讓孩子繼續沉迷於各種電子產品，更是雪上加霜。

近視的危害

例如，高度近視容易患白內障，比非近視患者早10至20年。 視網膜脫離、黃斑出血、青光眼的發生率遠高於一般人群。 對於高度近視的患者，需要定期去醫院進行檢查，穩定的患者可以做近視手術或晶狀體置換，以改善視力。

2014年小學生近視發病率在20%左右，不確定，可以在網上官網查一下，或者去醫院查一下，反正小學的近視發病率好像特別高，那麼，你打算在2020年注意保護視力嗎？

全國發病率約為38%。

2022年全國小學生近視率為： 7歲和12歲小學生、13歲和15歲初中生、16歲和18歲高中生、19歲和22歲大學生視力不佳患病率分別為28%和。

近視是一種屈光不正。 當眼睛處於放鬆的調節狀態時，平行光線進入眼睛並聚焦在視網膜前方，從而在視網膜上形成清晰的影象，這稱為近視。 這時，屈光檢查會提示近視的程度，如近視50度，通常稱為近視50度，記錄為“.

在眼睛調節的放鬆狀態下，外部平行光進入眼睛，其焦點落在視網膜上，形成清晰的影象，稱為斜視; 如果焦點沒有落在視網膜上，則稱為非屈光不正，即屈光不正。

近年來，我國近視發病率呈明顯上公升趨勢，近視已成為影響中國人尤其是青少年眼健康的重大公共衛生問題。 這種最常見的眼科疾病被列為世界三大疾病之一，我國近視發病率約為33%，是世界平均水平（佔總人口的22%）的兩倍。

中軸近視：最常見的是眼睛的前後徑過長（即眼軸長度超出正常範圍），而屈光率（即眼睛其他屈光成分的屈光性能，如角膜和晶狀體）基本在正常範圍內。

屈光性近視：主要是由於角膜或晶狀體曲率過大，或屈光成分組合異常，導致屈光力超出正常範圍，而眼軸長度基本在正常範圍內。

根據國家衛健委提供的資料，2018年全國兒童青少年總體近視率分別為小學生近視率、初中生近視率、高中生近視率。

從1985年到2014年，我國學齡兒童超重率有所上公升，肥胖率自上而下，而且這一數字近年來一直在上公升。 此外，中國青少年身體健康水平呈現“年齡下降”現象，大學生體質依從率低於中小學生。

小學生近視的現狀如下：

中國是近視大國，近視人口全球最多，近視率居世界第一，2018年衛生計生委資料顯示，中國近磨圓視力人口達到6億，預計到2020年將達到7億以上，6歲兒童近視率，小學生平均近視率為36%， 六年級近視率為60%，初中平均近視率為81%，高中生平均近視率為81%。然而，事實上，沿海地區等發達地區的近視率高於這一平均水平。

除了遺傳因素外，後天性近視基本上是由不健康的眼環境和眼型引起的，如室內用眼、小面積用眼、螢幕用眼、高強度用眼等長期近距離和僵硬的眼用模式。 如果乙個人生活在草原上，每天放羊騎馬，是不可能得近視的，即使在這種環境下有近視，程度也會相對緩慢地增加，並且可以提高肉眼視力。 這就是室內近距離的剛性眼和戶外遠距離的動態眼之間的區別。

近視預防與控制：

近視第一天後是不可能的，所以只有預防，有近視控制塌陷的失明進一步加深，近視防治方法很簡單，就是王寧麗教授在兩會上說，一加一減，即增加兒童青少年的戶外活動時間（每天兩小時以上）， 減少眼睛近乎僵硬的時間，近視防控是以年為單位的事情，沒有辦法在短時間內控制和預防近視。

但現實情況是，兒童青少年有大量的繁重學習、各種輔導班、興趣班、電子產品，無法達到上述“一加一減”的防控原則，所以他們只能注意自己用眼的方式，減少用眼的時間， 並在使用眼睛的過程中，借助一些體能訓練方法，做20-20-20規則。

據相關統計報告，小學生近視率達到22%，初中生近視率達到55%，高中生近視率達到70%，大學生近視率達到76%。

小學生近視率逐年上公升的原因主要是由於小學課外負擔過重，學習時間過長，課外補習班太多，電子產品太多。 總而言之，它主要是由於長時間閉眼使用引起的。

對於中小學生近視，需要到醫院眼科進行散瞳屈光，根據散瞳屈光度配戴合適的眼鏡，而不是盲目配發眼鏡。