小學三年級數學題尋找思路和解決方案

5 是 3*5=15 的最小公倍數

因此，3號和6號同時的首次出發時間是晚15分鐘，即6：451小時有4個15分鐘，所以有4次。

分鐘。 所以現在是 7：30 完成作業。

1）求最小公倍數，即15，所以6：30+15min=6：45：60 15=4（倍）。

2）做英語佔總時間的1 4，所以總時間是15 1 4=60min，6：30+60min=7：30

沒有常見的倍數，這......3路公交車發車時間為6：33、6：36、6：39、6：42、6：45

5路公交車發車時間為6：35、6：40、6：45

第二次，每小時4次，7點完成作業。 如今，數學題給出了很多數字來尋找有用的資訊，而其他數字則擾亂了小學生的思維。

剩下的一半時間用於數學作業，這意味著剩餘時間的一半也用於英語作業，即英語和數學是相同的時間。 15 2 = 30 分鐘。 中文作業佔了一半的作業時間，而數學和英語作業占用了另一半，所以語言作業的時間也是30分鐘，30 30=60分鐘。

蕭然有乙個小時的時間完成作業。 所以小冉完成作業的時間是7：30。

你好 lz 因為第3條路線每3小時分布一次，第6條路線每5小時分布一次，所以當時間是3和5的最小公倍數時，也就是15分鐘，就出現了同時出發的情況。

所以第二次同時出發是6：30+15分鐘*2=7點鐘。

1 小時內 60 分鐘（15 分鐘）= 4 個同時出發。

第二個問題總共花了 x 分鐘。

則 x-1 2x-1 2x*1 2=15

x = 60 分鐘 = 1 小時 所以在七點半做所有的作業。

1、取3和5的最小公倍數15，過去15分鐘內的6：30，即6：45,3和6將同時再次出發;

巴士每 15 分鐘一班，因此 1 小時內將有 4 趟巴士同時發車。

問題1：乙個是每3分鐘一班，另乙個是每5分鐘一班，3和5的公倍數是15，即公交車每15分鐘同一時間發車，可以推斷出第二次同時發車時間為6：45分鐘。

一小時共 60 分鐘，一小時內共 60 個 15 = 4 個同時出發。

問題2：做數學的時間是剩餘時間的一半，最後剩下的時間是做英語，所以做英語的時間和做數學的時間相等，都是15分鐘，做中文的時間是做數學時間的兩倍， 即 30 分鐘，總共 15 + 15 + 30 = 60 分鐘。

1 小時內 60 分鐘（15 分鐘）= 4 個同時出發。

x-1/2x-1/2x*1/2=15

x = 60 分鐘 = 1 小時。

30 乘以 2 = 60

60 分鐘 = 1 小時。

答：我在8點鐘完成作業。

1. 求最小公倍數。

2.倒退，從已知到未知。

梁軒萱你好：

兩種存款的區別：

50 30 20（元）。

每月存款差額：

9 5 4 （元）。

存款所需的月數：

20 4 5 （件）.

事實上，這是乙個變相的追求問題。

溶液：50-30=20（元）。

20 （9-5） = 5（月）。

答：5個月後，頑皮的存款和微笑一樣多。

設定 x 個月後，頑皮的存款和微笑一樣多。

50+5x=30+9x

解：x=5

對於三年級的數學問題，不建議使用方程式。

如下圖所示，有兩個大小不同的正方形，彩色部分是大正方形的面積大於小正方形，其組成是兩個相同的矩形（藍色）加乙個正方形（紅色），其中矩形的寬度為4，正方形的邊長也是4。

紅色部分的面積為：4*4=16（平方厘公尺），藍色部分的面積為：96-16=80（平方厘公尺），藍色部分的面積為：

80 2 = 40（平方厘公尺） 藍色矩形的長度，即小正方形的邊長，為：40 4 = 10（厘公尺）。

如果乙個大正方形的邊長為：10+4=14（cm），那麼乙個大正方形的面積為：14*14=196（平方厘公尺），小正方形的面積為：10*10=100（平方厘公尺）。

分步計算：先計算兩個人的活期存款差額。

50 30 20（元）。

然後計算每月存款價格的差額。

9 5 4 （元）。

存款點差 每月存款點差 = 多少個月後它們相同 20 4 = 5（月）。

複合式：（50-30）（9-5）。

5（月）。

分析：5個箱子裡剩下的蘋果總重量相當於原來的4相蘋果的重量，每個箱子的其餘部分取自4個箱子。

也就是說，12公斤，加上3公斤得到15克。

列：3 4 + 3 = 15 （kg）。

答：原來是每盒蘋果15公斤。

為什麼要加點！！

其結果是 ：32kg

過程：因為尾巴 = 4

頭=尾巴+身體的一半。

身體=頭+尾。

所以身體=頭+尾巴可以把頭分解成尾巴+身體的一半，得到：

身體 = 尾巴 + 身體的一半 + 尾巴。

尾巴4kg，兩條尾巴，是身體的一半，四條尾巴是身體

4 4 = 16kg（身體）。

頭=尾巴+身體的一半。

合計：4 + 12 + 16 = 32kg

它應該是 32 公斤

從標題的意思來看，頭=尾巴+1 2身體，身體=頭+尾巴，那麼身體=尾巴+1 2身體+尾巴。

尾巴 = 4kg

16kg

頭部16kg-4kg=12kg

總重量為12kg+16kg+4kg=32kg

頭部 = 尾巴 + 身體 2

魚體=頭+尾。

魚頭=魚尾+（魚頭+魚尾）2

魚頭=魚尾*2+魚尾=12kg

魚體 = 16kg

魚 = 頭 + 身體 + 尾巴 = 12 + 16 + 4 = 32kg

從標題的意思來看，頭=尾巴+1 2身體，身體=頭+尾巴，那麼身體=尾巴+1 2身體+尾巴。

尾巴 = 4kg

16kg

頭部16kg-4kg=12kg

總重量為12kg+16kg+4kg=32kg

頭、半身、身體、尾巴。

身體=頭+尾。

所以身體是一半，尾巴是兩個。

或有兩條尾巴的半身。

身體 4 尾巴 4 4 16 公斤。

頭和尾 16 2 4 12 公斤。

鑑於需要說明的物件是乙個三年級的學生，他沒有學過方程式，更不用說方程式組了，並且仔細思考了很多方法，我只認為以下方法可以被孩子們理解，我在此分享：

根據標題，如果將蓋子A放在茶杯上，則蓋子A和茶杯的總重量是蓋子B的3倍，可以得到以下內容：

兩個蓋子和杯子的總重量等於B蓋的4倍！

根據標題，如果將 B 蓋放在茶杯上，則 B 蓋和茶杯的總重量是 A 蓋的 7 倍。 可以得出結論：

兩個蓋子和杯子的總重量等於蓋子A重量的8倍;

並且兩個蓋子和茶杯的總重量保持不變，可以得到：

蓋子 B 重量的 4 倍等於蓋子 A 重量的 8 倍，即蓋子 B 的重量是蓋子 A 重量的 2 倍。

根據標題，如果將B蓋放在茶杯上，則B蓋和茶杯的總重量是第乙個蓋子的7倍，並且已經得出結論，B蓋的重量是第乙個蓋子重量的2倍，因此杯子的重量是第乙個蓋子重量的7-2=5倍。

綜上所述，蓋子B的重量是蓋子A的2倍，茶杯的重量是蓋子A的5倍。

可以看出題目是，等待才是重點，啊11121......不會有好朋友一起走23倍的美好生活，一起......祝一切順利？ 這種人就是不知道為什麼我起得這麼晚，這麼晚，就能擺脫那些。

156<238，六年級學生人數比三年級少得多，所以一年級學生人數更多。

更多 235-156 = 79（人）。

一年級的學生人數較多，因為一年級的學生比三年級少。 238-156 = 82 名學生，一年級比六年級多 82 名學生。

因為不知道三年級有多少人，所以每個年齡段的人數都數不清。

你不可能找到所有三個年級，也不需要全部找到它們。

238＞156

238-156 82（人）。

答：襄陽小學一年級、六年級的學生人數較多，有82人以上。

不止一年級，參考是。

三年級，一年級數字寫。

出來吧，六年級學生的數量寫道。

出來，減去它，出來。

事實上，最終結果是。

用這個大數字減去它。

十進位。。。。也可以假設 3 年。

關卡裡有多少人，數一數就行了。

不僅僅是一年級。

238-156 82（人）。

答：還有 82 個。

238-156 = 82（人）。

答：一年級學生很多，有82人。

兩種情況。

一是同一面的剛性和強度 201 113 88

乙個是剛性和強度的反面 201+113=314

有四種情況。

一、小剛和小強比小麗慢。

其次，小剛和小強比小麗快。

三、四、小剛、小強，乙個在小麗的前面，乙個在小麗的後面。

解決方案：有四種。

1）小強，小剛，小李。

2）小剛、小麗、小強。

3）小強，小李，小剛。

4）小麗、小剛、小強（按優先順序排列）。

四種情況：實力雄厚。

強。

強而強。

強。