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寫入和讀取的步驟如下:
1)報價 - 圍繞感覺點引用材料。簡要描述原文的相關內容。
2)總結——總結文章的主要內容,簡明扼要,寫出要點。
3)討論——分析材料,提煉感受。照亮基本點。 引出“閱讀”的內容後,有必要對“閱讀”進行評論。
可以根據事實分析“引文”的內容; 也可以從現象到本質,從個體到一般挖掘; 要用深刻的意味來分析材料,然後自然而然地“點亮”出自己的感受。 選擇你感受最深的一點,用簡潔的句子清楚地表達出來。 這樣的句子可以稱為“意見句”。
這個論點是本文的中心論點。 “意見句”在文字中的位置可以靈活,它可以在文字的開頭、結尾或文字的中間。 對於剛接觸寫作的學生,最好使用直截了當的方法,在文章開頭寫下你的想法。
4)聯動——與現實聯動,縱橫拓展。圍繞基本觀點提出事實和理由。 寫作和閱讀後最忌諱的事情就是談論事情和籠統地談論。
如果不能挖出日期,在事實上顫抖,你就不能深入,文章太膚淺了。 籠統地說,往往使讀後的感覺缺乏針對性,不能使人感到震驚。 要與現實緊密聯絡,既能把現實生活中的類似現象從這裡聯絡到那裡,又能聯絡現實生活中從古至今的各種相反問題。
從大處著眼或從小處著手。 當然,在結合實際進行分析論證時,也要注意不時的“引證”部分的回扣或呼應,使“鏈結”和“引言”“蓮花”斷裂,“線”是巖裂縫討論的本體論部分,是基本觀點的闡述(即 中心論點),並通過陳述事實和推理來證明觀點的正確性,從而使論點更加突出和更有說服力。在這個過程中,要注意事實和推理必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務。
5)結——總結全文,昇華意義點。“閱讀”的內容並不輕鬆。
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用四個字簡單總結:
引文——一般是用書的內容引出以下內容,碧霄簡單總結一下。
討論 – 這本書的觀點是什麼,要討論。
連——共同現實,比如你在孝道上經歷了什麼(或者你身邊的人和事),你讀完這本書後明白了什麼,以及將來該做什麼。
結 – 做乙個總結並理解一些事情。
它是如此簡單易用! 其實看完之後的感受,其實並沒有那麼複雜。
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寫讀後的感受,一是讀,二是讀後,三是感。 閱讀,答案是把與閱讀相關的問題寫下來,然後,就是在比較短的篇幅內總結全文,凳子和作者模仿。 感受,讀完乙個感受,就看你的感受,感受,感受,感受,感受,感受,感受,感受,
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蝴蝶有一面小鏡子。 當我們完整地閱讀這篇文章時,你會發現這是一篇非常有趣的文章,小蝴蝶有大夢想。 蝴蝶很漂亮,但它們不起作用,因為它們在光顧和欣賞它們的美麗,它們幾乎被青蛙吃掉了。
通過這個故事,我們告訴孩子,凡事都有它的閃光點,當我們發現時,我們不應該沾沾自喜,停止前進,而應該繼續努力,讓我們的光芒閃耀。 智者的精神隨著乙隻翩翩起舞的蝴蝶翱翔在天空中。 很難喝到蓮圖的水,所以他選擇忽略顯眼的位置。
對自由之道的渴望,他變成了蝴蝶漂流的生活。 這是多麼自由奔放和果斷的方式。 莊周和人生四季中人生的淒涼寒冬,造就了守護靈魂之月的常青樹。
看,秋天的菊花在樹下盛開; 聽著,鮮花盛開的聲音。 生命如水,歲月如水。 願意用“落紅不是一件狠事,化作春泥守花”的溫柔,你我都會明白,花朵不僅在春天綻放,還要堅持山花。
仔細細讀是寫好讀後評論的重要前提。 就像做飯一樣,你首先需要知道你在準備什麼,才能知道你要做什麼樣的美味佳餚。 “感”是閱讀產生的,如果不仔細閱讀,就無法深刻領會原文的精神本質,也無法激發自己的感情。
如果你連原文都看不懂,就很難寫出真正有價值的印象。 其次,要選擇自己感受最深的東西來寫,這是寫出好閱讀感的關鍵點。 看完一本書或一篇文章,你可能會有很多感觸,如果不把它們篩選出來,全部寫出來,這樣的文章就不夠深刻,不夠感人。
因此,在寫感情之前,要仔細考慮和分析,提煉和濃縮自己的感情。 選擇你感受最深的東西來寫,挖掘出你的真實感受。 最後,寫你的印象的重點應該是如何表達你與實際情況相關的印象。
我們所說的聯絡的實際範圍非常廣泛,只要它與文章有關或與文字的手掌相關聯。 當然,也要適當地引用原文,不要過多,應該以自己的語言為基礎。 在呈現方式上,可以採用敘述和討論的寫作方式,討論時要注意分析推理,例子不宜過多,原文要簡明扼要。
如果你不寫論點,你可以總結你的感受,無論你以哪種方式結束它,它都必須與上一篇文章保持一致。
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關於你的印象,主要有三個部分:第一,你介紹了哪本書,第二,這本書的主要內容,第三,你對這本書的感受最深? 注意內容清楚,分段寫。
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寫作和閱讀感受可以包括以下幾個方面:
1.摘要:簡要描述本書的主題、情節和人物,以幫助讀者對本書的整體廣度有乙個基本的了解。
2.個人意見:分享自己對書籍的看法和感受,可以涵蓋以下幾個方面:
你喜歡這本書嗎? 為什麼?
書中的人物能引起共鳴嗎? 他們的性格和行為真實嗎?
您如何看待書中的主題和資訊?
作者的寫作風格是什麼? 它有吸引力嗎?
這本書對你有什麼啟發或影響?
3.引用好的句子:如果你在書中遇到一些特別打動你的句子或段落,你可以在你的印象中引用它們,然後表達你印象深刻的原因。
4.比較和聯想:如果這本書與其他書籍或你的生活經歷有相似之處,請簡要介紹這些比較和聯想,以便讀者更好地理解你的觀點。
5.結束語:總結你對這本書的總體印象,回顧你最喜歡的部分,或強調這本書對你的深遠影響。
最重要的是,讀後娛樂是一種主觀體驗,所以你可以自由地表達自己的觀點和情感,但也要保持合理和充實。
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1. 與好書交談 2.豐富多彩的校園生活 3.讀書是件好事 4.自言自語 5.美好的回憶 6.與爸爸媽媽交朋友 7.我也是有錢人 8.如果我還有一次餓肚子的機會 9.故事發生在我們第10組。我和我的伴侶 11.青春適合和 12 一起飛行。你準備好打第一槍了嗎 13.真實的我 14.我們是冉冉公升起的太陽 15.我的視線 16.我的同桌 17.父親的愛觸動了我的心 18.正直觸動了我的心 19.別忘了信守諾言 20、諾言的故事 21、媽媽,我為你感動 22、感動我的時刻。
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閱讀後感覺的中心是閱讀後的印象。
一開始,可以介紹一下讀完後寫的書以及作者和作者在寫這本書時的情況,然後,可以總結一下本書的主要內容,適當地運用修辭手法來增強文章的吸引力和趣味性,並深入擴充套件,比如對文章中的某個細節寫出自己適當的推理, 最後,你可以寫下自己對這本書的理解,以及李燁在這本書中獲得的真理和知識。
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讀完《剃頭大師》後的感受,可以根據自己讀完後的感受,結合自己的生活經歷,談談自己的感受,比如:
小學三年級的課本裡有一篇《剃頭師傅》的文章,覺得很有意思,就買了這本書。 這本書有兩個版本,比較孩子氣的乙個是第一輯《淘氣的日子》,寫的是“我”和小莎的童年軼事。 相比之下,第二輯《願陽光照耀你》更為嚴肅,寫的是“我”的成長故事和其他人物的故事。
在《淘氣的日子》第一集中,我最喜歡的故事是《小傻哥表哥》。 蕭沙倒霉,他的名字聽起來像“小傻瓜”。 如果別人知道他的名字叫小沙,給他起個綽號就太容易了。
不幸的是,他的父親是一名牙醫。 為什麼? 因為他爸爸不讓他吃甜食。
即使有客人來拿糖果作為禮物,小沙的父親也會把它們鎖在櫥櫃裡。 蕭沙嘴肚子餓了,趴在櫃子外面聞了聞甜食的味道:“香草巧克力,聞聞吧!
最煩人的是,過年的時候,小沙爸爸送他的禮物,不是年錢,不是鋼筆,不是甜食,而是幾十把新牙刷! 使用小沙可能要到18歲才能使用的牙刷!
沒想到小沙爸爸只在他心情好的時候給了他一點灰塵和零食,剛吃完就要吼他漱口,是不是太乾淨了? 所有的牙醫都是這樣的嗎?
和薩一樣,我也愛吃甜食,尤其是巧克力! 每天吃五六片藥是不夠的。 然而,我很快發現我的兩顆牙齒都斷了,我的體重也悄悄地增加了,我現在是乙隻行動遲緩的熊!
現在我終於明白了,吃太多甜食不僅對牙齒不好,對身體也不好。
有一天,我在網咖的貼了自律大會的帖子,心情已經好幾年沒有平靜了,樓主號召我們小學生從自己做起,文明上網,我只知道上網有很多弊大利,為了讓我不再是井底的青蛙, 近兩年來,我一直在相應地呼籲,平時要注意網際網絡利益的積累和危險的胡攻擊。 >>>More