表演問題 小提琴和鋼琴大師，請進來

嗯，8很好，試一試吧！

關於合奏，有默契就好了，我和合奏中的其他人一起玩，失敗了好幾次，被別人吐槽了。

就個人而言，我認為佳能更好，當然，你可以忽略我。

悲愴與幻想......

只是招待......然後

8 好的，適合獨奏，注意指法！

說得委婉一點，你有這麼高的小提琴和鋼琴水平，為什麼要在這個混雜的地方提問？

再說了，考試沒什麼實際意義，皇帝能過八級，樂理應該很大。 但既然是表演，你就應該展示你最好、最有表現力的曲調。 或者你送幾個**。

下面就組織一些師傅給大家參考吧？ 當然，除了我，我什麼都不懂。

你提到你哥哥，看來他是乙個**家庭！ 我認為學會成為最好的人，應該在舞台上高調，在台下低調，這將有助於他們進一步提高。

哇

演奏中提琴類似於小提琴：

1.指法相似;

2.弓法類似。

演奏中提琴與小提琴不同：

1、開弦的位置不同：小提琴是G、D、A、E，中提琴是C、G、D、A，所以當琴弦被壓動時，音高不同;

2.朗誦音樂：小提琴用高音記譜，中提琴一般用中音記譜;

3.手指距離：按弦時，手指之間的距離（左手），中提琴比小提琴略大。

可以說，如果你會拉小提琴，練習中提琴就不難了。 事實上，樂團中的許多中提琴演奏者最初都是學習小提琴的。

“中國交響樂團”的朋友說得很對。 孩子們不是從中提琴開始學習鋼琴的，他們基本上是從小提琴開始的，然後轉向小提琴的中間。 但是，中小葡萄在效能上還是有很大的區別的，老師需要詳細講解給你講解。 所以不能說中間會提到。

上手會很快，但你必須再學一遍才能看到樂譜，中間的譜號是中音譜號。

而且發音方法也不同。 它仍然需要系統地研究。

Add：是的，是的，是的，沒錯

1.不。

無論主調如何，此調固定 3 和 4,7 和 1 必須是半音關係。

例如，D大調意味著2被當作1（2是主音），所以固定調的3和4是D大調的4和5，由於3和4必須是半音，所以D大調必須提高4; 定調的7和1是D大調的1和2,7和1一定是半音關係，所以1）。等等。

2.右起第二根弦是A弦，通常從中演奏A大調的音階。 但這只是一組音高，其他琴弦也可以從A大調音階中拉出，但音高不同。 琴弦越細，音調越高。

金鑰簽名都以左側的第乙個字串開頭，但事實並非如此。 調式僅決定樂曲中應該公升高或降低哪些音符。 而琴弦上的琴弦和音符的拉動位置取決於樂譜。

姐姐，你不用說得太清楚。 小提琴有乙個固定的音高，如果你看到重新調音絕對有問題。 我已經學習了十一年，除了C之外，我什麼都沒見過。

問題 1：是的。 所有樂曲都基於第乙個半音關係，然後在同一小節中可能出現的伴奏關係是相同的。

那麼你的補充劑是正確的滴劑

大調的音調沒有變化，就是幾個尖銳的符號是幾個，不會改變，建議你買一本書，《實用小提琴音節課程》上面應有盡有，而且是專門為考試準備的。

我總覺得你有點牛，雖然我初期想的沒有我想的那麼多，但那時候上幼兒園的時候我並沒有什麼想法，所以能問問題就好了

一般來說對於大多數人的手指來說，應該是兩根手指併攏，但是小提琴的核心難點之一就是音高，需要更多地依靠耳朵來分析音高和音程的關係，而不是過於嚴格地在位置上固定按壓，這肯定是因人而異的， 當然，對於初學者來說，一般很難對音高有很高的敏感度，你可以借助調音師或老師的幫助來聽音高，音高是正確的，至於手指的精確位置，則完全取決於個人手指粗細等因素。

如果還要從物理學的理論層面來分析的話，我只能這樣解釋，小提琴是一種弦樂器，音高是根據琴弦的位置決定的，但是間隔間距相同，從低位到高位，手指之間的距離是不一樣的， 而且也不是簡單的在固定比例上，變化會相當大，舉個簡單的例子，你在7號位E弦上彈奏fgah，與fgah的1號位相比，不僅需要手指靠攏，還需要讓手指併攏;這個例子有點極端，但可以直接看出，半音音程並不像取1 2那麼簡單，手指之間的距離與音程不成正比。

第二個問題純粹是熟練程度的技術問題，保留手指是你接觸以後難度逐漸增加的曲目的必要條件，雖然現在你可以很慢地彈音階，可以彈奏音調，但是如果你不保持手指，以後速度一上來肯定會猝不及防。

你需要用你的大腦來學習鋼琴，你這樣學習是對的。

從你遇到的問題來看，我覺得學鋼琴的時間不是很長，第乙個問題和小提琴的音高有關，在第乙個位置，三弦F音符應該在四弦AB音符之間的平行線上，從手指圖上看，這個位置其實和每個手指旁邊的手指是一樣的， 因為小提琴上每個音符的手指間距離都很大，所以會有一些誤差，老師教你靠近一根手指就是讓你在半音時建立兩個弦指的位置關係，容易記住。

至於第二個問題，在慢節拍下，確實可以正確按第三根手指，彈第二根和第一根手指還是來不及，但是也可以自己試試，如果加快彈奏速度，再拉動三根手指後再調整第二根手指的聲音， 會這麼準確嗎？小提琴練習中最重要的是發展手型，而建立基本的手型是完成高難度演奏的最基本條件。

希望對你有所幫助。

我很佩服你的認真，老師不耐煩地跟你解釋是不對的，任何常用的習慣都一定是有其原因的，我來告訴你我對這兩個問題的了解：

1.關於半音是否取於整個音的1 2位，其實如果從純理論的角度來看，第三弦的F肯定不在第四弦的A和B的中間1 2位，原因是小提琴是弦樂器， 並且根據琴弦的鬆緊度和粗細而出現不同的音高，以及同一整體音的間隔，位置越高，所需的手指之間的距離越短，這就是為什麼在非常高的位置用不同的手指演奏快速半音的變化比較困難的原因。而1 2雖然理論值可以參考，但由於每個人的手指粗細和按弦角度不同，手指與琴弦接觸點的真實點只能由自己在實踐中養成的感覺和習慣來決定。

2. 呃...... 咳咳，咳咳，休息一下...... 繼續。

第二個問題是手指的保留，這是每個初學者都會經歷的乙個階段，你的第二根手指之所以會滑動，是因為缺乏練習，四個手指之間的獨立性不夠強，只有時間的經驗才能解決這樣的問題。 當你習慣了保持手指時，按3個手指會更容易按下聲音，因為你已經在不同的位置形成了基本的手形，當你的技術提高時，如果你不保持手指，你會遇到乙個快速的旋律或上下交替的旋律...... 我再也做不到了......

所以，老師雖然沒有具體說，但養成保持手指的習慣是必須養成的。至於向下運動，你不必保留你的手指，因為你已經找到了向下運動的起點，比如說，起點是4個手指，那麼你的手形就已經確定了，所以音高自然很容易找到，不保留手指也不是什麼大問題， 這與向上運動不同...... 不知道你能不能理解這個......

等我做完了，就要到三樓了。。。#

我也遇到了第乙個問題，然後我就用比較器測試了一下，在我看來，其實靠得很近就不靠得很近，只要音高最好，不靠得很近，但不是你說的中點，老師讓你這樣做是因為你是為了方便記憶而學習， 然後音高也和你的指尖按琴弦的位置有關，可能只是你的指尖前後傾斜了一點，可能相差2分，揉琴弦也是類似的原因，那麼第二個問題是老師讓你這樣做也能夠養成良好的習慣， 小提琴在音準上是很困難的，如果你是初學者是沒有養成良好的習慣和敏感的耳朵，那麼指板上的膠帶被取下後怎麼辦？要養成習慣，彈奏的時候要看樂譜，不能總是看左手在指板上的位置，所以要從一開始就養成良好的習慣和標準的手型，才能保證以後的演奏能流利準確。

我不知道你手指的粗細，都是胡說八道。 語調是目標，所以不管你怎麼按，只要更容易拉動語調。 一般來說，在半音的情況下，大多數作品都是用一根手指按壓的。 但有時是半音的顫音。

例如34343434343您必須使用兩根手指。 我的建議是你先用兩根手指，最後，多緊，問問老師。

用耳朵拉小提琴...... 音高的概念很重要！ 每個人的手指粗細都不一樣！ 每個手柄也不同（有些較大，有些較小）。

我看了你的問題，我想分享我的看法：四弦第二指的半音，即不公升不降的so，不公升不落的do，不公升不落的fa，不公升不落的si，都靠一根手指。

1.鋼琴課應該繼續。 因為你已經通過了所有 10 個級別，這意味著你的“鍵盤專業”已經奠定了基礎。 只有繼續學習鋼琴，才能開始起飛的第二階段。

2.記住，“交錯如山”，如果你現在去學小提琴，就相當於“白手起家”和“白手起家”，你之前花費的時間、精力、投資等都白費了。 例如，如果您之前學習過薩克斯管，您現在可以切換到單簧管，因為它們是乙個系統。

如果你認為你已經學會了薩克斯管，你會很快切換到結他，你是在騙自己。

3.沒有一種樂器比另一種樂器“更容易”或“更難”。 二胡有兩根弦，口琴有一排吹孔，學好學好是一輩子的事情。

樂器之間沒有可比性，高低之間也沒有區別，如果你認為學圍棋難，學舉重容易，那你就大錯特錯了。

這些可能聽不見，但都是客氣話。

個人意見：去學小提琴。

首先，學了電子鋼琴再學鋼琴之後，彈鋼琴的感覺很難改變，學習新技能總比花太多時間去糾正要好。 那麼，小提琴會比鋼琴難，但是地主有識樂的基礎，再加上這麼多年的手指靈活，可以考慮學小提琴。 如果你堅持每天練習，你應該在3年內達到業餘5級。

小提琴是管弦樂，很多人不知道鋼琴其實很簡單。 對許多人來說，開始學習小提琴並不容易，但仍然有可能擁有最好的人才。 如果只學兩年，學鋼琴可能比較好，因為上鋼琴比較容易上手，上中學的時間也少。

如果你想學小提琴，一般需要兩三個月的時間才能上手，因為你還是要學姿勢和演奏，然後學彈一些很短的曲子，真正彈好不是一兩年的事情，你要努力（希望採用）。

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