-
好吧,讓我告訴你,1 首先將天竺葵放在黑暗的環境中(黑暗處理),以消耗植物中的澱粉。 2然後用一張黑紙握住葉子的一部分,不要傷害刀片。 3. 把它放在陽光下, 4.取出葉子,放入裝有酒精的小燒杯中,用酒精燈加熱。
記得要防水! 去除葉子上的葉綠素,使葉子呈黃白色。 5 然後滴上碘溶液,過了一會兒用水洗淨6 觀察,仍然黃白相間的部分是被黑紙覆蓋的部分,其餘的會變成藍色,證明它含有澱粉。
該實驗表明,綠色植物的光合作用會產生有機物——澱粉。
-
光反應,暗反應。
二氧化碳轉化為有機物。
有機物轉化為電能。
電能轉化為活性化學能,再裝回穩定的化學能。
也許有點不對勁,你可以在生物學書籍中找到它。 努力學習。 )
-
百科全書 2光合作用的基本原理。
光合作用可分為光反應和暗反應(又稱碳反應)兩個階段。
光反應。 條件:光,光合色素,光反應酶。
位置:葉綠體的類囊體膜。
工藝:水的光解:2H2O4[H]+O2(由葉綠體中的光和色素催化)。
ATP的合成:ADP + PI ATP(由光中的色素,酶和葉綠體催化)。
影響因素:光照強度、CO2濃度、供水量、溫度、pH值等。
意義:光解水,產生氧氣。 將光能轉化為化學能以產生ATP,從而為暗反應提供能量。 使用氫離子(水光解的產物)合成 Nadph,為暗反應提供還原劑 Nadph。
黑暗反應。 暗反應的本質是一系列酶促反應。
條件:暗反應酶。
位置:葉綠體基質。
影響因素:溫度、CO2濃度、pH值等
過程:不同的植物有不同的暗反應過程,葉子的解剖結構也不同。 這是植物適應環境的結果。
暗反應可分為三種型別:C3、C4 和 CAM。 這三種型別根據二氧化碳固定的過程分為。 對於最常見的 C3 反應型別,植物通過氣孔將 CO2 從外部吸入細胞,並通過自由擴散進入葉綠體。
C5 存在於葉綠體中。 它在將 CO2 固定到 C3 中發揮作用。 C3 與 NADPH 和 ATP 提供的能量反應形成碳水化合物 (CH2O) 並還原 C5。
恢復的C5繼續參與黑暗反應。
光合作用的本質是CO2和H2O轉化為有機物(物質的變化),在ATP中將光能轉化為活性化學能,然後在有機物中轉化為穩定的化學能(能量變化)。
-
光合作用是植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉化為儲存能量和釋放氧氣的有機物的過程。 關鍵是:
二氧化碳和水---使用光、葉綠體---有機物和氧氣。
-
深色處理 - 陰影 - 光 - 採摘葉子,去除黑色紙片 - 酒精去除葉綠素 - 用碘溶液沖洗滴劑。
我們的老師說,選擇我。
-
優選教育顧老師專屬生物課件,動態**綜合分析反應,學後不再忘記! 顧老師專屬的生物課件,動態**綜合分析反應,學習永不忘!
-
生物學第一年光合作用。
光合作用本質上是綠色植物通過葉綠體的通道。
利用光能,服用二氧化碳。
以及將水轉化為儲存量的有機物(如澱粉)的過程,用於產生和釋放氧氣。
光合作用原理:
摺疊光反應。
1.水的光解:2H2O4[H]+O2(是暗反應。
提供氫氣)。形成:ADP + PI + 光能 — ATP(為暗反應提供能量)。
摺疊的黑暗反應。
固定:CO2+C5 2C3。
化合物還原:2C3 + [H] + ATP (CH2O) + C5。
光合作用:發生程度(綠色植物)、場地(葉綠體)、能量**(光能)、原料(二氧化碳和水)、產品(有機物和儲存能量的氧氣)。
-
總反應式:CO2+H2O(CH2O)+O2.
反應性寫作應注意以下幾點:
1)光合作用。
有水分解,雖然水沒有寫在反應的產物側,但實際上有水的生成。
2)“不能寫成”=”。
光合作用的過程:
光反應階段:a.水的光解:2H2O4[H]+O2(為暗反應提供氫氣); 形成接觸彈簧B和ATP的空腔:ADP + PI +光能ATP(為暗反應提供能量)。
暗反應相。
a. CO2的固定:CO2+C5 2C3;; B.C3化合物的還原:2 C3 + [H] + ATP(CH2O)+ C5。
最早的光合作用形式
1990年,在加拿大北極地區發現了紅藻化石。
被發現後,這種紅藻是地球上第乙個已知的有性繁殖物種,也被認為是已發現的現代動植物最古老的祖先。 關於紅藻化石的年齡沒有達成共識,大多數人都認為它們生活在大約 12 億年前。
為了確定這塊紅藻化石的年代,研究人員前往加拿大巴芬島收集了含有紅藻化石的黑色頁岩,並用錸-鋨同位素測年法對其進行了分析,據信該方法已有1億年的歷史。
為了確認紅藻化石的年齡,研究人員使用了一種稱為“分子鐘”的數學模型。
根據基因突變率計算生物進化事件。 他們得出的結論是,大約1億年前,真核生物。
葉綠素開始進化以進行光合作用。
-
光合作用反應性: CO2 + H2O (CH2O) + O2 (條件是葉綠體和光)。
一般來說,光合作用是一種氧化還原。
該過程服務於英畝。 在光合作用的原料中,二氧化碳。
它是碳中氧化程度最高的狀態,但氧在水中是還原狀態。 在光合作用的產物中,糖是相對還原的碳狀態。 通過反應,二氧化碳被還原到糖運輸的水平,水中的氧氣被氧化成分子氧。
光合作用的本質是CO2和H2O轉化為有機物(物質變化),將光能轉化為ATP中的活性化學能。
然後它被轉化為有機物中的穩定化學能(能量變化)。 總方程。
CO2 + H2O(光、酶、葉綠體)(CH2O)+ O2 將光能轉化為 ATP 中的活性化學能,然後在有機物中轉化為穩定的化學能。
光合作用的意義
1.光合作用通常還會產生澱粉等有機物,澱粉不僅是植物本身的生長發育或它們所需的營養物質,也是人和動物的食物。
2.光合作用通常轉化為光能,然後儲存在有機物中,有機物通常是植物、動物和人類生命活動的一些重要能量。
3.同時,光合作用還可以穩定大氣中氧氣和二氧化碳的含量。
然而,光合作用通常可以是食物**、能量**,同時保持碳和氧的平衡。
一種生化過程,將二氧化碳和水轉化為有機物(主要是澱粉),並在暴露於可見光時釋放氧氣。 對於生物界幾乎所有的生物來說,這個過程是他們生存的關鍵,而地球上的碳和氧迴圈,光合作用是必不可少的。
它主要是指將二氧化碳轉化為有機物釋放氧氣的過程,而對於生物界的所有植物來說,這個過程也是生存的懸念,所以也是地球上碳和氧的乙個迴圈,光合作用的意義非常顯著。
-
1、光合作用:二氧化碳+水、光能、有機物(礦渣蓄能)+氧氣。
2.光合作用的本質是將CO2和H2O轉化為有機物(物質變化),將光能轉化為ATP中的活性化學能,然後在有機物中轉化為穩定的化學能(能量變化)。 總方程式 CO2 + H2O(光、酶、葉綠體)(CH2O[1]) + O2 將光能轉化為 ATP 中的活性化學能,然後在有機物中轉化為穩定的化學能。
-
1.光合作用:二氧化碳+水、光能、有機物(儲存能)+氧氣。
2.光合作用的本質是將CO2和H2O轉化為有機物(物質變化),將光能轉化為ATP中的活性化學能,然後在有機物中轉化為穩定的束化學能(能量變化)。 總方程式 CO2 + H2O(光、酶、葉綠體)(CH2O[1]) + O2 將光能轉化為 ATP 中的活性化學能,然後轉化為有機物的化學能。
-
1.光合作用:二氧化碳+水、光能、有機物(儲存能)+氧氣。
2.光合作用的本質是將CO2和H2O轉化為有機物(物質變化),將光能轉化為ATP中的活性化學能,然後在有機物中轉化為穩定的化學束能(能量變化)。 總方程式 CO2 + H2O(光、酶、葉綠體)(CH2O[1]) + O2 將光能轉化為 ATP 中的活性化學能,然後在鋁中轉化為穩定的化學能。
以我的經驗,初中和高中的化學和生物其實就是乙個字,背誦,只要你記住了書上的重點,就沒有什麼稀罕的,其實它並沒有你想象的那麼難,來吧,我看好你。