一張紙上有 46 個名字，一張紙上有 46 個名字 閱讀答案

班長讓大家籤上自己的名字，46人全部籤了名，他上台感謝大家，拿出一封寫著46個名字的信。

2.他是單親家庭的孩子，父親很早就去世了，“我”被他數了一下，露出了他靈魂上的傷疤，所以他會跳起來打“我”。

3.班長樂於助人，注重方式和方法，用獨特的方法幫助他走出孤獨寂寞，成為乙個進步的學生; 她溫文爾雅，勤奮好學，不僅學習好，還能單手彈鋼琴; 她人氣超強，她拿著信紙讓班上大家簽字，大家都趕過來簽字。

5 請簡明扼要地概括本文的要點。 （4 分）。

6.分析文字中線條畫句與上下文的關係的表達效果。 （4 分）。

7 “46個名字”這個頭銜有什麼好處？ （6 分）。

8 在文章的最後，“教室裡掀起了一陣掌聲浪潮，過了很久”，你認為這股“潮式掌聲”是給誰的？ 為什麼？ （6 分）。

5 本文講述了班上46名學生，在班長的帶領下，如何幫助一位因經濟困難即將輟學的單親家庭同學（2分），讓他放棄輟學的想法，主動融入群裡為同學服務， 並成為年度進步最大的優秀學生。（2 分）。

6（1）這句話運用了比喻的修辭手法，把“自己的行為”比作“晶瑩剔透的水滴”，打濕了周圍人的心靈，生動而生動地描寫了愛對他人的微妙影響。

2）表達作者對“他”行為的讚美。

7 本文標題為“46個名字”，它有三個功能：一是以“46個名字”作為全文情節發展的線索; 二是《46個名字》設定懸念，能激發讀者的閱讀興趣; 三是“46個名字”是46顆心，溫暖了孤獨的單親家庭的孩子。 （4 分）。

8 這股“掌聲潮”是送給“他”的，因為“他”克服了自卑，克服了生活和學習上的困難，成為了“當年進步最大的優秀學生”; 二是送給班長，因為這是她的“金子主意”，靠集體力量改變“他”的命運; 三是全班同學，因為是全班同學的愛，讓“他”渡過難關，給自己的生活增添光彩。 （4 分）。

1. 他是個怪人; 教室裡爆發出熱烈的掌聲。

2.班長是乙個善解人意、有教養、有內涵的人。

3、為下午鋪平道路， 4、本文標題為“46個名字”，它有三個功能：一是以“46個名字”作為全文情節發展的線索; 二是《46個名字》設定懸念，能激發讀者的閱讀興趣; 三是“46個名字”是46顆心，溫暖了孤獨的單親家庭的孩子。

1.【通過一件事】【不再尷尬，低頭一言不發】 2班長是乙個慈善和樂於助人的人。

3.相互呼應的作用。

一顆心溫暖了乙個孤獨的單親家庭的孩子。