夢想為學生評判一篇文章並寫一篇評論

你覺得怎麼樣？ 5 文中對父親的介紹很全面：從外表到心靈，從工作到生活; 對父親的介紹再次集中：

重點是寫父親的感受。 人物豐滿、真實、充滿生機。 為這樣的父親感到驕傲，努力工作，不要辜負父親的期望！

6 可以聯想到對生活的追求，從生活的細節出發，創新精神值得稱道。 這篇文章反映了你的樸素風格，誰說“白開水”不是最好的飲料？

7 有幾句箴言在整節經文中被恰當地引用，以懷舊為線索。 這是你的意識形態的反映。

8 你的文章很有創意——使用幾何證明問題的形式來完成這個想法。 全文很有文質感！

9 作者對“形散集”的把控能力很強，整篇文章一氣呵成，文筆如流水，給人一種明快舒適的感覺！

10 作為一種隨意的感覺，你的文章是快速而願意的。 老師驚嘆於豐富的生活經驗，以及字裡行間透露的思想和感情的細膩。 希望大家在以後的寫作中，再接再厲，形成屬於自己的風景！

11 我同意你作為乙個自信和知識淵博的學生的看法，但如果你要更嚴密地結構，那將是錦上添花。

12 這篇文章選擇了乙個新的角度，讓你的思想可以自由地漫遊，這就是你最大的成功所在。 老師想提醒你，在世界的混亂中，總有一些準則讓我們在與世界打交道時掌握，讓你的思維更加深刻，你總會得到“一滴水看世界”的效果。

13 比如徐娟秀的字跡，結構清晰嚴謹，不禁給人一種耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。 讓我們在未來的語言學習中互相推動，好嗎？

文章開頭：

1、文章開頭簡潔恰當，通過對環境的描寫襯托出人物的情緒，很有藝術感。

語言優美，中心突出，然後對情節進行評論，然後可以修改什麼。

過去，我們的老師習慣於寫字和讀字。

一般來說，句子流暢，組織良好，中心清晰。

關於《理想與人生》，可以這樣評價：作者能用流暢的語言表達理想與人生的關係，表達對人生的感悟，最後畫龍點睛。

內容：文學風格：字型整潔度：標點符號。

結構和組織。

根據實際情況，一般說是有一些缺點，比如錯別字、句子不流暢、中心不清晰等，然後就是恭維，比如用詞好看，句子恰當等

你仔細閱讀他的文章，看看他的句子是否有意義，是否有任何錯誤，畫出錯誤，然後評論他需要糾正的地方

我會給出一點建議，我不知道它是否正確。

我們先看看他的文筆，有沒有錯別字。 然後深入分析其陳述並發表一些評論。

例如，句子流暢，文筆新鮮，語言生動，等等。

最後，還有建議，指出其明顯的錯誤。

當我摔跤時，他或她大步走過來，急切地說：“你還好嗎？ 有否受傷“; 還有一次，我忘了帶水彩筆，他或她好心地把它借給了我。

舉個例子，最後謝謝你，你沒事！

學生可以描述同學幫助他人的細節！ 運用語言等技巧，句子流利流利，堪稱值得學習的傑作。

學生可以描述同學幫助他人的細節！