如果我面對年幼孩子的父母並這樣做，我該怎麼辦？

關鍵是溝通，與父母的有效溝通，不是嗎？ 如果沒有達成協議，雙方應該妥協一點。

雖然你說這是真的，但你實際上有資格獲得託管。

根據孩子的特點和長處，根據孩子的天賦進行教學，與幼兒園老師溝通，積極配合。

1、對孩子進行正面教育，增強孩子的自理意識。 例如，通過對話“我是個好孩子”、“我長大了”、“我學會了......通過提問、討論、行為練習等活動，讓孩子意識到自己有能力做好一些事情，並為自己能做自己能做的事而感到高興。 再比如在語言活動（詩歌、故事、圖畫等）中，幫助孩子充分理解作品的內涵，並通過作品中人物的行為，讓孩子受到感染和教育。

2.家長也要熱愛學習，和孩子一起學習。 試想一下，如果父母整天喜歡看電視劇集聊天，孩子還能愛學習嗎？

其實這很簡單，作為父母，平時上網的時候少看電視，多看書，少玩遊戲，多讀文章，甚至寫一篇小文章，時不時讀給孩子聽。

3.二是在孩子面前表現得像個學生，讓孩子把知識帶來的成就感休會。 乙個不太難的問題，告訴孩子他不會，讓孩子想辦法告訴我們要聽，幫我們回答，這樣在告訴我們的過程中，他自然會被相關的知識總結和梳理所打動，然後當孩子說完的時候，一定要表現出他們突然的理解， 讓孩子覺得自己可以解決大人的問題，自然會有成就感。

慢慢地，他也會體會到學習的喜悅和知識的喜悅。 孩子學英語，學拼音什麼的，相信我們這個年紀的人，如果不專門學習，早就忘了一切，多讀兒書，多從孩子身上學到的東西，不懂的地方問他，他也很樂意教我們，好好的。

4.不管是最好的管子。 不要過多干涉孩子的家庭作業和遊戲，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。

孩子讀什麼書，玩什麼遊戲，大人適當指導，主要選擇權留給孩子。 大人太管不了了，他什麼事都靠父母，如果我們不在乎，讓他自己學習，自己安排遊戲，也許他遇到困難或問題，他會主動找大人商量解決辦法。 這樣，從被動學習轉變為主動學習是很自然的。

其實父母忙起來也不一定是壞事，讓孩子知道大人只要努力，孩子就要努力學習。

因為你是有報酬去服務的，而不是乙個孩子。

教育部門是對的。

如果是這樣的話，那也不應該，如果你的人很少，那實際上是一種相互託管的關係，而不是幼兒園。

我沒有做錯什麼，所以面對父母有什麼好怕的。 羅洛大方，如果他有什麼意見，你就點點頭說會好起來的。 對於學童，也可以為家長提供提示。

沒有辦法。 有兩個考慮，乙個是看他有沒有錯，如果他被積極糾正，如果沒有，就是父母不講道理，乙個是不理他，乙個是通過其他方式讓他轉到另乙個班級。 這也要看幼兒園會不會給你決定權，如果家長做得太過分，幼兒園會直接給你勸阻的決定權。

其實說白了，老師和家長之間的溝通需要改善，畢竟老師面對的不僅僅是孩子，家長也是！

如果孩子學會說謊，父母應該怎麼做？