五年級生活中負數的數學日記

如下：

今天是開學第一天，在數學課上，我們學習了第一單元的內容——負數，我們覺得很簡單。

回到家後，我拿起我的數學書，預覽了故事的其餘部分。 突然，耳邊傳來一陣爭吵聲......

當我開啟它時，原來正數和負數在爭論。 我很疑惑，問道：“你在爭論什麼？

正數表示，“我們談論的是誰最有用！ “我也想知道！

我說。 關於負數的數學日記。 負數表示：

你覺得怎麼樣？ 我猶豫了一下，說：“其實，我不知道。

我們為什麼不舉辦辯論賽，我來當裁判！ 正數和負數一致同意。

首先是正數，他說：“我在生活中無處不在，比如：超市、學校、商場......當然，這是我最大的用處！

嗯，這是有道理的。 我點了點頭。 負數表示：

那不一定，例如，如果溫度低於 0 度，您將需要我而不是您！ ”

正書心煩意亂，道：“哼！ 人們不喜歡你，他們都喜歡我，你看，損失的錢是用負數表示的，利潤是用正數表示的，人們最討厭你！

你說什麼！ 我很有用，人們離不開我！ “他們太吵了，他們不讓任何人。

我欠別人2元，用2表示。

生活中的正數，例如：例如，10個蘋果、8棵樹、9頭牛、一台電視機等;

生活中的負數：比如今天的氣溫是-5攝氏度，-50意味著損失50元，-50公尺意味著低於海平面50公尺。

溫度有正數和負數，**和**有正負數，有加號和減號。

海平面以上是乙個正數，下面是軌道旁邊的負數。 還有溫度計，其中 0 以上是正數，下面是負數。

在考試過程中，答對題得 1 分，答錯題得 1 分。

正數是高於 0 的數字，負數是低於 0 的數字。

希望你能得到它。

人們在生活中經常會遇到各種相反的意義。 例如，簿記有盈餘和虧損; 在計算糧倉中儲存的大公尺時，有時需要記錄穀物，有時必須記錄穀物。 為了方便起見，人們考慮相反含義的數量。

因此，人們引入了正負數的概念，將剩餘的錢記入糧食為正數，將金錢損失和糧食損失記為負數。 可以看出，在生產實踐中產生了正負數。

據史料記載，早在2000多年前，我國就有了正負數的概念，掌握了正負數的運算規律。 人們在計算時，會用一些小竹籤擺出各種數字來計算。 例如，356 放置在 |||3056 被放入 等等。

這些小竹籤被稱為“計數晶元”，它們也可以由骨頭和象牙製成。

.新疆吐魯番盆地的高度，低於海平面155公尺，應表示為（-155m）。

2.從學校四年級轉來的新生共計25人，從五年級轉來的18名學生應計為（-18）。

3.“正確 5”記錄為“+5”，“錯誤 5”記錄為 （-5）。

4.上個月我班吃午飯的學生人數增加了6人，也就是+6，這個月減少了4人，用（-4）表示。

5.今天，深度發展**從10元公升至11元，表示為+1元，然後明天11元跌至人民幣，表示為（元。

6.南極地球表面的最低溫度是。

7.水溫高於 0° 且為正數，則低於 0° 的冰溫為（負）。

8.我家住在一樓，樓下有乙個地下停車場，叫做（-1）層。

9.我今天拿了100塊錢，一筆交易賺了100塊錢，也就是+100，但是回家不小心偷了，表示為（-200）。

10.如果我相對於你向正方向移動 1m，那麼你就向我移動了 （-1m）

我只舉幾個例子。 你應該串聯自己。

冬季氣溫低於零下多少度。

新疆吐魯番盆地的高度，低於海平面155公尺，應表示為（-155m）。從學校四年級轉來的新生共計25人，從五年級轉來的18名學生應計為（-18）。

如果我相對於你向正方向移動 1m，那麼你就是在向我移動（-1m）我家住在一樓，我家樓下有乙個地下停車場，可以稱為 （-1） 層，我可以通過自己寫論文來提高我的成績和創造力。 對你有好處。 謝謝！

2. 寫負數對我生活的影響。

寫負數讓我的生活快樂。

a.我很肥胖，但我的體重呈負增長，我變得健康了。

b.下雪了，氣溫是零下，爸爸媽媽很高興，因為越冬的害蟲都死了，明年又是豐收年。

c.有了負數，家裡記賬更方便，家裡的開支一目了然。

寫負數刺激了我的生活。

a.我亂花錢，結果收入變負，我感到不舒服。

b.我用成績的百分比來衡量我的成績質量，而我的考試成績的負增長促使我努力追趕。

3.總結並強調負數與我的生活息息相關，並感謝老師教我使用負數。

我生命中的負數。

負數，這個響亮的詞與我們的生活息息相關。 在21世紀，這個資訊時代。 數學有很大的影響力。

數學可以幫助我們表示物件的數量，簡潔的單詞，提高我們的理解能力，推理能力，是我們未來學習科學的基礎。 負數是數學家族中不可或缺的一員，對我們來說非常重要，顧名思義，是正數的反義詞，可以幫助我們更好地表示生活中的收入和支出、進出的交通、上落車等。 正數和負數是對立的，有+10000，自然也有-10000，所以正數和負數數不勝數，但是正數和負數之間煩人的分界線是**？

沒錯，0 既不是負數也不是正數。 記住它。 我會盡力學習負數，它和正數一樣重要，讓我們一起學習負數，學以致用！

啊哈！ 今天我遇到了乙個新朋友——負數。

與負數一起，還有乙個兄弟叫正數，雖然正數和負數是兄弟，但是他們兩個總是不能容忍的，負數往往與正數相矛盾，不，在銀行辦理業務時，存入200元是+200，取出200元是-200。 另外，當我看天氣預報時，我又看到了兄弟倆。 我們湖北的溫度是+8，但哈爾濱的溫度是-8左右。

唉！ 如果這讓他們最好的朋友“0”怎麼辦！

這個“0”是我的老朋友，平時，“0”總是被排除在外，但是有了正負數形影不離的好朋友之後，我總是不同意他們，正數脾氣大，他們很吝嗇。 負數也想挽回面子，和睦相處的兩兄弟反目成仇。 “0”原來是中間人，而“0”別無選擇，只能以同樣的方式對待他們！

0“與負數相距多遠，與正數相距多遠。

最近！ 我有負數和正數的朋友，他們都經常來我家，在我的生活中隨處可見。