如何培養孩子的德、智、體全面發展

今天我接了於丹老師的講座，於丹老師的演講風格沉穩從下，經常用乙個小故事來比喻乙個道理，一下子就吸引了我。

於丹老師的演講分為四個主題，一是如何培養孩子的孝道，二是如何培養孩子的愛心，三是如何培養孩子抗挫折能力的重要性，四是如何讓我們的孩子自力更生、自立自信。 這些主題中的第乙個是我感受最深的。

說到第乙個主題，於丹先生先講了乙個小故事，這個故事想必大家都知道，卻又一次帶給我心靈的震撼：從前有一棵粗壯的樹和乙個調皮的小男孩，每天都有小男孩來大樹上玩耍， 摘幾顆水果吃，摘幾片葉子玩，大樹不生氣，天天盼望著小男孩玩，大樹一天天盼望著，可是有一天小男孩不再來找大樹了， 過了許久，他已經是初中生了，小男孩苦惱地嘆了口氣，大樹說：“公子，你怎麼了？

小男孩說：“我沒有其他人買得起新玩具。 大樹說

把我所有的水果都摘下來，賣掉換錢。 於是，小男孩每年秋天都來採摘果實。 後來，小男孩很久沒有來看它了，有一天，小男孩在大樹下嘆了口氣，大樹問道：

你怎麼了？ “其他人都有錢蓋新房子和娶新娘，但我沒有。 “那你就看看我所有的大樹枝，然後賣掉換錢。”

男孩照做了。 小男孩很久沒有來看那棵樹了，有一天，小男孩在樹下嘆了口氣，“你已經完成了學業，蓋好了房子，還有什麼不滿意的呢？ 大樹問道：“其他人都出國了，我卻留在家裡。

樹說：“砍掉我的樹幹，做一條船！ 它帶你去你想去的地方。

於是男孩砍下了樹幹，上了船。 有一天，小男孩回來了，他已經是乙個白髮蒼蒼的老人了，大樹問：“我除了乙個大樹樁什麼都沒有，你確定我會不理我，嘿。

不，我回來是因為我想和你一起曬太陽，這是我的心願，我一生的心願。 ”

老師告訴我們，北京師範大學教授、博士生導師於丹講授的《中小學生人格教育》專題講座，週六（12月22日）上午7點15分左右在山東電視台公共頻道播出，感同身受。

講座由四個內容組成：父母應該如何正確認識孩子，如何制定正確合理的人生目標; 孩子不聽話愛發脾氣，作為父母，如何正確引導教育; 如何教育孩子理解父母，尊重老師，懂得感恩; 培養兒童對挫折的適應能力的重要性。

給我印象最深的一件事是第一件事。

三四點鐘。 為了表達感激之情，俞丹博士談到了孔子的榜樣。 他說，無論遇到什麼困難，我們都要給父母乙個好面子，而不是對父母發脾氣。

但是在現實生活中，因為我們給他太多的愛，孩子就變得溺愛了，無論遇到什麼困難，我們都要給孩子乙個好面子，千方百計地遷就孩子，因此，我們應該對孩子三思而後行，以免孩子以後進入社會， 因為性格缺陷，有發脾氣的習慣，但前父母卻成了同事、老闆甚至不知名的人，都不會對孩子屈服，可見教育孩子控制情緒的重要性。

關於挫折的重要性，於丹醫生談到了為女兒編造乙個花籃，從中他讓她明白哭泣是最無能的表現。 這是現代教育中父母最常遇到的問題。 因為孩子的哭泣，父母無原則地滿足孩子的要求，讓孩子認為哭泣是一種“有力的**”。

這樣一來，孩子將來進入社會時，不會想方設法解決困難，而是消極地對待困難和挫折，遇到一點挫折就會失去信心。 因此，我們在處理孩子的哭泣時，要掌握道理和程度。

問題是要讓孩子明白：遇到挫折也沒關係，但氣餒才是最可怕的，即使遇到大挫折，也不是結束，而是像蟬一樣，是蛻變的開始，雖然蛻變很痛苦，但可以換來自由飛翔， 挫折不是這樣的！將來，我將不得不克服父母在教育現代兒童方面的主要問題，這是於丹老師指出的。

做乙個現代的父母，教育孩子健康積極。

週六，孩子們去上興趣課，錯過了於丹老師的演講，於是我搜尋了北京師範大學教授於丹老師講的《如何培養孩子的德、智、體的全面發展》的講座。

於丹老師將整場演講串起了三個主題：第乙個主題是如何培養孩子的孝道。 第二個主題是如何培養孩子的愛。 第三個主題是如何培養孩子的自信、自力更生和自強不息。

其中，第乙個主題我感受最深，於丹先生講了乙個很有深刻的故事---大樹和孩子“，這個故事之前看過很多遍，每次都有不一樣的感動，但也讓我深刻反思：我們這一代父母是否還想延續這種”只懂得付出，不求回報“的深情套路， 這樣，你就能等到孩子真正長大的那一天了嗎？

我個人的看法是，孩子應該從小就懂得如何給予，懂得如何去愛與被愛，即使是父母的愛也不是無條件的，你應該在享受愛的同時給予理所當然。 在生活中，我經常適當地表現出弱點：媽媽太累了，乙個人做家務，孩子輪流分擔洗碗的工作，我在旁邊指導，偶爾牽手; 掃地、洗抹布、洗襪子正逐漸變得容易獲得。

記得有一次放假生病了，早上起床掙扎著給孩子做飯躺下，孩子吃完飯不僅洗碗，還給我帶了鹽糖水（就是孩子有時候腹瀉，沒時間去醫院買口服補液液， 我用一些鹽和糖加水混合，喝**或防止體內脫水非常有效。見我起不來，他拿勺子喂我，老闆落後了一步，便在旁邊拿了一張紙巾幫擦了擦流到嘴裡的水，還自作自作主張幫我量體溫......孩子們在被照顧和照顧他人的過程中長大。

現在的孩子自我意識很強，敬老愛幼的意識很弱，作為00後的父母，我們既是兒子又是母親，要時刻注意自己的言行，為孩子樹立好榜樣。

只要我們是有心有心的父母，相信我們的孩子將來會是最好的。

於丹老師的《如何培養孩子的德、智、體、美的全面發展》。

人生需要一顆感恩的心去創造，一顆感恩的心需要生命來滋養。 懂得感恩就是幸福。 就是這樣。

週日，我參加了由於丹教授講授的中小學生人格教育“感恩教育”，受益匪淺。

在第一講課中，於丹教授講了乙個故事：從前有乙個小男孩和一棵蘋果樹，蘋果樹非常喜歡這個小男孩。

男孩，無條件地見他。 但隨著男孩年齡的增長，他花在蘋果樹上玩耍的時間越來越少。 最後，在小個子身上。

當孩子長大成人後，小男孩明白了蘋果樹對他做了什麼。

聽了這個故事，我推斷出父母對孩子的愛，那棵蘋果樹就像我們的父母一樣，他們充滿了一切。

對我們來說已經足夠了，但我們傲慢而任性。 從未體驗過他們的感受。 以我為例，我在一所小學校長大。

康家，我說什麼，爸媽都會做，可是我什麼都沒替他們做過，有時候還抱怨他們不夠好，不行。

足夠完美，有時甚至會發脾氣。 我記得有一天晚上，我一怒之下躲了起來，因為我父親不服從我，儘管他不服從我。

拼命叫我，我沒有出現，他焦急得像火鍋上的螞蟻。

現在想想，我覺得我不應該這樣，我太無知了。 我意識到，雖然我的父母不夠好，但他們還不夠完整。

為我所做的一切流淚。 謝謝你，爸爸媽媽！

於丹教授講述了自己爬山的經歷，第一次爬山，她跟著父母登上了山頂。

在頂部，她非常興奮。 等大人們休息好了，她又爬上了後山，又爬上了山峰，於丹教授感覺到了。

這條路比上一條路更加艱難和顛簸，但當我到達頂峰時，我比上一條更加興奮和自豪。 於丹教授講述了這段經歷。

我們，乙個人的一生就像爬山的過程，小時候聽父母說很美，但長大後，我就自己去破山了。

等等，卻覺得生活欺騙了他，生活並沒有他想象的那麼美好。 因此，我們必須學會自力更生、自力更生、自信。

人生沒有挫折，我遇到過挫折。 我沒有足夠的信心，因為我胖了，我什麼都不敢做。

當你感到沮喪時放棄，或者躲在家人身後。 抱怨事情沒有按照你想象的方式發展，坐在一旁做夢，感覺像生活。

自欺欺人。但後來，我終於意識到，人生不可能一帆風順，難免會有坎坷，我必須克服挫折。

出來了。 小時候，我們總以為一切都很簡單，就像童話故事一樣。 但當我們長大並遇到挫折時，我們會感受到它。

出乎意料的是，生活很激烈，並沒有像預期的那樣發展，反而更加殘酷。 這個時候，我們需要堅強和堅定。

抱著自己的理想，勇往直前。 就像普希金的《如果生活欺騙了你》：