如何培養農村中學生對藝術的興趣

就我個人而言，我喜歡它，我從小就培養它。

美術是九年義務教育的必修課，對培養學生情操、啟迪學生智慧、促進學生全面發展具有重要作用。 由於種種原因，鄉村美術教育落後於城市，鄉村美術教育的發展不僅需要社會和學校的努力，更需要我們美術教師的努力。 我們不能改變一些客觀因素，我們可以改變的是，根據學校的實際情況，從自身做起，培養學生學習藝術的興趣。

興趣是學習的好朋友，是學習的動力，當乙個人對某件事感興趣時，就會有強烈的好奇心，積極主動，執著地去探索事物的奧秘。 那麼，如何培養農村小學生學習藝術的興趣呢？ 我認為，要做到“三要”“三用”：

我們要培養學生學習藝術的興趣去了解學生，根據學生的天賦進行教學，讓學生的個性自由發展，讓學生追求不同的興趣方向，認識學生的個體差異，承認學生對知識掌握的快慢，接受知識的能力強弱， 從而給予學生充分的尊重，從而培養他們的學習興趣。比如在剪紙教學中，我讓學生剪乙隻蝴蝶，但有的學生想剪花，有的想剪魚，有的想剪牛。

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培養小學生對藝術的興趣可以從幾個方面入手，良好的藝術氛圍，激發小學生生活中的繪畫興趣，課堂教學中的評價。

藝術教育的最大意義在於讓學生理解“美”，只有讓學生了解“美”，才能逐步引導學生從欣賞美到創造美。 因此，作為小學的美術老師，要想教好美術課，就必須做好引導孩子學習美術的工作，激發他們學習美術的興趣。 那麼，如何做好起步工作呢？

根據小學生了解世界、觀察世界、學習知識的心理特點，結合我的教學實踐，介紹我如何引導孩子在藝術教學過程中起步。

1）培養藝術鑑賞興趣 藝術是一種視覺藝術，它用視覺影象反映生活，依靠影象的吸引力來打動觀眾的感情。因此，要引導小學生學好藝術，首先要讓他們欣賞“美”。 現實生活中一直客觀存在的美，在生活中隨處可見。

例如，在我實習的學校裡，隨處可見樹木，包括青翠優雅的橄欖、芬芳的桂花、古樹和鮮花。 於是我把課程搬到了操場上，把他們放在樹林裡，指導他們享受大自然的美麗並耕耘它。 此外，我還通過電子教學方式讓學生領略祖國周邊的名山大川，並搭配相應的古今美術作品，不僅讓學生感受到祖國江山的壯麗之美，以及源遠流長的文化，也讓學生自然而然地將現實生活的美與藝術的美聯絡起來， 這樣他們的心是美麗的。