收集物理定律或定義或數學公式，只要名稱不需要解釋 20

這是不一樣的教學深度。 例如，某個數學公式的推導，某個物理定律的應用，某個語法的解釋深度等。

此外，教科書也不完全相同。 你可以在江蘇和山東做練習。

這是乙個老師的號碼，也是訊息靈通的人。

江蘇學生聰明，小學數學碩士比較靈活，基礎也不錯。

看來全國最難的還是在山東。

如果是純電阻電路，上面的公式是通用的，如果不是，就只能定義。 所謂純電阻電路，是指在電路中所做的功完全是電阻性的，電阻將電能完全轉化為熱能。 例如，電爐是乙個純電阻，如果乙個電路中只有乙個電爐在工作，那麼這個電路就是純電阻電路。

如果電阻器產生熱量以外的其他能量，例如電風扇，則包含電阻器的電路不是純電阻電路。 假設有乙個電爐和乙個電風扇，它們具有相同的電阻和相同的電壓，它們會同時產生相同數量的熱能嗎？ 這絕對是不同的，因為電風扇將部分電能轉化為機械能。

這就是為什麼歐姆定律和焦耳定律不能適用於不純電阻電路的原因，換句話說，在不純電阻電路中，iir，rir，所以uit>i 2rt，即（1）>（2）。

對於 （3），w=u 2t r=u 是*ut，i 表示使用後兩種方法計算的結果不準確。

電力和電熱，這是事實，沒什麼可寫的。

由此，您應該能夠理解為什麼定義是通用的，並且變體分為純電阻電路。

純電阻是指電路中的電阻，非純電阻是指電路和其他電器中的電阻，可以無電阻！

兩種型別的定義電路都適用，其他型別都是純電阻電路。

例如，計算電動機的電熱。

它只能用 q=i 2rt 求解，並且必須知道這些引數中的每乙個才能找出來，而不是 q=uit

q=u^2t/r

q=w=pt

首先，我們必須首先認識到物理公式的特徵。

1. 有一類物理公式稱為定義。 例如w=fs、w=uit、p w t等，這類物理公式的特點：為了表達物理學中某個性質的需要，人們用乙個公式來定義乙個物理量。

例如，冪 p 是乙個物理量，表示物件工作的速度或速度。 它被定義為乙個物件所做的工作量與完成該部分工作所需的時間之比（即：

物件在單位時間內完成的功）。這些公式通常用於廣泛的應用，幾乎沒有限制。

2.另一種物理公式稱為定律公式（通常稱為定律）。 這類物理公式的特點是它通常是對實驗事實定律的總結。

例如：歐姆定律：i u are、焦耳定律：q = i 2rt、阿基公尺德定律：f float g row 等。

通常它們可以在一定範圍內使用，當滿足某些條件時，例如i u are，必須在純電阻電路上，如果不是純電阻電路（如電感線圈、電容器等），則不能使用。

3.還有另一種型別的公式，即匯出公式。 這類配方的特點：大部分是為了方便和快速使用而衍生出來的，這種配方的使用範圍和條件是由它出口的幾個配方的範圍和條件決定的。

例如，w=i 2rt，它派生自 w=uit 和 i u are。 w=uit 沒有限制，i u 只適用於純電阻，所以 w=i 2rt 只能適用於純電阻; 同理，p=i 2r，由p=ui和i u are推導而來，只能應用於純電阻; 而 p=ui，它是由 w=uit、p w t 派生而來的，因為 w=uit、p w t 沒有約束，所以 p=ui 也沒有約束。

其次，要對物理公式有深刻的理解。 除了知道物理公式中每個字母的含義、單位、整個公式的含義外，特別需要知道這個公式是如何得到的？ 申請的範圍和條件是什麼？ 等。

3、做物理題和做數學題是不同的，在使用物理公式時，必須在充分了解物理公式特點的條件下做。

例如，如果要求電機高效，則加熱部分應為q=i r，並定義總函式。

然後使用總功 - 加熱部分 = 實際。

實際工作 總工作 = 效率。

>.如果你明白了這一點，做題基本上沒有大問題。

簡單地說，純電阻：電轉化為熱。

不純電阻：只有一小部分轉化為熱量。

電流主要有三種作用：磁效應、熱效應和化學效應。 從能量轉換的角度來看，它們被轉化為機械能，電能轉化為內能，電能轉化為化學能。

它們的共同點是電流確實有效。 這時，找到電流做功w=pt=uit。 本例中的冪 p=ui。

在實踐中，電路元件中存在電阻，當有磁效應、化學效應、熱效應時，是不可避免的。 磁加熱效應使電流做總功（w），化學效應加熱效應使電流做總功（w）。 電阻產生的熱效應是產生的熱量 q=i 2rt。

因此，當存在磁效應時，化學效應，w>q。 w=uit，q時q=i 2rt。 當電路元件只產生熱效應時，w=q（uit=i2rt=u2r）。

當電路元件產生磁效應和熱效應時，該電路稱為非純電阻電路; 當電路元件產生化學效應和熱效應時，該電路也稱為非純電阻電路。 例如，當電風扇或電動機工作時，它會產生磁效應和熱效應。 在電風扇的情況下，產生的磁效應導致通電線圈在磁場中移動，使風扇轉動，由此產生的熱效應導致風扇公升溫。

在電動機的情況下，產生的磁效應導致通電線圈在磁場中移動以旋轉電機，由此產生的熱效應使電機發熱。 在工業電鍍中，化學效應和熱效應都會發生。 由此產生的化學效應完成鍍層，產生的熱效應加熱電路元件，此時，w>，p=。

當電路元件僅產生熱效應時，該電路稱為純電阻電路。 例如，電床墊、電飯煲、電爐、電暖器、電烙鐵、電熨斗、電烤箱等，它們在工作時只產生熱效應。 此時，w=q。

歐姆定律 U=IR 僅適用於純電阻電路。 因為物理學中的任何定律都有其適用範圍，這就是歐姆定律的侷限性。

所以只有在純電阻電路中，w=q=pt=uit=i 2rt=（u 2 r）。

綜上所述，在任何電路中，w=pt=uit，p=。 但 w 不一定等於 q。

在純電阻電路中，w=pt=uit=i2rt=（u2r）。 w 必須等於 q。

純電阻電路只是將所有電能轉換為內能的電路，純電阻電路的電器遵循歐姆定律。 與只有白熾燈的電路一樣，電熱可以使用定義的公式和從歐姆定律推導出的 n 個公式來計算。 但是，如果電路中有電動機不能將所有電能轉換為內能，則歐姆定律不適用，因此從歐姆定律推導出的公式自然不適用。

因此，定義是通用的，變體應謹慎。

電功：w=uit（乙個電路的總電氣功，是電路的熱能、機械能、光能，甚至化學能的總和，當然u是總電壓，i是總電流）。

w=i 2rt（確切地說，它只是計算電流所做的熱功，當只有純電阻時，電氣功全部用於發熱，所以i 2rt = uit; 但是，在不純電阻中，例如在電機中，uit = i 2rt（電流加熱所做的功）+機械功，因為電機工作後的實際電阻大於機器中線圈的電阻，而電流 i = u 是電路中的（實際電阻），所以電流 i = u 是電路中的（實際電阻）i 2rt。 顯然，這裡不可能用 i 2rt 計算電氣功。

實際上，W=UIT 和 W=I 2RT 並沒有嚴格的限制，例如在上面的例子中，如果你知道電機工作時的實際電阻，也可以用 W=I 2R（實際電阻）T 來計算電氣功。

這就是為什麼定義是通用的，而變體不是。 剩下的想法應該自己想，如果你不明白，你可以繼續問。

對於初中生和高中入學考試來說，這並不複雜。

只要電路中只有燈泡和電阻器，那麼任何乙個都可以。 這類題可以佔初中所有題的98%

如果電動機有問題，那麼用 w=uit 計算總功和 q=i 2rt 產生的熱量就足夠了。 也就是說，w = q + 機械能。

在高中入學考試中，只有電風扇和洗衣機是非純電阻電路。

因為歐姆定律僅適用於純電阻電路，所以這兩個推導都是從定義加上歐姆定律推導出來的。 該定義來自實驗。 在不純的電阻電路中，歐姆定律不成立，因此推導不成立。

因此，在非純電阻電路中，只能使用定義的公式，而不能使用派生型別。

--不要在課堂上問我這樣的問題。

TS：我學的是文科......

我從未見過任何公式。