初中語文教學中如何兼顧閱讀和寫作

為了提高學生的寫作能力，需要充分挖掘和利用現有的中文教科書，通過認真學習和細細品味課文的寫作技巧，提高學生的寫作能力。 從某種意義上說，現在的教科書是一本風格統一的好課本，是學生學習寫作的典型案例。 如果教師深入分析中文教材的案例，讓學生體驗課文開頭和結尾的技巧、思路的思路、詞句的選擇、課文的布局，學生的寫作水平就會得到提高。

從淺層到深度，分類培訓。

漢語閱讀理解在語言教學中發揮著越來越重要的作用。 它不僅是學生每天獲取知識和資訊的重要途徑，而且也是。

這是學生全面發展和適應未來資訊社會的必要技能的必要條件。 閱讀理解的關鍵是掌握正確的解題方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解問題對學生來說都是困難的。

常見的閱讀理解答題方法。

可以概括為以下六個步驟：

檢視標題資訊並找出敘述型別;

掌握敘事要素，理解大致內容;

合理化文字線索，區分段落層次;

辨別敘事風格，了解布局特點;

挖掘出中心思想，理解作品的意義;

分析表達技巧以供練習參考。

總結多年的經驗，在考場上遇到閱讀理解測試題時，一般遵循以下程式會更快更有效，當然，這個程式不僅指敘事性閱讀，也適用於其他體裁的閱讀。 具體流程是：閱讀理解題——閱讀文章——看文章背後的試題——根據試題的要求有重點地回顧原文——答題。

通讀全文，把握文章內容，理清上下文。 回答問題時，不要急於在沒有完整閱讀文章的情況下寫下答案。 最好從頭到尾通讀文章，以全面了解和理解文章。

其次，明確主題的含義，確定解決問題的閱讀空間。 在通讀全文的基礎上，通讀試題，經過初步思考，確定解決問題的閱讀空間。

四。 挖掘句子的隱藏資訊和更深層次的含義。 有些問題需要結合全文，挖掘出句子中隱藏的資訊，經過深思熟慮後尋求完美的答案。

五是規範地組織回答問題的語言，寫得很仔細。 答案基本考慮成熟後，還需要注意表達的語言。 語言簡潔明瞭，事半功倍; 冗長和重複，不切中要害，往往吃力不討好。

從長遠來看，提高閱讀理解能力不是一蹴而就的。 它要求在長期的學習過程中多關注最新資訊，多閱讀名著，開闊視野，加大實踐力度，培養對語言的品味、欣賞和感知能力，培養學習語言的興趣和氣質的培養，在閱讀和思考中進入學習語言的新境界。

清晰地分析現代文學風格，梳理現代文學中回答問題的思想和技巧。 背誦它並將其應用於文章。

在中學要進行有效的閱讀教學，培養學生的閱讀能力。