我怎樣才能為移動紅旗而戰？ 獲得有感覺的移動紅旗

我們終於有了第乙個移動紅旗！

昨天早上，在課間休息時，我正在判斷哪個班級將獲得移動紅旗，我的心幾乎要到嗓子眼了。 名單讀完了，我屏住呼吸，一一聽。 到了五年級，我緊張得心像兔子“砰砰”作響。

終於，我聽到了我最渴望的聲音：六班（3）！

是的！ “我像兔子一樣跳了起來，非常興奮。 當手機紅旗掛在牆上時，我想起了上周五下午的課間大掃除，同學們都在努力打掃教室，就連最調皮的趙明坤也辛苦了。

掃地就是掃地，掃地，掃地......生怕留下一小塊廢紙; 拖地拖著拖著，生怕留下一小塊旱地; 光管擦了又擦，生怕有灰塵; 黑板擦了又擦，生怕有一點粉筆......學生們累得大汗淋漓，彷彿剛洗完臉。 每個人都要努力工作，為班級帶來榮耀。

最後，桌子擺好了，同學們一絲不苟，一心一意地擺放，擺得很整齊，幾乎是一條直線。 想來想去，我忽然覺得，這手上紅旗，不是同學們用心血買來的嗎？

這時，當我再次看到飄逸的紅旗時，我感覺到它的顏色異常鮮豔。

感謝移動紅旗，帶給我們自信和自強不息，激勵我們在人生的道路上揚起前進的風帆。

努力工作和努力工作將得到認可。 你的努力不會白費，領導會看到，你一定會贏得移動紅旗。

爭取流動紅旗需要在您的班級中表現出色。

努力學習，爭取考試。

取得好成績，獲得流。

移動紅旗。

立足於自己的崗位，努力工作，做個好人，做好業績，公眾和領導都會支援你。

只有做得足夠好，取得好成績，才能拿到移動紅旗。

如果你表現良好，各方面都達到標準，你就可以贏得它。

只要你的班上沒有人違反紀律，那就很容易了。

如果有人做了一件好事，那就更容易了。

你必須努力工作，做你自己，計畫好自己。

如果我們想為移動紅旗而戰，我認為我們可以更加努力。

根據既定規則確定，

我們如何爭取移動紅旗？ 這主要是班級衛生的紀律，所以可以回答。

然後，這將是所有工作人員的共同努力。

幹得好，信不信由你。

每週不會扣分。

它是由領導者根據事物的具體行為和表現來判斷的。

要清楚，這意味著什麼。

移動紅旗的意義：移動紅旗是一種象徵，它的意義在於流動，在於形成良好的氛圍，讓你趕上我，爭先行。

整個評價分為班主任工作、學生紀律、清潔衛生、體育、宣傳和班級作風六個部分。 基分100分，扣分和加分是累積的。 月期末分數=基本分數+各項加分-各項扣分。

1、在大型集體活動和課間練習中，一時間不到場或未完成任務者，扣2分; 無故缺席的學生，每次扣1分。

2、學生在校內業餘時間有不文明行為（如大喊大叫、哄騙、打球、咒罵、奔跑、破壞公安財物等），穿著不符合要求的破舊服裝，每人扣1分，每次責罵打架扣2分，影響扣5分; 遲到、曠課、逃課者扣1分。

3. 每名學生在課間休息練習中缺席或不認真，扣1分; 如果不認真做眼保健操，教室就不安靜，學生倒地時會一次扣1分。

4、各班負責教室清潔區及走廊樓梯的衛生工作，每天不定期檢查數次，教室內每出現不潔、擺放不整齊，扣1分。

5.在學區抓到垃圾的學生，全班獎勵2分，抓到的班級扣2分（如在倒垃圾途中不自覺掉在地上，提示後撿起的，不計入扣分， 並且需要兩個人）。

6、眼保健操班主任（或副班主任）不在場，扣1分。 紀律不嚴扣1分，一人不做扣1分。

7、班級內發生打架的，扣5分，取消當月文明班（一票否決）。

評估結果如下：

1、按照每週一次紅旗班的細則，根據各年級實際成績選出前1名，每月共評定6個文明班，根據一學期獲得文明班的次數，在全校評選出6個“星級班”。

2、文明班數和瑞和每學期取得的成績是考核學年星級班和星級班主任的前提條件（我一定沒有違章違紀，班級內沒有重大事故），學校每學年考核9名學生， 其中6項按等級從高到低取，另外3項由學校綜合平衡確定，視為校級榮譽，予以獎勵。

激勵大家，形成艱苦奮鬥、競爭的精神氛圍。

移動紅旗是乙個移動的紅色三角旗，用於獎勵表現良好的團體（例如，班級、單位等）。

指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，營造文明進步的校園環境，為建設市級示範學校創造有利條件。

開學已經三個多月了，一班拿到了手機紅旗，很是喜氣洋洋，國家晉公升出乎意料又合理。 及時總結方法經驗。

我每週都會檢查我的結果，找出原因。 從每天值班不被扣分開始，每天親自督導值班，如果清潔到位就及時督促。 每週健康檢查都會有問題反饋，責任分給每個學生，我自己和孩子們一起值班。

加大撿垃圾、整理桌子的力度，讓同學們每節課都能撿垃圾，讓同學們養成不亂扔垃圾的好習慣，告訴同學們要像愛心自己的家一樣愛護我們的教室！ 我們班的桌子很大，人很多，學生一下課就把課桌擠得滿滿當當，就安排拉桌組長，親自教老粉絲拉桌子，隨時提醒，隨時檢查！ 另外，以前小朋友吃飯總是被扣分，這次安排在組長的監督下，平時的班會一定要強調吃飯不能說話，並解釋吃飯說話的危害，吃完飯就及時離開。

並監督執行到位！

班級評價不僅是對衛生的評價，更是對班級凝聚力的評價，只有師生扭成一根繩子，我們才能與外界保持一致，我也需要不斷學習，和孩子們一起成長！

意義：為進一步規範學生日常行為，全面構建和諧教育核心價值觀。

按照工作目標，推進精細化管理。

讓學生養成良好的生活習慣，培養學生積極進取、好學創新的意識，激發學生的競爭精神，培養集體榮譽感，樹立良好的校風和班風。

激勵大家，形成艱苦奮鬥、競爭的精神氛圍。 希望。。。 謝謝。

鼓勵人們學習先進的個人或集體態度和方法。