如何構建新的作文教學模式，提高作文教學效率

作文教學一直是漢語教學中乙個重要而又難點。 那麼如何提高作文教學的效率呢？ 我認為我們應該從以下幾個方面入手。

一是要把閱讀教學結合起來，做好寫作教學。 在閱讀教學的過程中，最主要的是要理解文章的意思，學習文章中表達的思想和感受。 但文章只是乙個例子，我們應該通過對文字的學習來了解文章的優點。

學習作者的表達方式。

其次，教師要對作文的寫法有乙個全面的考慮，並有乙個計畫，這樣才能方便地在閱讀教學中從每篇課文中找到可以訓練學生表達和訓練學生作文的點，然後通過反覆練習這一點，逐步提高學生的作文水平。

三是要不斷培養學生的健康審美，豐富學生的情感，培養學生對生活的熱愛。 做人歸根結底只是一種技能，掌握了這個技能並不一定能寫出好文章。 寫一篇好文章，需要這個人充滿正能量，也就是說，這個人的三個觀點需要正確。

從近三年模擬考試和高考試卷的評分率來看，我們發現學生的書面思維能力並非不活躍，只是大腦中儲存的相應表達不足，或者記憶不對，或者完全空白。 拿到作文題目後，不用擔心沒有內容可寫，只擔心沒字用，或者不知道自己寫對不對，所以在表達的過程中，要麼被迫放棄，要麼按照中文的結構進行翻譯， 使作文的字數達不到意思，資訊傳遞不正確，分數也受到影響。針對考生書面表達存在的問題，筆者將談談自己對高考書面表達的複習建議和教學方法的一些理解。

提取碼： e2z3 寫作是學習語言的重要組成部分，也是在考試中獲得高分的關鍵。 對王芳先生來說，“建祿禪的秘密”是什麼？ 以下是王方達的中文作文課的音訊。

1. 教作文的目的是什麼？

第一是讀書，讀書有真正文學價值的書，第二，提高思維，看事物要精闢，做乙個發現生活細節的人。

大多數文章都是虛構的。

以下是總結的提示。

低年級的孩子開始閱讀更多可以模仿的同步作文。 鍛鍊孩子講故事的能力對寫作非常有益。

年齡較大的兒童。 一定要勤奮地練習你的筆。

1、好文章來自生活，寫出你的所見所聞; 寫下你的個人經歷; 寫下你的真實感受，這樣的文章會生動感人。

2. 寫作不是一朝一夕就能實現的。 但是在今天的應試教育中，不妨學習一些技巧。 例如，記住更多好的段落，好的開頭和結尾。 嘗試一下備考。

4.建立新穎獨特的文章標題。 有時它可以事半功倍。

5、堅持寫日記，既能練習寫作，又能積累素材。

6.學會引用名言，引用神仙的詩歌，使你的文章更有說服力。

7、文章中運用好詞好句，好詞好句，可以給你的文章增添色彩，昇華文章。 但應該恰到好處，不要太多，太多會顯得華而不實。

8.學會應用，即靈活變通的能力，從而應對一切變化。

9.親近大自然，節假日外出，多看多見多識廣。

10. 親近大自然也可以讓你的素材收藏更加豐富多彩。

注重學生整體感的培養，二是多背好詞好句，如果有整體框架和好詞，就能寫出好的作文。

讓我們活下去！ 多體驗生活，生活就是最好的文章，多讀書，堅決抵制假貨、空文。