王俊凱的作文稱讚了同學們的閃光點

我的同學方薇有一頭黑色的長髮，兩條淡淡的眉毛，一雙明亮的眼睛。 她安靜可愛，從幼兒園開始就是我的同學，成為我親密的玩伴。 我們之間有很多有趣的故事，讓我告訴你乙個。

那是一年級的時候，有一天，我邀請方偉到我家玩。 在玩耍的時候，我們無意中從一堆舊書中掏出了一本精美的圖畫書，被書上精美的圖畫迷住了，比如“蓮花”、“西瓜”、“小鴨子”、“鳥”。 方偉和我異口同聲地說

讓我們也畫畫吧。 於是，我們拿起筆和紙，開始全心全意地畫畫。 沒過多久我就畫完了，覺得自己做得很好，不禁感到驕傲。

轉頭看方薇的畫，這個眼神能嚇我一跳，這是方薇的畫嗎，我看到“蓮花”跳在紙上，我的畫真的和她相差十萬八千里，你看蓮花正在萌芽，準備綻放：有的盛開，和真實的沒什麼區別。 此時，方偉正在仔細的畫荷葉，荷葉上的一小滴水似乎要滾滾了。

畫得好！ 我忍不住大喊大叫，鼓掌。 方偉被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，筆劃破畫，哎呀！

由於我的疏忽，我毀了方偉辛辛苦苦畫的那幅畫。 現在我成了“千古罪人”，方偉一定會把我罵到血裡。 怎麼辦，怎麼辦？

我連忙道歉：“對不起，對不起！ 我不是故意的。

我知道，沒關係，我會畫乙個新的。 “方薇竟然寬容地說出這樣一句話，實在是出乎意料，她不僅沒有責怪我，反而安慰了我。 我急忙又拿來一張紙，高興地和方偉重新畫了起來。

丞相能把船捧在肚子裡“方偉真是像個小”丞相“，讓我佩服，讓我難忘，她寬厚的心成為我學習的榜樣，受益匪淺。

生活就像**，校園生活就像**中的乙個美妙的音符，因為這一生的積累，譜寫了一首優美的歌。 我一走進學校，秦正樓前就矗立著一尊孔子雕像，一排排鬱鬱蔥蔥的樹木傲然矗立在校園裡，彷彿是無時無刻不在保護我們的士兵。 九曲橋造型奇特，襯托出薄霧，更像是置身仙境。

湖水綠水猶如一面鏡子。

映照著你的倒影，猶如一塊翡翠，清澈無瑕。 寒風吹過湖面，露出漣漪，但大雁們卻絲毫沒有感覺到寒冷，在湖中嬉戲。 學會學習的主要任務是學習。

學習不僅僅是學習知識，更是學習如何學習。 就像釣魚一樣，以前老師把我們抓到燒的魚給了我們，但等我們畢業了，誰來幫我們抓？ 誰來為我們燒掉它？

因此，我們需要學習“如何捕魚”和“如何煮魚”。 所謂“教它釣魚，不如教它釣魚”，或許，在這一點上我的感悟要深刻一些，這裡總結一下三大特點：語言，多讀書; 數學，做練習; 英語，多背。

除了有正確的學習方式。

你還必須學會跟蹤你的時間。 上帝給每個人相同的時間，但每個人使用它來達到不同的效果。 如果沒有遠大理想，就無法克服自己的惰性，只有那些“有能力把握每一天的時間”的人才能站到頂端。

生命中最美好的事物，就像山里的野蘭花，在蛇環繞的山谷中綻放。 然而，從來沒有因為百步蛇而出現過奇蘭。

就是要用毅力和勇氣去尋找蘭田。 勇氣和毅力不會隨波逐流，勇氣和毅力需要在最混亂的時期保持冷靜。 有了這個，我相信我一定能學好學的，不相信我，你試試？

學做男人，天生活潑開朗的“假小子”，或許是因為他太霸道，總會和同學們發生爭執。 我記得在七年級的第一學期，我經常和我的生活老師發生爭吵，把關係弄得很僵硬，現在回想起來，這些都是我愚蠢的表現。 俗話說，“在家靠父母，出門靠朋友。

在接下來的日子裡，我試著改變自己，同學和老師也逐漸改變了對我的看法。 在三年的初中生涯中，我結交了許多彼此親近的朋友，感受到了友誼的溫暖和珍貴。 這些是我在劍橋學校短短的三年裡所想、所做和所想的事情。

至少我是這麼認為的，人生可以說是很長，但也是很短，只是幾步，或許決定了乙個人一生的命運。 （此內容可在詞典的原始位址找到。

我在母校已經五年了，這五年來，同學們的歡聲笑語一直陪伴著我，讓我開心。

第三節課是體育課，在去操場的路上，我們經過花壇時看到許多蝸牛爬到草地上。 老師沒來的時候，同學們就去撿蝸牛了，當然，我也不例外。 我撿起一片葉子，把蝸牛放在葉子上。

有的學生把撿到的蝸牛放在花壇邊上，有的學生把蝸牛帶到操場上。

進入操場，我們把蝸牛放在草地上。 這時體育老師來了，我以為他看到我們手裡都拿著蝸牛，而不是像往常一樣全隊，會生氣，因為體育老師一向很認真，但這次他不僅沒有生氣，反而有了主意，帶領我們一起開始了比賽。

讓我們開始吧！ 高老師把五個人分成幾組進行比賽，五個人拿著各自的蝸牛，走到起跑線上，把蝸牛放在地上。

當聽到老師的哨聲時，遊戲開始了，有些蝸牛反應非常靈敏，而另一些則反應遲鈍。 同學們都在為蝸牛歡呼，震耳欲聾的歡呼聲似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛們聽了歡呼聲後，似乎為主人爬得更快更有力。 這一輪結束了，贏了的是躺在第二邊的蝸牛。

在下一輪比賽中，我的蝸牛“大王花”將首次亮相，而這次比賽中與它競爭的人都是高手，他們將與高手競爭，相信它會努力爭取第一名。 我的心在打鼓，但我的蝸牛似乎充滿了信心。 比賽開始了，萊佛士的反應真的很棒，因為她在比賽開始時衝出起跑線，馬不停蹄地向前爬。

而在一旁觀戰的我，也不敢絲毫懈怠，用盡全身力氣大聲喊道：“'萊佛士'來吧，來吧！ “'萊佛士'似乎也聽到了我的歡呼聲，拼命地向前爬去。

果然果不其然，“大王花”先爬了上去，我高興地跳了起來！ “大王花妃”似乎也玩得很開心。

課程過得真快！ 學生們仍然不滿意。 老師在下課前說：

我們想保護小動物，我讓同學們玩這個遊戲，是為了讓大家明白，小動物是我們的伴侶和生物。 真心希望你能把小蝸牛放回大自然，讓它感受大自然的溫暖。 我們覺得老師說的沒錯，聽了老師的話，就把小蝸牛放回了花壇裡。

這節課真是有趣的體育課！ 老師在比賽中教我們如何照顧小動物，這讓同學們很開心。

每個人的心中都有一件美好的東西，點綴著我們的人生道路。 在每個人的心中，可能是一束鮮花，一縷陽光，也可能是乙份溫暖的祝福。 但在我心裡，這是我的校園生活，在我蒼白的人生道路上，一路渲染著一片藍天。

童年的桃花總是燦爛的; 童年的日子沒有悲傷; 校園生活是無辜的。 跳動的心臟; 充滿青春氣息的笑臉，我們由衷地認可動人的歌聲。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺高的講台上，我們的心就和老師一起在知識的海洋中暢遊，感受異世界的清新陽光，領略異國風情，一起聊著如何一起長篇大論地體驗。 課間休息愉快，到處都是燦爛的笑聲，師生之間的友誼和尊重化作一串串音符在空中飄揚，每個人的心都歡喜地跳動著。 當世界末日有磨損時，老師的恩典只有無窮無盡。

每當我遇到挫折，因考試不及格而沮喪時，老師就會像一盞亮燈一樣掛在我無助的靈魂面前，教導我，督促我做乙個堅強的人，因為勝利的喜悅只屬於生活中的強者。

友情是人生的靈魂，是心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。 因為我的生活裡有熟悉的面孔; 甜美的笑容; 溫暖的祝福和問候。 在我們成功的日子裡，我們歡呼並分享每一次成功的果實; 讓我們用快樂的音符演奏心靈的音樂。

我們同風同雨，喜憂同傷。 每當聽到鳥兒的歌聲和樹葉的沙沙聲，我的心就越來越充實。 走在腳下的草地上，煩惱隨著漫步消失在花叢中，一切都是那麼自然，一切都是那麼舒適。

我的校園生活就像一條潺潺的小溪，歡快地流淌著，不時濺起水花。 仰望是春天，鞠躬是秋天，滿月是一幅畫，沒有月亮是一首詩。 我校園生活中的寂靜歲月點綴了我的生活圖景，讓我的生活充滿了快樂和充實。

有歲月的痕跡，讓歲月留下我對校園生活的熱愛的痕跡。 願每個人心中的花朵更清新; 願陽光照耀在每個人身上; 願每個人的笑容更甜蜜; 願大家心中的祝福更加暖心。 讓我們把一切放在心裡，在這碧海藍天下努力奮鬥，砥礪前行，創造人生最耀眼的點亮，創造我們美好的明天。