為什麼說“可憐的溫傅武”是什麼意思

古代經濟發展不足，社會資源分配不均，很多人處於自給自足線以下，只有處於士大夫階層主導地位的人才能根據自己的喜好選擇自己的職業，許多平民只能根據自己的家庭情況選擇自己將來從事的職業。

首先，差文學是指很多出身貧寒的人，他們中的許多人選擇學習文學。 首先，當時的封建社會。

社會地位的構成由農業和工業劃分。 士大夫是百姓中地位最高的，沒有功德和名望的士生在當地也很受歡迎，大多數出身貧寒的人都會選擇。

其次，在古代，就是所謂的家庭世界。

學識淵博的文武功被賣給了皇帝的家人。 這是古代許多人的心聲。 當時的最高理想是學文、考名、進殿、祭祖。 這是許多學者最崇高的理想，也是許多人一生為之奮鬥的理想。

其次，富武是指很多有錢人會選擇練武。首先，練武所需的資源是巨大的，不僅是大量訓練帶來的大量食物消耗，還有相應的**，武術訓練的裝備，這些都需要大量的資金。 而且，武者經常打架，很多時候經常受傷，所以藥費也是一大筆產出。

在古代，經濟不發達，很多人還在挨餓的時候，這種消費不是普通人能花的。 這就是為什麼說它是伏武。

因為窮人根本不選擇練武。 這不僅是對自己的巨大壓力，也是對家庭的巨大負擔，所以窮人只能選擇學習文學。 而且有錢人有很多選擇，喜歡學文學的人可以學習文學，喜歡學武的人可以學武，所以練武的人大多是有錢人，這就是所謂的富武學。

其實，貧富軍的說法出自清朝，而貧富軍軍主要原因如下：

1、文學差的原因，造紙印刷普及了，民族文字統一了，書本和基層教師都便宜了，所以普通家庭的孩子也可以嘗試把閱讀作為社會向上的渠道。

2、武功富足的原因是普通人吃不起肉、蛋、奶等高蛋白、高熱量的食物，僱不起也想吃肉的格鬥教練，養不起參軍所需的隨從（類似西方騎士和僕人）。 因此，練兵參軍（當土匪、組織團練、向鄉里勒索錢財）的上行渠道，比學習的起點要高。

3、文書少軍富還有乙個原因，那就是火藥時代還沒成熟，一旦肌肉不再是戰鬥的第一要素，一旦冷兵器訓練不再是戰鬥力的主力，軍隊的規模就會迅速擴大，同時， 它將伴隨著基層士兵的底層和低層占領。

“窮溫武”基本上就是窮人家的孩子學習，富人家的孩子學習武術。

民族覆蓋 中國歷代歷代都非常重視文化的普及，**下學門檻低，學費低，窮人的孩子一般都能上得起學，所以被稱為窮人溫東穗埋葬。

武林是不同的，你要學會去社會上的武館，而武館通常要疏通與各方的關係。 為了維持武館的生存和發展，收取學費是重要的手段之一，所以只有條件好的人才能學習，所以叫伏武。