如何有效教授初中語文閱讀筆記的作風

1.記錄老師講課時寫在黑板上的文字大綱。

2.將講課時老師在黑板上畫的圖、**和文字說明記錄下來。

3.記錄教師在課堂上提出的有說服力的資料和主要例子。

5. 專注於記錄老師在每堂課上談論的新知識和見解。

6、重點記錄老師介紹的知識規則。

7.重點記錄老師說的知識以及你缺乏的知識。

8.注重記錄教師知識的實用價值。

課堂筆記技術要求：

三點一線：“三點”是指講課中要把握的“重、難、疑”的要點。 課堂上，老師提出了難點、重點、“疑惑”，要求學生在課後一分鐘內批出疑惑。 “前線”是梳理昨天的知識和今天的關係。

著色鉛筆區分：三種不同顏色的筆區分三個點。

留空白：以學生聽課為主要重點，課堂筆記要記錄成大綱式筆記，留空白留課後完成，留空白給初三，高考秘訣“一輪複習抓筆記，兩輪複習抓錯題， 三輪複習把握歸納”。

如果父母把孩子的家庭作業本當成廢品買，對孩子的生活來說會很可惜。 如果把這三年的錯誤總結在“錯誤書”裡，那將是父母一生中能送給孩子最貴的禮物。

一輪筆記，要掌握和組織。

整理錯題本時，應複製原題和錯誤答案，並記錄前一天的錯誤和當天30分鐘內做不到的問題。 週末，做乙個錯誤分析，做兩件事：1錯誤原因和 2

正確的解決方案。 平日做作業時禁止花30分鐘做題，週末要自己解決3個小時。 因為家庭作業主要是完成孩子的應試能力，而錯誤的題本主要是完成勾、漏、填、漏。

作業檢查孩子的應試能力，並完成錯誤的題本來填補空白）。

第二輪審查發現了錯誤的問題。

絕大多數初中生都趕不上第二輪複習。 經過一輪複習，他們都變成了聾子和瞎子。 如果乙個人不知道自己哪裡沒有學好，他怎麼能複習呢？

因此，誤差簿相當於飛機的導航燈，指示前進的方向。 錯誤的題冊可以指導您檢查並填補空白。

三輪評審和入職。

文科的積累是有層次的，數量是分類決定的。 科學科目以樹的形式組織，並練習正確的練習。 文科好的孩子，數量感強，積累的越多，作文就越好。

如何記錄閱讀筆記。

我自己更喜歡使用手寫的銀和淮，不喜歡使用電子筆記工具。 我不反對使用這樣的工具。

只是我覺得手寫效率更高，還可以調動所有的感官看書，記憶效果更好。

我不提倡拍照和掃瞄書中的內容，因為它沒有深刻的記憶，而只是對自己的一種安慰。

除非您正在拍攝照片並掃瞄它們以將內容分類以供以後檢索。

對於我有感覺的書，只有在我有足夠的材料來記錄它們時，我才會考慮做閱讀筆記。

大多數書我都不做讀書筆記，因為沒有必要用幾句話提煉出書的核心。

我和朋友一起做筆記的方法非常靈活，例如：

1.直接逐段摘錄精華，對特別感人的內容加一句話評論。

2.寫一篇關於書的內容和價值的書評。

3.寫下你的閱讀經歷。 我在這裡說的讀書筆記和書評有點不同，就像我們小時候看書和做推理一樣。

拿出書中的知識點和思維框架，反覆練習，看看能不能理順作者的主要思想、觀點、邏輯、推導過程。

這樣，學習才能深刻而有效，書本上的知識可以變成自己的東西。

1）摘要。

在書或文章中提取一些重要思想、精彩的警示句、有用的資料和資料，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作做準備。 可按原著或原文系統摘錄; 重要的論點和段落也可以摘錄; 重要數字也可以摘錄。

2）評論。

評論不僅是摘錄，還包括自己對這些觀點的看法和評價。 一種常見的方法是標頭注釋。 即用筆標出書中的重要位置，或在空白處新增注釋和摺疊作為標記; 也可以使用大綱法來總結書和文章的論點或主要論點; 也可以用摘要來綜合全文的要點，寫下主要內容; 閱讀整本書或整篇文章並評論得失也是一種方式。