如何陪伴孩子的成長，如何真正陪伴孩子的成長

<>王溫冼載）閔豎起了一座很好的橋梁。

首先，我們需要確定我們想要撫養什麼樣的孩子。 並朝著這個目標努力，因為方向大於努力。

我們真正需要培養的是乙個積極、積極、快樂、自信的孩子，乙個自信的孩子，有勇氣去追求夢想，有繼續奮鬥的勇氣，有面對困難前進的勇氣，乙個陽光的孩子，到第乙個，就會像小太陽一樣，散發著光芒。

每個孩子都有每個孩子的特點，所以在這裡，我只想說，作為父母，我們不應該做一些事情，避免教育上的這些誤區，繼續給孩子積極及時的鼓勵，幫助孩子在生活中找到自己的優勢，孩子不會錯。

第一：作為父母，我們一定不能嘮叨孩子，嘮叨和切斷孩子的耐心會把孩子培養成易怒和不耐煩的人。

第二：作為父母，不要把你的孩子和其他孩子比較，因為比較會傷害孩子的自信心，讓你的孩子自卑。

第三：不要打罵孩子，因為罵孩子會傷害孩子的自尊心，有些孩子會逐漸放棄自己，嚴重時孩子會被父母逼得崩潰。

第四：不要諷刺，因為諷刺會讓孩子失去善良，孩子會逐漸變得扭曲，變得苦澀。

第五：不要無緣無故地懷疑孩子，孩子之間沒有懷疑，要麼確定是否發生，要麼就相信孩子，否則孩子會逐漸失去對父母的信任，對父母失去希望，走向抑鬱。

第六：不要抱怨孩子，抱怨是沒有用的，反而會讓孩子從快樂走向痛苦，人家都是追求快樂的，當你讓孩子在你的身體裡找不到快樂的時候，孩子自然會遠離你。

第七：不要溺愛孩子，因為溺愛會讓孩子逐漸迷茫，失去獨立思考的能力。

第八：不要忽視孩子，忽視孩子讓孩子失去安全感，讓孩子去恐懼。

很多家長問我：你的孩子為什麼這麼好？ 你是否把所有的精力都放在照顧孩子上？

其實，每個孩子都是好孩子。 要想培養好孩子，父母不必費盡心思去教育，讓他多讀一些正能量，有教育意義的好書就足夠了。

比如我孩子最喜歡的一套書是樂多多寫的《胡小浩日記》，對孩子的成長很有幫助，家長根本不需要為教育費心，因為樂多多有一套獨特的教育理念：她主張真正完美的教育是孩子的自我教育。 倡導家長應使用積極的"方法："代替批評、指責和抱怨。

是不是很刺激？

1.0-3歲的兒童。

特點：0-3歲是孩子成長的第乙個時期，這個時候父母不宜缺席。 在這個階段，孩子需要父母的陪伴，給他一種安全感。

原因：嬰兒從母親的子宮來到這個世界，這個世界對他來說是新的和陌生的。 這就像我們突然在乙個外星球上一樣。

在這個階段，孩子需要與母親或某人建立一種安全的依戀關係，如果這種關係無法建立，孩子就會留下“被遺棄”的創傷。

危害：在這個階段，沒有得到父母有效陪伴的孩子可能會產生深遠的不良影響，如性格孤僻、喜怒無常等。

2.3-6歲兒童：在這個階段，兒童似乎有無窮無盡的能量，他們進入了自我形象確認期。

3-4歲：這是孩子開始進入與精神相關的發展和探索的階段。 他會嘗試生活中的各種物體，**它們的作用。 它不再像前一階段那樣只是感覺物體本身的觸感或形狀。

在這個階段，孩子們也開始發展友誼，他們開始探索自己與他人的關係。 你喜歡誰，你想和誰一起玩，你討厭誰，都是孩子在這個階段可能遇到的人際問題。

許多人為了工作而忽視了他們的孩子。

其實很簡單，多關注孩子，讓孩子感受到父母的愛，傾聽孩子的想法和意見。

不要太寵愛孩子，只會讓他越來越無法無天，不要在孩子面前拿自己和其他孩子比較，首先，會有意無意地傷害孩子的自尊心，讓他不願意和別人交流。

陪伴孩子成長是每個父母都應該承擔的責任和義務，這裡有一些方法和建議：

建立良好的親子關係。 建立親密、信任和支援的親子關係是陪伴孩子成長的基礎。 讓孩子感受到父母的愛與支援，鼓勵孩子表達自己的想法和情感，與孩子一起享受生活的美好。

給孩子適當的自主權。 尊重孩子的個性和意願，讓孩子逐漸學會自我管理和自己做決定，從而培養他的自信和獨立性。

注意孩子的興趣和愛好。 關注孩子的興趣愛好，鼓勵孩子做自己感興趣的事情，為孩子充分發揮潛力提供支援和幫助。

給孩子正確的挑戰。 為孩子提供一些挑戰和機會，讓他們克服困難，挑戰自我，培養他們的勇氣和堅韌。

與您的孩子一起學習和探索。 與孩子一起學習和探索世界，可以讓他們了解各種事物和現象，培養他們的好奇心和探索精神，加深親子關係。

保持積極的態度。 在陪伴孩子成長的過程中，保持積極的心態和態度，盡可能站在孩子的角度理解問題，注重溝通和交流，避免過度緊張和過度干預。

總之，陪伴孩子成長，需要父母的耐心、關注、理解和支援，關注孩子的個性和特點，為孩子提供良好的成長環境和條件，讓孩子健康、快樂、有價值。

叫醒你的不是鬧鐘，而是姿勢。

很多家長以為自己已經把孩子照顧好了，讓孩子不用擔心吃穿，卻沒有其他方面照顧孩子的感覺，把自己的辛苦帶給家庭，把夫妻之間的矛盾和壞情緒帶給孩子。

專注於過程。 孩子的成長很長，很多東西需要反覆學習，比如學會騎車、學會說話等等，每個孩子的情況都不一樣，對事物的接受程度也不盡相同，作為父母不應該一味催促結果，而是要引導他專注於做一件事的目的， 過程。

讓孩子知道，最重要的是今天的自己比昨天的自己更好，學會引導孩子與自己比較，不斷挑戰自己，有做事的內在動力。

在這個過程中，父母應該讓孩子認識到，努力和困難不是愚蠢或放棄，而是知道努力和困難可以使他們更聰明。

不太明確。 很多家長從小就給孩子灌輸一種觀念，一定要考第一考，你才是最優秀的，其實這種定義的話，對於孩子來說不是一種表揚會成為負擔，在孩子的教育中，也提倡父母應該做的事。

具體和描述性的表揚對孩子來說更容易接受，對許多問題也有更大的幫助。 讓孩子多一些合作，每次孩子需要做某事時，只要他配合，就描述細節、行為、對他人的影響等，“我打電話給你，你過來了，表現得很棒，媽媽很高興你做到了。 ”

從心理學上講，這是乙個有條件訓練的過程。 一步一步地教你的孩子回應你的指示。

熱烈的讚美。 很多時候，父母的表揚和肯定只是形式上的，敷衍了事，沒有發揮應有的作用，有時會給孩子一種冷漠的感覺。

當孩子想向父母展示自己學到的東西時，父母根本就不注意，一邊低頭忙著自己的事情，頭也不抬，就用一句你真棒就把孩子送走了，或者他們不注意孩子在做什麼，在和孩子相處的這段時間裡心不在焉。