尋求工程造價專業一整套畢業設計

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目的是通過實踐與理論的結合，提高學生在工程造價領域的綜合素養和能量基礎平衡。

通過畢業設計，學生可以將學習期間學到的理論知識運用到具體實踐中，加深對工程造價領域的理解和認識。 此外，畢業設計還可以培養學生的創新意識和動手能力，提高學生解決問題的能力。 通過與導師、企業導師、會員的協作，促進學生綜合素養和能力的提公升。

因此，畢業設計是學生提高綜合素養和能力的重要途徑之一。

畢業設計不僅是檢驗學生在工程造價領域學術成績的標準，也是他們未來職業發展的重要組成部分。

1] 馬楠， 張國興， 韓映愛.專案造價管理[M].機械工業出版社， 2009

2] 科洪.工程造價評估與控制[M].中國計畫出版社， 2006

3]黃偉典.建設工程計量與評估[M].中國電力出版社， 2007

4] 李作華，建設工程計量與評估[M].高等教育出版社， 喬魯出版社， 2009

5] 李守毅，工程造價[M]中國電力出版社， 2007

6] 劉宗仁，土木工程建設[M]高等教育出版社， 2009

7] 鄧學才，施工組織設計的編制與實施[M]中國建材出版社， 2002

8] 梅陽春，鄒慧霞，建設工程招投標與合同管理[M]武漢大學出版社， 2004

9]《建設工程專案管理規範》（GB T50326-2001）。

[10]《建設工程量清單估價租賃規範》（GB50500-2003）。

[11]《工程建設專案招標範圍和規模標準規定》施行，計畫委員會令第3號施行。

1** 在此階段必須提交檔案。

各機構的要求各不相同，如：任務書、提案報告、文獻綜述、**作品集、**期中檢查表、報告表、**成績冊、教師工作手冊等。

2. 辯護委員會。

1）答辯工作由學院領導下的答辯委員會主持 2）答辯委員會主要由專業課程教師組成，可聘請部分基礎課程教師或專業基礎課程教師參加，答辯委員會負責主持答辯工作， 統一評分標準和要求，對有爭議的成績進行裁決，對教師進行全面指導，對教師進行交叉評價，並結合辯護團隊的成績和意見，確定學生的最終成績。最終結果將由學院在監督院長審查後向學生公布。

3）答辯委員會可設立若干個答辯小組，一般由3-5人（含秘書1名）組成，組長應為副教授以上職稱的教師。

我肯定知道多少。