我的孩子數學很差，是什麼原因？

首先，培養他的興趣，然後多做練習題，遇到困難時鼓勵他，讓他按部就班地做題。

那是在數學學習的某個階段出現脫節的時候，因為數學的學習是連貫的和漸進的，所以越晚，學習就越困難。 解決辦法是找出脫節的“點”，並從這個“點”中編造知識。

你不能死心塌地去做題，你必須仔細思考你為什麼要這樣做，這樣你才能學得更好！

不要把他逼得太緊，講究基礎，多做題。

提高數學成績的方法就是在課堂上認真聽，我也是學生，數學很好，所以有些問題我可以幫你，你回家後應該督促孩子多做練習，成績自然會提高。 如果您需要幫助，請致電我。 謝謝。

我想我對數學不感興趣！

1.可能是你還沒有找到適合你的數學學習的好方法。

2.也許老師的教學方法或形式不太適合他。

3.當發現問題時，父母沒有給予適當的鼓勵或沒有及時解決問題。

其中一些是由於天生的性格，例如，當我還是個孩子的時候，我不擅長中文，但我擅長數學。 我認為這與性格有關，它只能改進，不能改變。

數學差一般有三個原因：缺乏數學天賦、缺乏數學思維、缺乏對方法的掌握。

1.沒有數學天賦。

學習數學也是需要天賦的，其實學什麼都需要一定的天賦。 物理學不好，但懂一點中文，所以我覺得和天賦有關，數學沒有天賦，學不好。

2.缺乏數學思維。

數學思維很重要，如果你沒有相應的思維，你可能聽不懂老師的講課，你可能不知道如何解決問題，因為根本沒有想法。 所以，數學的不足，大概是因為他學不了數學，成績自然很差。

3.沒有辦法掌握它。

要學習任何知識，都需要掌握適合自己的方法，如果掌握了方法，就會得心應手，事半功倍。 數學需要找到一種方法，因為有了技能，你就可以得出推論，如果你沒有適合你的方法，你就無法繞過類比。

兒童數學成績差的補救措施如下：

加強基礎計算。 這是最基本的，如果基本算術經常出錯，很容易失分。 您可以與您的孩子一起購買一些口語算術練習冊（或自己製作），每天練習 10 分鐘。

可以分段完成，例如：3分鐘完成100道口算術題，休息3分鐘，然後繼續。 這樣，就沒有學習負擔了，也是鞏固數學知識的好方法。

記住公式。 基礎算術鞏固後，就可以開始讓孩子背公式了，列出所有常用的公式，每天背兩三個公式。 然後，利用週末時間練習閱讀問題和選擇公式，並通過檢視問題和複習問題來判斷使用哪個公式進行計算。

這樣，一方面可以熟悉主題，另一方面可以更好地掌握公式的應用。

雜項

邏輯思維的缺乏也是孩子數學成績差的主要原因，所以在日常生活中，家長一定要注意幫助孩子培養邏輯思維能力和習慣。

每個人的思維能力都不同，所以思維習慣也不同，比如有的孩子更傾向於形象和感性思維，而這部分孩子在數學、數值和邏輯思維方面比較薄弱。

這類孩子在數學基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但如果遇到一些比較困難的問題，就更難解決。 對於這部分孩子，家長可以讓孩子平時多看推理**，這樣可以鍛鍊孩子的邏輯思維。 關於孩子數學不好怎麼辦的問題，專家也提醒家長在教育孩子時不要使用打罵。

每個人在上學期間都有自己喜歡的科目，也最害怕，一想到這個科目，我就感到不安。 對我來說，我最害怕的科目是數學。 我之所以害怕這門學科，是因為我的抽象思維能力差，演繹能力不夠，我從心底裡不喜歡數學。

1.我之所以最怕數學，是因為我的抽象思維能力差。

數學需要抽象思考的能力。 然而，他的抽象思維能力比較差，這成為他害怕數學的直接原因。 由於他的抽象思維能力差，很多數學題都難以理解和解決，這直接導致他的數學成績不好，進而讓他害怕數學。

2.缺乏演繹能力，這讓我害怕數學。

如果你想學好數學，你需要解決很多試題，這需要很強的演繹能力。 但是，他們自己的演繹能力不足，往往無法解決問題。 這種情況使我每當看到數學問題時都會感到恐慌和害怕，最後我開始害怕數學這門學科。

3.我從心底裡不喜歡數學，這是我害怕數學的根本原因。

不同的人有不同的興趣和愛好，喜歡不同的科目。 就我自己而言，我更喜歡文科科目，對數學等理科科目不是很感興趣。 也正是因為這種厭惡，我發自內心地不喜歡數學，不願意學習。

1.不要只讓孩子停留在數數算題的灌輸式學習方法中，孩子可能根本就不懂，只是死記硬背，不僅傷害了孩子學習數學的興趣，而且沒有提高孩子的數學學習能力。 首先要做的是讓孩子理解數字和數量，並將抽象的數學具體化，並將其與孩子生活中的點點滴滴進行比較。

例如，孩子可能記得3+2=5，但相反2+3不知道，家長可以用孩子感興趣的物件，通過遊戲的方式做對比，比如3塊糖和2塊糖一起，就是加法，一共5塊糖， 然後把2塊糖和3塊糖放在一起，孩子自然會明白。

2、不要讓孩子覺得數學只是一種學習，把它當成一種負擔，引導孩子對數學產生興趣。 觀察孩子喜歡玩什麼，結合數學知識，讓孩子在不知不覺中學習數學，這並不噁心，還可以增強孩子對數學學習的興趣。

例如，如果孩子活動活躍，他可以和孩子一起玩，跳網格，無論是室內還是室外，都做好安全保護。 在認識數字的同時，還可以學習加減法，還可以提公升孩子的競爭意識。

3、父母是最好的老師，要想讓孩子喜歡數學，首先要願意和孩子一起學習，一起思考，陪伴孩子，他才會很願意和你一起學習。

一、理解不等於學習，我們總以為理解就是在課堂上學習，導致基礎知識達不到標準，基本概念沒有掌握，課堂只是聽，沒有真正的理解和掌握。 掌握的標準是能夠在不看任何提示的情況下重複它，這對於我們許多數學成績不好的孩子來說顯然是不可能的。

其實做作業的真正目的是為了考試，考試是為了測試乙個階段的學習情況，而作業是測試當天的學習情況。 因此，在做作業時，一定不能翻書本或查閱材料。 如果你一邊做作業一邊翻書，就相當於考試作弊，作業完成了，但你還是無法參加考試。

三是缺乏“刻意練習”，對於每天做作業遇到的問題，要進行反覆訓練才能真正掌握，但大多數學生沒有，以為完成作業後一天的學習就結束了，因此，問題堆積成很多，最終影響考試成績。

四是基本曆法基礎知識薄弱。 這是低分學生的通病，如果我們在100分的考試中得到96分，那麼這個和你關係不大，但是如果我們得到69分，那麼你就要好好看看這個。 有的老師和家長總是希望孩子早點做難題，認為孩子學基礎知識、做基礎題是沒有用的。

但事實上，如果你不掌握基礎知識，一切都是空談。

第五，粗心大意。 如果你做家庭作業中的第1題和第40題，有些學生會記住第1題到第40題。 如果你選擇做這兩個問題，肯定會有人同時做這兩個問題。

新聞上報道，幼兒園的孩子們被問到船上有沒有二十隻雞和三十隻鴨子，那麼船長多大了？ 基本上，他們已經五十歲了，答案是十年。 高考的作文題目是“早”，也就是有人可以把它看作是“旱”，然後討論如何節約用水半天。

中肢鎮侍者考試就是這樣，更何況是平時的小考。

底線旁邊很薄弱。 這是分數低於分數的低分學生的通病，如果我們在100分的考試中考了96分，那麼這個和你關係不大，但是如果我們考了69分，那你就要好好看看這個了。 有的老師和家長總是希望孩子早點做難題，覺得孩子把這些基礎知識帶到學校基地做基礎題是沒有用的。

但事實上，如果你不掌握基礎知識，一切都是空談。

被譽為“中國式管理之父”的曾世強教授曾說過：“孩子70%的數學都是基於遺傳學的。 換句話說，如果孩子自己對數學沒有興趣，總是學不了數學，你強迫他是沒有用的。

其實，取決於孩子的數學好不好，與遺傳學的關係很重要，後期的學習方法也很重要。 義務教育的學生不能因為數學天賦不高而選擇放棄。 學習需要態度，學好每一門學科也需要好的方法。

因此，如果天賦較弱的學生可以有機會反擊。

導語：數學雖然是公式、幾何、線性代數等，但其概念、判斷、推理、分析等邏輯關係與學生的大腦思維練習密切相關。 孩子數學不好，不僅是因為他們對數學不感興趣，還因為他們沒有掌握猜橋的大腦思維鍛鍊方法。

雖然學習數學科目比較“燒腦”，但也是一種很好的鍛鍊方式。 比如，從小學的加減乘除，到初中以後漸進式的深物棗學。 如果你把數學科目學好，只要你不偏離這門科目，你就不會發現很難找到其他科目。

沒有苦心的收穫，孩子的邏輯思維能力掌握了多少，數學造詣有多大。

這就是大腦的原因，後天的努力也是一樣的。

孩子對學習不感興趣，不願意學習，主要是為了培養孩子的學習興趣，知道數學的重要性。