辯論：多做功課好嗎？ 10

積極：我覺得多做功課比較好，因為如果你多做練習題，以後你會更精通算術題。

反方：我們不同意對方的觀點，因為多做功課會磨掉孩子的上進心和短視。

積極：只要時間控制好，就不會引起近視。

反方：做太多作業會讓學生失去自由，甚至厭倦學習，積極的一面希望這樣嗎？

正芳：你不必做太多，還有自由，只要你做好就行。

反對：練習冊上的問題容易重複，會讓學生覺得自己剛剛做得很好，卻有一道相同的問題，這是浪費時間！

積極性：1.多做作業可以加強對知識的理解和應用，2.多做作業可以複習和鞏固課堂上教授的知識點，也可以檢查和填補空白。

3.如果你不多做作業，很多學生就會無事可做，他們可能會去看電視，玩電腦和遊戲機，或者做其他壞事，這樣會影響到學生自己。

4、現在很多學生意識不足，慣性不足，可以彌補不能自覺複習和預習的漏洞。

反面：多做功課不好。

1.這會導致學生感到壓力。

2.會很累。

3、不能兼顧工作和休息。

4. 善用課外活動和課外興趣。

5.不利於學生的自主性。

6、不利於課外知識的學習。

相反：這會耗盡孩子的自我激勵。 而多做功課不僅會讓你目光短淺，還會讓孩子成為“書”。

積極：多做功課可以使知識更加紮實。

反面：它無形中增加了學習的負擔和壓力。

主持人：每個人每個階段都有事可做，大多數人的成長模式是，隨著年齡的增長，學習和接受的東西越來越多，作業也會越來越多，所以我不贊成讓小學生做太多作業，這樣會剝奪孩子的快樂！

不好。 這樣一來，孩子的自我激勵就會被消耗殆盡。 而多做功課不僅會讓你目光短淺，還會讓孩子成為“書”。

這樣做的好處是將來多練習並精通算術。

不好的一面是，這會在很長一段時間內耗盡孩子的自我激勵。 而多做功課不僅會讓你目光短淺，還會讓孩子成為“書”。

看方面。 如果是數學，我建議多做一道題就好了。 另一方面，這取決於你自己的興趣。 興趣是他最好的老師，無論他對這門課有多大的興趣，他都會去做。

積極：多做功課可以使知識更加紮實。

反面：它無形中增加了學習的負擔和壓力。

總結。 親愛的，很高興回答您的<>

積極地認為學生應該做功課。 首先，家庭作業是學生在課堂上鞏固知識的重要方式。 在課程中，學生可能無法完全理解或掌握教師教授的內容，而作業可以讓學生更深入地理解和掌握學習內容，並將所學知識轉化為實踐能力。

學生不需要做作業。 辯論廣場。

親愛的，很高興回答您的<>

積極地認為學生應該做功課。 首先，家庭作業是學生在課堂上鞏固知識的重要方式。 在課堂上，學生可能無法完全理解或掌握講師的內容，而襪子提公升作業可以使學生更深入地理解和掌握學習內容，並將所學轉化為實踐能力。

<>相關發展：其次，家庭作業有助於提高學生的自我管理和自律能力。 完成作業需要學生有意識地安排時間，制定計畫，並在規定的時間內完成任務。

通過這個過程，學生可以發展自己的時間管理和自律能力，從而在學習和生活中更有效地利用孝道時間。 此外，作業可以幫助教師了解學生的學習和學業情況。 教師可以通過家庭作業反饋學生的學習成績，及時指出學生的問題並給予相應的幫助，從而幫助學生更好地掌握所學內容。

<> 綜上所述，家庭作業對學生的學習和成長具有重要意義，因此學生要認真對待家庭作業任務，積極完成。

我覺得這個問題還不如多做功課，因為做完功課之後，一定不會熟練地做太多功課，只要做好，你還是有自由做的。

有好有壞，好處是你可以增加你的知識。 壞的對眼睛不好，整天做，沒有休息時間......