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Onkalo在芬蘭語中意為“坑”或“洞”，它將掩蓋Yurahoki鎮外地表以下近半公里處的乏鈾燃料。 一系列屏障——巨大的銅桶、吸水膨潤土和防水結晶巖——有望保護有害的放射性核素不從現場滲出並進入當地生態系統。 然而，毫無疑問，無孔岩石仍然包含裂縫，負責該項目的核廢料公司Posiva不得不在工人挖掘更深時繪製並避開這些裂縫。

Onkalo在芬尼語中意為“坑”或“洞”，它將把鈾燃料放置在Urajoki市外離地面約50公里的地方。 一系列巨大的銅板。

翻譯如下：onkalo，在芬蘭語中意為“坑”或“洞”，將用過的鈾燃料埋在Jurahoki鎮地表以下近半公里處。 一系列屏障——巨大的銅桶、吸水膨潤土和防水結晶巖——有望保護有害的放射性核素不從現場滲出並進入當地生態系統。

然而，完全沒有孔洞的岩石仍然有裂縫，負責該項目的核廢料公司Posiva在深入挖掘時必須繪製並避開這些裂縫。

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幼兒園將在各級學校進入寫作階段。 這取決於年齡、興趣以及他們有什麼樣的學前教育經歷。 然而，基本的期望是，你的孩子應該進入幼兒園，寫他的名字，認識他的名字，認識字母表，字母組成單詞，知道口語可以變成單詞。

這是新作家所經歷的乙個小故障步驟，他們開始了他們的旅程，成為流利的作家：畫乙個故事。 兒童文學經典有乙個共同點：

** 和插圖。 插圖是早期讀者的前沿和中心。 幫助孩子跟隨故事情節並提高他們的理解力。

聽寫。 聽寫意味著成年人完全按照孩子講述的方式寫孩子的故事。 這有助於加強口語詞彙，因為這一切都與文字有關。

這是乙個年輕的作家，他是乙個基本的基石。 隨機字母。 他們可能會開始嘗試他們所知道的，並且可以用隨機字母“寫”出來。

這意味著您的孩子開始理解這些聲音和符號之間的關係。 換句話說，他開始知道字母形式構成了單詞的聲音。 視覺的話。

它們是一組常用的單詞，通常難以破譯或試探性。 因此，他們必須記住。 幼兒園眼前的單詞列表最有可能：

我，我，看到，喜歡。 互動寫作。 老師帶領一群學生一起寫故事。

他會號召學生在紙上寫下每個字母，班級聽起來就是這個詞。 教師也使用這種技術來教授早期視覺單詞。 作為父母，您應該準備好幫助您的孩子。

鼓勵你的幼兒園孩子，因為你是他所有其他發展的里程碑。 給孩子乙個動力，提供乙個自然的寫作機會。 請記住，所有這些辛勤工作都是結果！

最後，試著控制你的擔憂。 最初的基礎至關重要，所以不要急於求成。

- -太多了，意味著深夜，懶惰......

你是什麼年級，這篇文章看起來太難了。