對於夏季生長週期較短的植物，學校要求你做乙個調查實驗。 那位神能幫忙嗎？

韭菜的生長週期很短。

綠豆兩天發芽，礦泉水瓶裡裝滿了自來水，裡面放了幾顆綠豆，就沒事了。

解決方法：設定原來的 x 斤。

2x+3）*2+3】=45

8x+21=45

8x=24x=3

答：這種植物最初已知具有 3 公斤的早期耐受性。

親愛的，你必須讚美！ 謝謝。

讓這種植物原本有 x 公斤，根據標題：

2×[2×（2x+3）+3]+3=45，2×[4x+9]+3=45，8x+21=45，8x+21-21=45-21，8x=24，8x÷8=24÷8，x=3；

答：圍兜的馬鈴薯秸稈植物原來有3公斤的手釘

1）在陽光明媚的中午，在盆栽植物上放乙個透明的塑膠袋，將袋子綁緊，植物體內的水以水蒸氣的形式散發出來，這種現象稱為植物的蒸騰作用，所以這些小水滴主要來自植物的蒸騰作用;在光照下，植物進行光合作用，釋放出大量的氧氣，由於氧氣是可燃的，它迅速將一根帶有火花的木棍燒進袋子裡，木棍重新點燃

2）蒸騰作用是水分從氣態的活植物通過植物體表面（主要是葉子）流失到植物外部大氣的過程，因此，有必要選擇一種有葉子的植物，圖B用塑膠袋將植物與盆栽土一起蓋住， 這樣就無法確定塑膠袋內壁上的水滴是否來自葉子的蒸騰作用，所以選擇圖A;而我們要驗證植物蒸騰的主要器官是葉子，所以實驗我們在設計對照時應該有乙個唯一的變數——有沒有葉子同時，我們需要排除其他因素的干擾，如圖B所示，用塑膠袋蓋住植物和盆栽土， 這樣一來，塑膠袋內壁上的水滴是否來自葉子的蒸騰作用就無法確定，因為花盆裡的土壤也是扎根其中的，水蒸氣可能來自土壤中的水分，只能比較A和C。

因此，答案是：（1）蒸騰作用; 光合作用;

2）葉子;a；c

1）在陽光明媚的中午，在盆栽植物上放乙個透明的塑膠袋，將袋子綁緊，植物體內的水以水蒸氣的形式散發出來，這種現象稱為植物的蒸騰作用，所以這些小水滴主要來自植物的蒸騰作用;這種水主要通過根尖的成熟區吸收，並通過莖中的管道輸送;

在光照下，植物進行光合作用，釋放出大量的氧氣，由於氧氣是可燃的，它迅速將一根帶有火花的木棍燒進袋子裡，木棍重新點燃晚上沒有光，植物不能進行光合作用，但它們可以呼吸，消耗氧氣，減少口袋裡的氧氣，同時產生二氧化碳 於是第二天，天還沒亮，我就開啟袋子，趕緊把一根燃燒的火柴放進袋子裡，火柴就熄滅了

2）蒸騰作用是水分從氣態的活植物通過植物體表面（主要是葉子）流失到植物外部大氣的過程，因此，有必要選擇一種有葉子的植物，圖B用塑膠袋將植物與盆栽土一起蓋住， 這樣就無法確定塑膠袋內壁上的水滴是否來自葉子的蒸騰作用，所以選擇圖A;而我們要驗證植物蒸騰的主要器官是葉子，所以實驗我們在設計對照時應該有乙個唯一的變數——有沒有葉子同時，我們需要排除其他因素的干擾，如圖B所示，用塑膠袋蓋住植物和盆栽土， 這樣一來，塑膠袋內壁上的水滴是否來自葉子的蒸騰作用就無法確定，因為花盆裡的土壤也是扎根其中的，水蒸氣可能來自土壤中的水分，只能比較A和C。

因此，答案是：（1）蒸騰作用; 光合作用; 二氧化碳+水、光澤、葉綠體、氧+有機物; 呼吸; （2）a；葉; A 和 C

1）在陽光明媚的中午，在盆栽植物上放乙個透明的塑膠袋，將袋子綁緊，植物體內的水以水蒸氣的形式散發出來，這種現象稱為植物的蒸騰作用，所以這些小水滴主要來自植物的蒸騰作用;在光照下，植物進行光合作用，釋放出大量的氧氣，由於氧氣是可燃的，它迅速將一根帶有火花的木棍燒進袋子裡，木棍重新點燃晚上沒有光，植物不能進行光合作用，但它們可以呼吸，消耗氧氣，減少口袋裡的氧氣，同時產生二氧化碳 於是第二天，天還沒亮，我就開啟袋子，趕緊把一根燃燒的火柴放進袋子裡，火柴就熄滅了

2）蒸騰作用是水分從氣態的活植物通過植物體表面（主要是葉子）流失到植物外部大氣的過程，因此，有必要選擇一種有葉子的植物，圖B用塑膠袋將植物與盆栽土一起蓋住， 這樣就無法確定塑膠袋內壁上的水滴是否來自葉子的蒸騰作用，所以選擇圖A;而我們要驗證植物蒸騰的主要器官是葉子，所以實驗我們在設計對照時應該有乙個唯一的變數——有沒有葉子同時，我們需要排除其他因素的干擾，如圖B所示，用塑膠袋蓋住植物和盆栽土， 這樣一來，塑膠袋內壁上的水滴是否來自葉子的蒸騰作用就無法確定，因為花盆裡的土壤也是扎根其中的，水蒸氣可能來自土壤中的水分，只能比較A和C。

3）氣孔不僅是氣體交換的“視窗”，也是體內水分分散的“門戶”，它是乙個被一對保衛細胞包圍的空腔，因為上表皮直接接受陽光，溫度相對高於下表皮，所以葉子中的水分相對容易從上表皮的氣孔中流失，氣孔被用作門戶對於進出水的蒸騰作用，如果水分蒸發過多，特別是在炎熱的夏天，會使植物枯萎甚至死亡，因此下表皮的氣孔會避免這種現象

因此，答案是：（1）蒸騰作用; 光合作用; 呼吸; （2）a；葉; a 和 c （a， c）; （3）6孔; 下; 保護細胞

1）在陽光明媚的中午，在盆栽植物上放乙個透明的塑膠袋，將袋子綁緊，植物體內的水以水蒸氣的形式散發出來，這種現象稱為植物的蒸騰作用，所以這些小水滴主要來自植物的蒸騰作用;這種水主要通過根尖的成熟區吸收，並通過莖中的管道輸送;

在光照下，植物進行光合作用，釋放出大量的氧氣，由於氧氣是可燃的，它迅速將一根帶有火花的木棍燒進袋子裡，木棍重新點燃晚上沒有光，植物不能進行光合作用，但它們可以呼吸，消耗氧氣，減少口袋裡的氧氣，同時產生二氧化碳 於是第二天，天還沒亮，我就開啟袋子，趕緊把一根燃燒的火柴放進袋子裡，火柴就熄滅了

2）蒸騰作用是水分從氣態的活植物通過植物體表面（主要是葉子）流失到植物外部大氣的過程，因此，有必要選擇一種有葉子的植物，圖B用塑膠袋將植物與盆栽土一起蓋住， 這樣就無法確定塑膠袋內壁上的水滴是否來自葉子的蒸騰作用，所以選擇圖A;而我們要驗證植物蒸騰的主要器官是葉子，所以實驗我們在設計對照時應該有乙個唯一的變數——有沒有葉子同時，我們需要排除其他因素的干擾，如圖B所示，用塑膠袋蓋住植物和盆栽土， 這樣一來，塑膠袋內壁上的水滴是否來自葉子的蒸騰作用就無法確定，因為花盆裡的土壤也是扎根其中的，水蒸氣可能來自土壤中的水分，只能比較A和C。

3）氣孔不僅是氣體交換的“視窗”，也是體內水分分散和流失的“門戶”

因此，答案是：（1）植物蒸騰作用損失的水分; 成熟區; 導管; 植物產生的氧氣多於呼吸作用; 植物只呼吸和消耗氧氣;

2）刀片; a、c；（3）6．