如何培養中學生的責任感

英生觀察到，梁啟超先生曾經說過：“青年的智慧就是國家的智慧，青年的財富就是國家的財富，青年的實力就是國家的實力，青年的獨立就是國家的獨立，青年的自由就是國家的自由。 青年的進步就是國家的進步，青年比歐洲好，國家比歐洲好，青年比地球強，國家比地球強。由此可見，青年在推動國家發展進步中起著非常重要的作用，青年人應該具備什麼樣的素質才能推動國家的發展？

縱觀各國的歷史，我們知道，年輕人需要對他們的個人成長和整個國家的進步負責。 因此，青年人作為祖國明天的建設者，不僅要學習和掌握大量的科學文化知識，更要有強烈的責任感。

1.現階段高中生的責任思想。

當代高中生是視野開闊、思維敏銳、接受新事物能力強的高智商知識群體，其思想觀念、道德品質、價值取向、行為模式等都是正面的，但也存在一些不容樂觀的現象，其中突出表現為淡化和缺乏責任感。 高中生正處於心理和身體成熟的過渡階段，他們的世界觀、人生觀和價值觀尚未形成，因此外部環境和自身價值取向直接影響高中生責任感的形成。 調查顯示，當代高中生的責任感普遍較弱，表現在以下幾個方面：

1）集體觀念不強。

目前，高中生正處於資訊和網路高度發達的時代，高中生可以通過網路渠道接觸到大量的資訊，他們有很強的社交好奇心，但認知水平相對較低，辨別不良資訊的能力較差，沒有更成熟的處理方式。 當高中生接觸到不良資訊時，會下意識地坐對座，定位不明確，責任感逐漸減弱。 從行為上看，高中生一般都不喜歡參加集體活動，而他們之所以對集體活動有牴觸情緒，是因為責任心弱，認為如果自己參加，班上其他同學不參加，就會吃虧。

諸如此類的想法和表現在高中青少年中更為常見。 以自我為中心，自私的行為更為嚴重，一切都關乎權利，只願意索取而不願意付出，無視個人的義務和責任。

以下是培養責任感的方法：

1、強化自我責任感：工作、學習、鍛鍊認真負責。 對自己的事業合作負責，對自己的生活負責，對自己的生活負責;

2.強化工作責任感：必須具備基本職業道德、提高敬業精神、工作態度、團結協作、誠信承諾、認真學習、忠誠等六大要素;

3、強化他人責任感：心想他人，對他人負責;

4、強化社會責任意識：講公德，遵守規矩，自覺遵守國家法律法規，對社會負責，愛護環境，保護自然，對人類生存的各種條件負責。

青少年可以去養一些小動物，培養責任感。 年輕人自願照顧病人。 中年人去種莊稼。 老年人和其他年輕人得到照顧。

責任感的形象點是肩上有重擔，這叫責任感，責任感需要壓力，有壓力的時候有分量，就會慢慢成熟。