如何輔導小學生數學 10

1、現在的孩子比較好玩，不容易被束縛，如何吸引孩子的興趣才是最關鍵的。 單純依靠單調的推理，不與現實相結合，是教學過程中的禁忌。 一定要設計好每節課，讓它貼近生活。

2.對於基礎良好的學生來說，學習數學並不難，但是，對於基礎較差的學生，教學活動必須結合學生的學習情況進行科學合理的設計，這樣既能運用當下的知識，又能與學生以前沒有掌握的知識聯絡起來， 使學生能夠學習，並達到系統的理解和掌握。

3.無論應用問題還是幾何問題，教學中都必須使用教具和學習工具，使學生盡力直觀感受，從操作中識別，達到對應用的真正理解和掌握。 同時，盡可能結合原理圖和線圖進行應用問題或幾何問題的分析。

4.理論知識要點結合實踐進行討論，使學生理解，並應進行適當的強化訓練。

5、最重要的是：做乙個不太擅長的老師，動不動就向學生徵求意見，讓學生感覺到自己和老師的差距不會太大，激發學生用問題難倒老師的想法，從而提高學生的興趣。

呵呵，小孩子都是這樣 房東很有耐心，一開始你可以花兩天時間陪他玩，培養你們倆的關係，可以具體找到她喜歡的話題，等等她熟悉，她信任你，然後你善良誘人，讓孩子跟你一起學習 但要小心不要著急， 慢慢來，學一會兒，玩一會兒，這樣孩子就不會輕易接受 希望房東順利，呵呵

對於乙個五年級學生來說，期望和她講道理有點困難。

現在最主要的是解決她的興趣問題，你不能先給他講課，先和她“打成一片”，獲得她的信任，了解她的興趣，從他的興趣出發，申請問題很靈活，沒必要那麼死板，你可以從生活中學習。

你告訴她你數學考試得了最高分，然後鄙視她，最後用鼓動法教他數學，我就是這樣教姐姐的。 今天的孩子不容小覷，最有效的就是激進的方法。

如果你沒有乙個好的應用程式問題，你應該付出很多努力。 在新的教育改革下，學習數學不再是一種策略，學生很無聊。 應用題改為問題解決，重點關注“解決生活中的問題”。

所以你應該利用你和他在一起的生活來提出問題，讓他嘗試探索，激發興趣，解決問題。

先培養他的興趣，這是最主要的，然後你就可以玩數學遊戲了; 講數學故事等等......然後對於未來，只需先預覽，測試一下，這很好。

你可以和她一起玩一些數學遊戲，然後慢慢介紹主題。 在課堂上不要太老套，語言可以寫得很幽默。

希望對你有幫助，你高考考了個好成績？

抓住她的弱點，或者和她做個交易什麼的，比如做一捲，得到他喜歡的東西。

會有一些關於數學的有趣故事，不要強迫它。 你可以問她為什麼不喜歡數學，以找出問題的癥結所在。

混合數學遊戲來教她學習，邊學邊玩，玩中學。

因為小學生的天性就是玩，為什麼不邊玩邊學，就像教一年級學生一樣，哄著。 如果你答對了，你可以得到乙個獎品。 獎品不必太好。 一塊糖果，一本正確答案的額外書，這些不都好嗎？

先和她一起玩數學遊戲，先培養你的興趣。

和她講道理。 如果它不起作用，您將使用“迫害”方法。

那她大概對你印象不好，那我們先和她好好關係吧！ 只要關係好就行！

找出她知識中的薄弱環節。 然後開出正確的藥物。

Lange & Söhne 用你的陽剛魅力征服她。

不要只是讓孩子停留在數數算題的灌輸式學習方法中，孩子可能根本就不懂，只是死記硬背，不僅傷害了孩子學習一年級數學的興趣，而且無法提高孩子一年級的數學學習能力。 首先要做的是讓孩子理解數字和數量，並將抽象的一年級數學具體化，並將其與孩子生活中的點點滴滴進行比較。

不要讓孩子覺得數學只是一種學習，把它當成一種負擔，引導孩子對數學產生興趣。 觀察孩子喜歡玩什麼，結合一年級的數學知識，讓孩子在不知不覺中學習數學，不反感，也增強了孩子對一年級數學學習的興趣。

了解鐘錶的知識，家長可以讓孩子平時接觸，讓他們參與到用鐘錶調動時間的遊戲裡，和孩子交換角色練習。 如果你在數學一年級就積累了常識，那就更容易學了。

鐘擺學習工具：比如5的組成，先拿出5個圓盤，然後有乙個正規的擺盤，最後2個是前2個交換位置，只要你記住前2個就行了，因此，每個數字的組成和分解在10以內都可以這樣學習， 有規律的鐘擺，有規律的記憶。

用遊戲來記憶：孩子通過放置學習工具，獲得10以內數字的組成和分解後，可以採用一些遊戲方法加深孩子的印象，達到熟練的目的。 如手指配對、密碼配對、拍手等。

這些方法可以在走路和睡覺的前夕定期練習，讓孩子達到脫口而出的目的。

20年內的加減法，需要父母配合孩子反覆練習，讓孩子不假思索地張開嘴說出答案。 建議給孩子一張好的練習卡，家長抽牌，讓孩子說出答案，每天練習5到10分鐘，孩子會越來越熟練，可以給孩子時間做書面練習，可以買一張配套的口語算術題卡，讓孩子經常練習。

一年級數學根據學生的身心發展進行輔導，多以生活直覺和實踐為基礎。

尋找生活中的數學元素。

一年級學生仍然專注於直覺學習。

例如，在吃飯之前，孩子應該數一數家庭成員的人數，不要錯過自己。 你可以讓寶寶送筷子。 一雙筷子有多少根筷子？ 你想給多少筷子？ 每人一雙，你想送多少雙？

比如生日那天，把氣球乙個乙個地綁起來，指導孩子什麼是一串氣球，每串氣球有多少個？ 引導孩子理解生活中的詞語。

很多孩子方向感差，家長可以引導，左手能做什麼？ 右手能做什麼？ 左轉，右轉。 在十字路口左轉，在十字路口右轉。 起初，孩子可能會犯錯誤，但沒關係，他們犯錯的次數越多，就會自然而然地發生。

你從一樓走到六樓走了幾層樓？ 剪 1 根繩子切 6 段需要多少把刀？ 5 塊手帕至少應該使用多少個夾子？ ”

分針從 1 到 5 需要多少分鐘？ 看一塊木頭需要3分鐘，以同樣的速度，看一塊木頭4次需要多少分鐘？ ”

這些問題屬於簡單的奧林匹克題，在生活中有原型，父母可以隨時引導他們，不用說：寶貝，來，讓我們一起學習。 聽到這句話，寶寶往往會有一種對學習的厭惡感。 將學習融入生活，生活就是課堂，無處不在。

2.適當的小練習。

剛上一年級的時候，題型很少，家長可以有意識地在試卷中找一些題型給寶寶練習。

初級教師一般不布置書面作業。 家長需要引導孩子做一些練習，並對孩子在學校的學習情況給予反饋。

1、注重培養孩子獨立思考、解決問題的能力。 在輔導孩子做練習題時，幫助孩子把題目讀幾遍，有意識地用語氣讀出讀題時需要理解和分析的要點，不要急著說話，甚至要快速說出答案，給孩子足夠的時間獨立思考。 乙個人的獨立思考能力直接影響到他一生解決學習、工作和生活中問題的能力，所以要謹慎！

2、善於運用成長規律中的關鍵期。 小學是孩子記憶發展的第一階段，這個時候的領悟力很弱，所以我們要好好利用孩子的記憶力。 很多人有一種誤解，以為文科的學習適合記憶，理科的理解就夠了，卻不知道科學中大量的公式、定律、公式也是需要背誦的。

如果孩子在一年級時通過背誦或反覆快速計算訓練，能夠記住20以內的加減表，孩子做題的速度和準確性就會大大提高，有利於建立數學學習的信心。

3.能夠玩耍和學習，並在樂趣中教育。 給孩子的第一印象是數學很有趣。 與您的孩子一起做數學遊戲和數字遊戲，例如：

以拍手歌曲的形式背誦加減公式; 使用各種手指運動遊戲、體力活動遊戲，並按規則練習數數; 各種圖形的繪圖、剪下和擺姿勢等。

4、善於發現生活中的數學，隨時隨地訓練數學思維。 上下樓梯，數步數，練習數物數; 購物、做家務、走路時，可以數、加減等。 只要善於發現，處處都有鍛鍊孩子數學思維的機會。

孩子很難理解抽象的概念，所以需要讓他們意識到數學與生活息息相關，將家庭作業中的問題轉化為日常生活情境的具體形象。 例如：“我們家的窗台上有4盆花，地上有5盆花，有多少盆？

爸爸買了8個蘋果，我們3個人每人吃了乙個，還剩下幾個？ “讓孩子直觀地理解加法和減法的概念。

5、除了以上四個方面，還有乙個態度問題，那就是尊敬老師、重視教育！ 小時候在學校的時候，我們都有這樣的經歷和經驗：科目的表現水平與對老師的喜愛程度成正比。

因此，在孩子面前，一定要樹立尊重老師、重視教育的榜樣。 孩子生來就對老師懷有敬畏之心，我們必須保護這份純真，這在他們的餘生中取之不盡用之不竭。

6、最後，作為父母，我們應該用心觀察孩子，了解孩子，正確理解孩子，不要拿孩子的短處和別人的長處比較，也不要炫耀孩子的長處。 父母的一言一行都看在眼裡，烙印在孩子的心裡，對他的影響深入骨髓。