今天的小學生應該選擇閱讀哪些課外書籍

我是乙個五年級學生的家長，在課外閱讀方面我有發言權。

兒子從小就愛讀書，從來不拒絕中外名著、經典故事等，基本沒有一天不讀書、不打清楚就認識字。 翻閱評論，大家都推薦了經典讀物，就說一本近幾年火爆的新書。

書名是《胡小浩日記》，估計很多有小學生的家長都知道，這本書是兒童文學作家樂多多寫的。

我的孩子愛看書，只要他開啟看，他就會堅持看，可能是他讀的太多了，很難得到他說“好看”的評論。 結果，當我讀完胡小浩日記《成長篇》的第一輯時，我對我說：“有意思，還有別的嗎？ ”。

這讓我瞠目結舌！ 我開始關注這位作者，後來第二輯《學習》和第三輯《情商》出來的時候，我第乙個下了單，難得三輯的孩子都明顯表達了自己的喜好。 同時，這套書也給他帶來了特別的改變。

從乙個喜歡獨處的“小書”，開始體會到友情的樂趣，人氣也比以前好多了，甚至學習成績也提高了十幾位，老師問我孩子為什麼突然變了。 我把這套書告訴了老師，老師推薦給班上其他人。

一套真正能給孩子帶來進步和改變的書，家長可以找來給孩子看，很適合小學生的口味。

希望我的對您有所幫助

對於二年級的孩子來說，閱讀是從繪本到文字版的過渡期，二年級孩子選書要符合“難度適中、趣味性好、有益”才是真正適合孩子的。

1.三毛流浪張樂平.

基本資料：漫畫大師張樂平先生的經典作品。

2.標題：胡小浩日記。

Ketanto 基本材料：分為 3 卷：成長、學習、情商和時間管理。

推薦理由：更適合小學生的校園文學，接地氣，孩子有代入感，書中的故事彷彿發生在他們班上。 他們的許多同學都在讀書。

3.標題： Disney English Graded Readers.

基本資訊：一級是一套完整的六族書脊書，適合一、二年級的孩子。

作為一套英語還是不錯的，熟悉的動畫故事，孩子們更容易接受。

4.名稱： The Magical School Bus.

全國中小學生和教師應該讀的三本書應該裂開。

1、《十萬個為什麼》。

《十萬個為什麼》是一套吸引人的科學啟蒙書籍，從孩子好奇心的天性出發，注重培養孩子的閱讀興趣，帶領孩子去發現更廣闊的世界！ 這套 8 卷設計了 8 個領域：人類、人類、天文學、軍事、生命、植物、動物和科學。

2.《小學生名著》。

《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《西遊記》是我國的四部名著，但這本書的原版根本不適合小學生，就算是大人也會顯得比較難。

3.《中國古代寓言》。

中國古代寓言故事三年級課外課本第二卷，中國古代寓言，如神農品百草、誇夫追日等等，這些寓言都在裡面，而且都是非常經典的故事。

書材很多，適合小學生看，建議買孩子目前這個年齡的書，課外知識很重要，選對的書更是重要！

適合小學生的課外讀物有《格林童話》《西遊記》《老人與海》等。

1.《格林童話》。

《格林童話》是一本德國民間故事集，由德國華語語言學家雅格·格林和威廉·格林收集和編纂。 它以優美生動的語言向孩子們展示乙個又乙個神奇的童話故事，可以在很大程度上激發孩子們的想象力。

2.《西遊記》。

《西遊記》是中國古典神魔**，中國“四大名著”之一。 故事情節跌宕起伏，能吸引孩子的注意力，人物生動有趣，能鼓勵學生從正面人物身上學到勇氣、機智等正面品質。

3.《老人與海》。

《老人與海》是美國藝術家歐內斯特·海明威創作的一部中篇小說，講述了一位古巴老漁夫在遠離近海的墨西哥灣流中與一條巨型馬林魚搏鬥的故事。 英雄勇敢堅強的性格會給孩子帶來積極的引導。

還有很多適合小學生的課外書籍。

此外，國外的名著還可以包括：《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是如何煉製的》、《哈姆雷特》、《愛的教育》、《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》、《呼嘯山莊》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《堂吉訶德》等。

一。 “古詩有意思”。

這是一套適合小學生閱讀背誦的兒童讀物，裡面有小學必背的有趣搞笑的漫畫和古詩，全套書籍分為八卷，編排時間線索，讓孩子在閱讀古詩的過程中，了解古詩的發展和不同朝代的歷史背景。

二。 “偵探犬”。

這是一本連孩子連不識字也能看懂劇情的書，他通過人物誇張的表情來表達自己的情感，而畫風也給孩子一種非常親切的感覺，一下子就能激發孩子讀書的興趣。

三。 “迷人的邏輯思維遊戲書”。

這套書精選了上百道趣味好玩的思維遊戲題目，從圖文思維、數學思維、邏輯思維三個方面，全面鍛鍊了孩子的邏輯性、分析判斷力、觀察力和計算力、空間想象力和專注力，讓他們在思考的過程中還能感受到學習的樂趣。

我在小學讀過很多課外書籍，小學1-6年級是第一期閱讀，讀了上千本書，旅行了千里，這裡也推薦了一些適合小學生的課外書籍。

首先有四部著名小說：《西遊記》《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》，中國悠久的歷史和深厚的文化底蘊，這些書可以提前接觸給小學生，了解書中人物的英雄氣概，以及中國文學作品所透露的歷史沉澱感。

還有一些更有趣的書，似乎很容易讓小學生理解主題：

猜猜我有多愛你（圖畫書），作者：Sam McBraney。

3.《哪吒與海》。

4.《365夜故事》呂冰主編。

5.張秋生的《小巴掌童話》。

6.《蝴蝶豌豆花》主編金波。

7.《百年童謠》作者：Shan Man。

8.中國古代神話故事

9.蘿拉·喬菲·納莫洛夫（Laura Jofie Numerov）的“如果你給老鼠餅乾”。

10.多琳·克羅寧（Doreen Cronin）的《蚯蚓日記》。

以上的書比較適合小學生看，有些書可以選擇，在小學是最寶貴的讀書期，也可以提高孩子的注意力！

“隱藏在數學書中的秘密”。

推薦理由：每卷12個創意故事、2個數學文化，帶來14個正常教學的匯聚點，從而在文化中培育數學，在語境中感知數學，在行動中學習數學。 培養孩子的數學語言，提高他們的數學視野，發展數學思維，將數學知識融入熟悉的生活和學習場景，打造陪伴孩子成長的學校夥伴，增強孩子對數學的興趣，激發他們探索漢字的慾望; 讓抽象的數學知識重獲新生，以學科知識為支撐，讓孩子理解數學視野、數學思想、數學行為。

學習語言之友

群組文字會議室]。

通過“小組閱讀”的概念，產生新鮮的小組閱讀主題，補充漢語閱讀教學，培養年輕讀者的多元思維。 同時輔以閱讀清單，方便師生檢驗閱讀效果。

讓我們一起讀一本書]。

生命拼圖屋]。

以活語言和實用語言為導向，相輔相成，培養年輕讀者閱讀非連續文字的能力，以及從碎片化資訊中提取和整合關鍵資訊的能力。

古詩園]。

每期從一首古詩入手，跨學科融合，培養年輕讀者發散思維，饒有興趣地探索世界。

小學古詩集朗誦

推薦理由：倪文金教授編輯。 根據《漢語》教材統一編纂的教學要求，根據主題選取3-4首古詩組成乙個閱讀單元，每個單元後有“閱讀與閱讀練習”，將單元作品融入其中，從字、詞、義、用法等方面設定課後問題，做到教與學融為一體。

小學階段就很容易完成古詩詞的背誦、背誦、學習和運用。

有很多適合小學生的課外書籍：《十萬個為什麼》、《安徒生童話》、《中外神話傳說》、《伊索寓言》、《神奇的符號》、《小王子》。 如果你是即將進入初中的小學生，可以看看中國經典四部：

西遊記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》。

適合小學生的課外讀物有《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》《水滸傳》等。 這些是中國的四大名著，閱讀這四部名著可以幫助你更好地了解中國的傳統文化，提高你的文學素養。 閱讀應該從小就培養，小學生要培養良好的閱讀能力，這對以後的學習很有幫助。

《小布頭歷險記》（中國），作者：孫友軍。

童年（俄語）高爾基。

我要做個好孩子“黃北佳。

草屋“曹文軒。

特別的女孩撒哈拉“公尺歇爾。

三毛流浪張樂平.

稻草人“葉勝濤。

小兵張嘎“徐光瑤。

三送小讀者“冰新。

《與鳥一起飛翔》——鄭作新，湖南少兒出版社，《海底兩萬里》——法文）朱爾斯。凡爾納，北京教育出版社，《漢字記》，梅子涵，上海科普出版社。

適合小學生的課外課外書籍一般是一些童話書、寓言書、啟蒙書等簡單有趣的書。

童話書：《安徒生童話》、《格林童話》、《無風扇》、《神奇的房子》等。

寓言：伊索寓言、拉封丹寓言、萊辛寓言、克雷洛夫寓言等。

啟蒙書籍：《一粒種子的旅程》、《無腦與不快樂》、《綠山牆的安妮》等。

小學生普遍善於想象，善於在學習中大膽想象和提出假設，不斷發現新事物、新問題、新結果; 具有良好的聯想和直覺思維能力; 愛幻想。

第一類是一年級和二年級。 一二年級的孩子適合看繪本，所以《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物很合適》。 第二類是三年級和四年級。

三年級和四年級屬於小學教育的中期階段，所以《走向光明的一面》和《嵯峨的超級嫂子》是合適的。 第三類是五年級和六年級。 五年級和六年級屬於小學的最後階段，所以《窗邊的小豆豆》和《兒童哲學啟蒙書》是合適的。

適合小學生閱讀的書籍包括《三毛流浪》《小王子》《十萬個為什麼》《格林童話》等優秀書籍，這些書能讓小學生學習無畏困難，勇往直前，拓展知識面，讓孩子愛上閱讀。

教科書中出現了許多適合小學生的課外書籍，如《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》《童年》《海底兩萬里》等，還有《西遊記》《昆蟲》等。

《稻草人》《安徒生童話選》《格林童話選》《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《希臘神話故事》《中國古代神話選》《世界神話故事》《山海經典》等。

書籍是人類進步的階梯，書中的智慧超乎我們的想象。

小學生適合閱讀通俗易懂的課外書籍，開闊視野。 如《中國古代寓言》《十萬個為什麼》《安徒生童話》《阿凡提傳》《三毛遊記》《伊索寓言》《小兵張嘎》《皮皮魯傳》等。

對於小學生，我推薦《海底兩萬里》《格林童話》《一千零一夜》等等。 最好選擇有故事情節的書籍，因為有故事情節的書籍更容易培養孩子的閱讀興趣，從而養成良好的閱讀習慣，使他們受益終生。