鼓手讀出不同的答案 20

2.文章第一段主要寫的是什麼？ 文字的作用是什麼？ （4分） 3使用什麼修辭手法？ 用這種方法，作者想在古村中表現什麼人物？ （4 分）。

4.你從什麼角度來表達古村人的變化？ 我們可以從古村人的變化中學到什麼？ （4 分）。

5.這篇文章的語言非常有特色。 讓我們舉個例子來欣賞它。

4 分） 2惡劣的生活環境。 古村人民代代在這樣的環境中頑強地生活，顯示了古村人頑強的生命力和不屈不撓的戰鬥精神。

為了寫下以下內容，他們舉起鼓走出了房子。 3.反覆。

強調古村人堅守信念，靠實際行動征服他人，說明古村人憋著力量，想在改革開放的新時代展現自我價值。 4.第一段是寫古村人民經濟的變化和生活水平的大幅改善和提高。

第一段寫了古村人民意識形態的變化。 例如：要善於抓住機遇，發揮自己的長處和優勢，才能贏得別人的認可和賞識，促進自己的改變。

句子短小精悍，氣勢磅礴，與文章內容一致，給人視覺衝擊，讀起來很爽朗。 用比較、重複、誇張、二元等多一些修辭手法，把古村人的變化表現得栩栩如生。它充滿了地方風味和時代氣息。

（1）貧山惡水的環境，改變世界的理念。

2）鼓聲比風更響亮，比雨更猛烈，比水更猛烈，一把木槌落下，霹靂，霹靂，一排巨浪，一陣急促。太陽和月亮旋轉，世界轉動，一下子進入了第11屆亞運會。

3）對比寫作。它顯示了鼓人創造新生活的自豪感。

“鳥兒為什麼唱歌”。

1 求愛、防禦（博加斯蒂假說）、快樂、詩歌和蛋白質合成。 （3分，寫三種，意思正確）。

2.（1）它提出了“鳥兒為什麼唱歌”的問題; （2）激發讀者的閱讀興趣。 （2 分，每分 1 分）。

3 在琴鳥唱歌之前，要搭建舞台，男園丁要築巢，用藍色的物體裝飾巢穴。 （2 分，如果原文被轉錄，則 1 分）。

4 特異性（1 分）說明了科學家為研究鳥類為什麼唱歌而殺死的鳥類數量。 （3 分，寫“具體準確”1 分，分析原句 2 分）。

5 例1：我會用“殺”來形容它。 因為鳥類和我們人類一樣，都是地球的生物，科學家為了研究“鳥兒為什麼唱歌”這個沒有什麼實際意義的問題，肆意剝奪鳥類的生命是殘忍的。

例2：我會用“犧牲”來形容它。 因為科學家為了探索科學的奧秘而研究“鳥兒為什麼會唱歌”，鳥兒為科學事業獻出了自己的生命，這是有意義的。