為什麼我的學習成績上不去？

自己分析，課堂上好好聽，課堂好好學習，課前複習，課後鞏固更多的自由，雖然感覺很麻煩，但學得好的時候就多了自由。 傳送一些方法來提高你的注意力。

1.保證充足的睡眠。

2.注意你吃的東西。 限制碳水化合物的攝入量，但不要跳過它。

3.進行體育鍛煉。

你可以有意識地訓練以提高你的注意力。 死學是一滴木頭，學習的時間就像玩遊戲一樣專心，玩的時候也不用擔心，希望你能走出迷茫

我覺得你可以在上課前預習課文，用筆把看不懂的東西標出來（顏色很醒目），然後有目的地聽講，解決問題。

記得下課後休息一下，放鬆大腦。

作業要認真寫，把錯的剪掉，或者抄下來，做一本錯誤本，可以在上面寫上錯誤的原因，知識點，出錯後再寫。

你可以在中午小睡一會兒，以確保你在下午醒來。

我認為除了需要改進一些方法之外，心態也很重要。 在適當的時候給自己設定小目標，鼓勵自己。 曾經有一段時間我的成績一落千丈，但最終我回來了。

我認為提高成績很重要。 希望你能找到原因，向周圍的人尋求建議，最重要的是，相信自己。

國際法的每一天都是乙個小太陽。

嗯哼。 有很多因素在其中起作用。 也許你可以改變你目前的學習方法，找到更適合你的東西。

課前預習，上課認真，不要一直開小差，也不要去上課看周公。 課後複習也有必要適當地做一些練習。

這取決於你的工作有多努力，你的靈活性有多強。 不過，事情是人為的，天才和普通人的差距，多半是平日裡幹了多少。 苦差事。

詢問老師的意見。

努力學習後無法提高成績的可能原因和解決方案：

1.你不能根據自己的情況制定合適的學習方法：你應該根據自己的情況制定乙個計畫，比如，每天學習幾個小時，你想學什麼，不要做太多，只是適度;

2.我沒有找到問題的突破點，只是盲目地努力：要抓住難點，我們不能只做車碼問題，但不能只做容易犯錯和難點;

3、休息時間太短，過度疲勞，影響學習效果：注意休息，否則上課會打瞌睡，學習效果會比較吵鬧;

4.記憶力弱：使用象形文字記憶可以幫助增強記憶時間。

你好！ 對於高中生來說，成績是乙個永遠無法迴避的話題。 無論是老師還是家長，他們都喜歡談論自己的成績。

如果你成績好，你就快樂，你的老師和父母也快樂。 成績不好，我很心疼，家長和老師也很擔心。 雖然我們都知道成績不是衡量學生的唯一標準，但它們確實指出了一些事情。 如果你的成績一直不能上去，那麼你就需要停止學習，反思原因是什麼，找到理由開對藥。

有些學生因為屢屢犯舊錯誤而無法提高成績。 這主要是由於沒有從錯誤中吸取教訓和錯誤的根源，導致同樣的錯誤一次又一次地犯。 總有學生把犯錯的原因歸咎於粗心大意，但其實粗心只是一種症狀，並不是最本質的原因。

粗心大意的原因有很多，如抄寫錯誤、計算錯誤、計算不整齊、思維錯誤等。 這就要求學生深入分析錯誤，追根溯源，避免一次又一次的錯誤。

很多學生都有這種感覺，無論是做題還是背誦，都對自己喜歡的科目感到非常放鬆; 但是對於自己不喜歡或者不擅長的科目，無論是在課堂上還是做題，我都非常煩惱，感覺時間過得很慢，我做了很久，還是寫不完一套試卷。 這導致一些學生在困難中退縮，根據自己在科目上的個人喜好努力，從而形成偏科，這在高考中是非常危險的。 越是難克服的課題，就越難迎難而上，這樣我們才能發揮自己的優勢，互補短，平衡發展。

對良好紀律和不良成績的反思”。

學生紀律好，成績差，主要有以下幾個原因：

1.紀律之所以好，僅僅是因為高壓政策。 孩子不敢違紀，因為怕老師，這樣的管教會好三五年，學習成績也不會有太大變化。

2.非學習活動會轉移學生的注意力。 從某種意義上說，活動可以增強班級凝聚力和孩子的自豪感。 然而，過多的活動也會分散孩子的學習注意力，他們會更有動力，閱讀會成為副業。

3.盲目地要求孩子服從會壓制他們的思想。 因為想做聽話的孩子，孩子隱藏自己的想法，隱藏自己對老師的看法，他們的思想被壓抑了。

4.班主任很弱。 學習是一件技術性的事情，即使老師很弱。

5.學生也有可能基礎差，智力差。

方法是解決問題的關鍵”。

班主任可以通過以下方式改變紀律好、成績差的學生的情況：

1.幫助每個孩子找到自己的學習方法。 當他們突然敞開心扉時，他們的成績會迅速提高。

2.設定競爭對手。 由於缺乏領導者，班級的整體表現沒有上公升，他們需要建立乙個強大的競爭對手。 指導您在每次考試後進行總結。

3. 設定獎品以激發自豪感。 在每個學生的筆記本上寫下鼓勵的話。

4.多種方式持續鼓勵。 （勵志故事，身邊榜樣） “見火不熱，還得扇幾下。” ”

5、注重積累，要有耐心。 提高成績是乙個過程，50 天的時間可以產生巨大的變化！

6.給學生適當的壓力。 課文、段落、公式等要背誦，聽寫要默默寫，盡量通過。

7.進行挫折教育。 失敗只是暫時的，可以豐富我們的生活經歷。

8.注重言行教。 精心準備每一節課，精心設計每一課件。