如果我兒子和同學相處不來怎麼辦

試著觀察她（他）喜歡什麼，如果是同桌就好了，你可以假裝不知道上課問他的問題，如果他是，不管是對還是錯，你都要拍手說很棒，盡量幽默， 不要炫耀自己的東西，會很冒犯，遇到困難時第乙個同學幫忙，或者後面的同學把筆掉了，你撿起來笑著對他說：你的筆掉了。 雖然這很老套，但效果很好，還有一點，別人都堆在那裡看，盡量不要湊熱鬧，萬一說錯話，會引起很多同學的反感，盡量安靜，下課後散散步，呼吸新鮮空氣，和同學們聊天， 這比那些整天在走廊裡玩耍的學生要好得多，萬一出事，不小心撞到對方的某個地方，流血了，會讓同學之間的關係越來越差。

另外，當其他同學上課時，盡量不要吵鬧，安靜地聽，如果你是女人，你應該安靜，如果你是男人，你應該大方，當你在課堂上有問題時，聲音很大，錯了也沒關係，因為你的同學會覺得你害羞，不會很驕傲， 我希望你能和你的新同學相處融洽

教孩子善良。

從兩個方面：第一，從自己身上找到原因。 想想你對同學做了什麼，你對他們說了什麼，讓他們感到不舒服或受傷，或者其他什麼。

或者反思一下你有沒有和別人說過同學的壞話，可能會被同學聽到，導致同學不理你。 我真的想不出是什麼原因造成的，所以你要和你的同學談談是什麼原因造成的，讓他不要和你一起玩。 您將能夠找到解決這個問題的正確方法，並讓您的同學與您一起玩。

第二，從對方那裡找到原因。 根據對方的氣質和性格，可能是同學自卑，不敢和你玩; 或者當你聽到別人說你的壞話時，你的同學認為你是一樣的，所以疏遠你，不和你一起玩; 或者你的同學傲慢自大，看不起你，不想和你來往; 或者，也許家裡有事，我沒有時間陪你玩。

孩子無法融入集體，有些家長會很著急，一味強行“鼓勵”孩子：

去吧，去吧，去吧，和大家一起玩！

強行鼓勵社會化會給孩子帶來很大的壓力。

所以，在我們談論如何使用 CBST 進行訓練之前，讓我們先談談這本書。

什麼書？“窗邊的小豆豆”。 不知道你有沒有讀過，這是一本經典的書。

書中的小豆豆是乙個非常“不善交際”的孩子，他總是有一些“不合群”的行為。

但是，我們不希望我們的孩子和小豆豆相提並論，但家長們，家長們，可以向小豆豆學校巴園區的小林校長學習

綜上所述，有4點：

忽略孩子的問題;

無條件關注;

積極的促進;減少干預;

一旦人們有了挫敗感，就很容易放棄自己。

對於兒童來說尤其如此。

CBST可以讓孩子明白，他的恐懼被放大了，現實並沒有他想象的那麼糟糕。

如何？CBST問題走上：

等待：在等待孩子時，詢問他們是否想和朋友一起玩。

使用以下問題讓您的孩子覺得他是自己做出的決定，從而增加他對社互動動的控制感。

1.鼓勵孩子和同學一起玩，教他如何處理同學之間的矛盾，快速化解矛盾，贏得同學的信任。

家長可以給孩子處理同學之間矛盾的方法，讓孩子快速化解自己和同學之間的矛盾。 有的媽媽認為，孩子只需要好好學習，不需要和別的孩子交往，也不需要朋友，或者只和學習好的同學交朋友。 眾所周知，這種做法只會將孩子與同學隔離開來。

家長要適當放開手來控制孩子的互動，鼓勵孩子與同學相處，能夠與同學打成一片，有自己的好朋友。

2.使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”和“對不起”，以防遇到麻煩。

當你與同學有分歧時，要學會站在她的角度思考，尊重同學的意見。

孩子們喜歡和同學一起玩，但他們大多以自我為中心，不知道如何與他人互動。 但是，孩子缺乏社交的經驗和能力，在這個過程中會出現各種衝突，所以有必要教孩子如何與同學相處。 告訴孩子要尊重同學，對他們有禮貌，關心和幫助他們。

請把“謝謝”和“對不起”等禮貌的詞語放在嘴裡，當你和同學有分歧時，要學會站在她的角度思考。 尊重同學的意見。 如果學生有困難或問題，他或她可以幫助他解決。

3、讓孩子提高自身能力，參加班級組織的各種興趣小組，與同學保持良好的關係，互相幫助。

家長要培養孩子自己的技能，比如運動能力、各種愛好等，一手好孩子面對同學會更有信心，和他們有共同語言。 溝通起來要容易得多。 您的孩子參加小組活動的次數越多，他們交流的機會就越多。

我也在團體活動中展示我的才華。 讓自己表現得更好。

為了讓孩子和同學相處融洽，有自己的好朋友，父母應該要求孩子滿足最基本的人際關係要求：友善、合作、慷慨、開朗、公平、禮貌、自尊、責任心、組織能力。

等。 讓他學會與人相處的規則，這樣他才能適當地與他人互動。

不想和同學相處，就選擇乙個人學習，這樣不會傷害你，學習的人注定是孤獨的。

如果你不想和同學相處，你就不必花時間在上面。 世界那麼大，按照守恆法則，有多少人喜歡你，有多少人討厭你。 你不必在乎別人的意見，過自己的一天就足夠了。 那些人根本不重要。

然後獨處一點，透一點，也許有時候會有點寂寞，但好好學習，努力提公升自己。

不要為此煩惱，只要你的學習成績提高了，你考上了一所好大學，這些都不是問題。

家長可以教孩子主動與身邊的同學交流，在學習和生活中多幫助孩子。 告訴孩子與同學相處時要有禮貌，與同學分享快樂的事情，多鼓勵孩子，增加孩子自尊心。

1、教孩子主動與同學交流。 在學校的時候，要對人熱情開朗，保持積極的心態，對周圍的人真誠，這樣才能交到更多的好朋友。

2.告訴孩子要樂於助人，與同學們互相幫助。 無論是在生活中還是在學習上，樂於幫助別人都是一種美德，當你幫助同學時，更容易獲得同學的信任，當你遇到困難時，別人也會幫助你。

3.互相學習。 當你身邊的學生學習成績好的時候，你應該積極主動，借鑑別人的優點，謙虛低調。 讓絕對愚蠢。

4.要有禮貌，不要說髒話。 無論是在學校還是在生活中，我們都要學會說“你好”、“謝謝”、“請”等字，只有彬彬有禮、文明有禮貌，才能獲得別人的好感。

5.學會分享。 當你有好吃的東西或者好玩的玩具，學會和朋友分享，和兩個人一起玩，幸福感會加倍，讓別人有好東西的時候會想起你。

總結。 親愛的你好，我很高興為你回答：我和同學相處得不好

加強自我修養。 要建立良好的人際關係，就必須有良好的人格，不斷加強修身。 乙個謙虛、謙虛、正直、熱情的人，不會與心胸狹隘、自私、虛偽、多疑、修養的人交往，我們人際關係的好壞直接影響到我們人際關係的好壞。

你們必須學會相互寬容和理解。 衝突雙方雖然負有責任，但很少惡意攻擊。 因此，你必須能夠理解和容忍對方的一時行為。

俗話說：退後一步，開天闢地。 不要過分擔心同學偶爾的評論。

因為可能只是他一時的口誤，他不去想，也不想和你懷恨在心。 所以，如果能高調看待，矛盾就很容易解決。

您好，親愛的很樂意為您解答：如果你和同學相處不好，你應該：加強你的自我修養。

要建立良好的人際關係，就必須有良好的人格，不斷加強修身。 乙個謙虛、謙虛、正直、熱情、大方的人，不會與心胸狹隘、自私虛偽、多疑多疑的人交往，修身的好壞直接影響到我們人際關係的好壞。 你們必須學會相互寬容和理解。

衝突雙方雖然負有責任，但很少惡意攻擊。 因此，你必須能夠理解和容忍對方的一時行為。 俗話說：

退後一步，開啟天空。 不要過分擔心同學偶爾的評論。 因為我唯一想到的是，這可能只是他之間失去友誼的一瞬間，他不去想，也不想對你懷恨在心。

所以，如果能高調看待，矛盾就很容易解決。

改善人際關係從我們開始。 人際關係不良多是由個人原因造成的。 要看出你的哪些思想、言語、行為、習慣影響了你的人際關係，並有意識地改變自己。

改變自己，不是要完全放棄自己的個性，而是要別人適應自己。 在學生時代，這種同學關係一直存在，所以每個同學處理好同學之間的關係是很有必要的，不僅要珍惜彼此之間的友誼，更要真誠地維護它。

我只想要答案。

與他們交談很多，並嘗試融入其中。

他們是故意把你排除在外，還是其他原因？

總結。 如果你不知道，如果你不知道，你應該先找出原因，然後才能恢復與同學的良好關係。

如果你不知道，如果你不知道，你應該先找出原因，然後才能恢復與同學的良好關係。

其實，兩人之間的衝突，無非是利益衝突，或者是因為一些瑣碎的事情讓對方感到難過，導致兩人的友誼不好。

如果關係不好，實際上可能會導致心情很不好，因為我們在學校接觸最多的是同學，如果我們和同學關係不好，我們實際上會處於孤立狀態。

具體來說，我無法相處到任何事情的地步。

我也對那個抱怨這個家長的孩子有一點了解，也經常聽到其他家長和同學的抱怨，這個孩子總是想當老闆，經常無緣無故地欺負同學，讓同學幫他做事，甚至同學帶來的水果和牛奶，只要他願意， 其他人必須免費給他。

乙個週末，兒子在家，我看到他的小腿上有乙個大黑綠色的，怎麼問含糊不清，不肯說是什麼原因，心裡又痛又急，我問生活老師知道是哪個調皮的孩子踢了它，老師說兩個孩子在打架，對方急了，踢了兒子一腳， 老師批評了孩子的教育，一直說對不起，說她工作不好，讓我們家長擔心，既然老師處理得當，我們只能教兒子盡量避免和同學發生衝突，做錯事，不管是有意還是無意，我們都必須先道歉， 不要讓瑣碎的事情愈演愈烈，要學會寬容，對自己嚴格，對別人寬容。

後來，我了解到了孩子的一些情況，早早被欺負的孩子開始跟老師說，老師會懂得用感情講道理，跟他講道理，聯絡家長配合勸說和教育，結果，他加大了對那些告訴老師的孩子的力度。 後者報告見老師沒有效果，有的孩子也會向家長投訴，孩子的家長站出來，無非是先和老師反映或者直接聯絡對方家長，老師批評家長的教育問題給家長，孩子家長的教育方法， 也很極端，經常聽到家長毆打孩子傷痕累累，調皮的孩子回學校報復抱怨的同學，就造成了惡性迴圈，久而久之，就算同學被他欺負，我也默默忍受。

事實上，我一直不同意父母調解孩子之間的衝突。 孩子在學校裡學習、吃飯、生活，難免會有一些這樣那樣的小摩擦和小碰撞，我們大人之間的互動之間有時會有矛盾，更何況是小學生。

如果父母捲入孩子之間的矛盾，不僅不利於糾正孩子的缺點，反而可能誤導孩子走上錯誤的解決方式。 這個年齡段的小學生往往很謹慎，經常因為一些瑣碎的事情，不小心碰到，不經意間踩到了別人的腳，不經意間說了別人的缺點等瑣碎的事情，最好讓孩子自己面對和解決。

我和家長分析了一下，對於孩子和盲鳥之間的這些小問題，孩子有時候跟家長說話，也許是撒嬌，或者是隨口說，一定是讓家長自己解決，很多時候孩子都不在乎對方，過了一會兒又一起玩， 好像什麼都沒發生過一樣，如果家長介入找老師找家長，小問題就複雜了。

作為父母的我們，要從小就為孩子樹立正確的人生觀，教他們為孩子做正確的教育和引導，讓他們學會與同學真誠相待，學會互相幫助，甘願在生活和工作上吃虧。