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匿名使用者2024-02-01應該是下課後。 明確老師錯了什麼。
然後在下一堂課中，我希望老師能向學生傳達正確的觀點。
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匿名使用者2024-01-31看人，老師一般都能關心，你不碰指甲，她不當著你的面說什麼，她在背後對你有意見。
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匿名使用者2024-01-30事後最好告訴大家，無論場合多麼重要，都不會有很好的影響！ 尤其是說話的時候，很多時候都是口誤，提起來會打斷說話，打亂正常的程序！ 所以最好在正確的時間出現！ 但給老師出謀劃策要注意禮貌，給老師留面子！
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匿名使用者2024-01-29打斷重要的，下課後再談次要的。
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匿名使用者2024-01-28這要看你的班主任是什麼樣的人，但我相信只要是你的好心提醒，他都會樂意接受的...... 不要想太多......
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匿名使用者2024-01-27自己知道就好了，別傷老師的臉！
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匿名使用者2024-01-26課後，請老師私下面談，或者把建議以小紙條的形式寫下來，放在老師的抽屜裡。
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匿名使用者2024-01-25我不能馬上告訴班主任，因為這樣會讓班主任看起來很尷尬，所以恐怕不好！ 記得！
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匿名使用者2024-01-24重要的現場或事後提醒，不重要或純粹的口誤，忘記它。
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匿名使用者2024-01-23不要當著全班同學的面指出老師的錯誤，而是在課後禮貌地向老師解釋。
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匿名使用者2024-01-22舉起你的手告訴他，如果他批評你或不高興，那是他的性格問題。
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匿名使用者2024-01-21低調提醒不要傷害老師。
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匿名使用者2024-01-20課後與老師交談。 在課堂上說話是不禮貌的。
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匿名使用者2024-01-19不要告訴他。 當我沒有聽到它時。
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匿名使用者2024-01-18看人，如果班主任好，直接說還是事後去找他，否則就算了
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匿名使用者2024-01-17“唉！ 老師、、、 、、、錯了、、、
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匿名使用者2024-01-16直接告訴老師，老師什麼都不會說，也許謝謝。
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匿名使用者2024-01-15如果你是班主任，而學生說了你的壞話，你可以考慮以下幾點：
傾聽學生的意見：首先，你應該傾聽學生的意見，讓他們知道你非常重視他們的意見和想法。 如果你的學生的話不禮貌或咄咄逼人，你可以試著引導他們理解你的觀點，讓他們明白這種行為不好。
了解情況：在了解了事情的全貌後，您可以考慮採取適當的措施來解決問題。 如果學生說了一些誤導性或不恰當的話，你可以在課堂上討論，引導學生了解真相。
給學生乙個機會：如果學生的話不認真，你可以給他們乙個機會向你道歉並承認他們的錯誤。 您可以嘗試通過私人對話讓學生知道他們的行為不正確，並鼓勵他們道歉並承認自己的錯誤。
與家長溝通：如果學生說家長的壞話，可以考慮與家長交談並告訴他們發生了什麼。 您可以嘗試讓家長了解學生的情況，並讓他們知道學生需要支援和幫助。
採取適當的行動：如果學生的行為很嚴重，您可以考慮謹慎採取適當的行動。 例如，您可以向學校領導或學生家長報告情況，並尋求他們的支援和幫助。
您也可以考慮向學生的父母或監護人傳送警告信，以確保學生不再犯同樣的錯誤。
最重要的是，你應該保持冷靜，以確保你採取的行動是適當的，不會傷害學生的感情。
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匿名使用者2024-01-14在班會上，同學們說老師上課不認真，作為班主任，我會讓同學放心，把這些意見傳達給老師，讓他們傾聽同學的意見，好好教好學生。
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匿名使用者2024-01-13在班會上，同學們說老師在課堂上不認真，不管是班主任想的別的老師，還是班主任自己。
同學們敢在班會上發言說牟老師上課不認真，要認真考慮這個同學到底是認真的學生還是頑皮的孩子。
最起碼，在某一堂課上，老師的表現並不嚴肅，沒有達到學生平時認可老師的認可程度，老師不教他，或者她想知道的疑惑，在這堂課上，學生會覺得老師的教育態度不合適。
如果故意搗亂的孩子這樣說話，其他同學意見不同，老師有自己的想法，可以私下和同學交流，告訴他一些生活原則。
教導和教育人們需要最細心。
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匿名使用者2024-01-12作為班主任，要在學科老師和學生之間起到協調作用，只有這樣，才能幫助學生和學科老師建立協調的目標和默契。
目標是相同的，以便學生和學科教師可以共同努力提高他們的學科成績。 默契程度越高，課堂學習效率越高，學科表現提高得越快。
作為班主任，要多動腦筋，在這方面下功夫。
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匿名使用者2024-01-11哇，我想老師這個時候一定很尷尬，你可以問學生，你怎麼發現老師在課堂上不認真，但你要強調，你每節課都是很認真準備的，上課很認真，沒有不認真的時候。
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匿名使用者2024-01-10
老師也是情緒化的人，所以偶爾在課堂上不認真是正常的，但你可以批評老師。
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匿名使用者2024-01-09
班主任要認真對待學生的發言，如果出現這種情況，哪位老師應該與他溝通，如果老師不容易解決，需要上報學校處理。
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匿名使用者2024-01-08
你只是說你不認真對待這方面。
哪個老師不夠認真？
我可以諮詢嗎？
它應該由學生管理到一定程度的放鬆，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但喜歡你告訴他一些貼近他們生活的事情，時刻抓住學生的心態，為了學生喜歡的最大支援，如果孩子的想法太極端， 作為班主任，你應該用他們的思維方式來引導，帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此相處，關注他們感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該盡量和孩子們保持良好的關係， 激進的土豆可以揉進他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個規模需要你掌握，雖然孩子們有時候很叛逆，但他們還是會喜歡那些老師。我希望你成為一位受人愛戴的好老師。 對學生的管理也要分為層次，首先要確定乙個好的班長和班委會成員王峰。 >>>More
你，你應該放鬆地管理學生，用自己的孝道人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但喜歡你告訴他一些貼近自己生活的事情，時刻把握學生的心態，為了學生喜歡的最大支援，如果孩子的想法太極端，作為班主任， 你應該用他們的思維方式來引導，帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此相處，關注他們感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該盡量和孩子有良好的關係，可以參與到他們的生活中來， 同時可以樹立你作為老師的威信，這個量表需要你掌握，雖然孩子有時候很叛逆，但他們還是會喜歡那些對他們真的很好的老師，所以我希望你成為一位受人愛戴的好老師。 對學生的管理也要有等級制，首先要確定乙個好的班長和班委會成員。 >>>More
學生應該放鬆管理，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但像你一樣告訴他一些貼近他們生活的事情，時刻抓住學生的心態，為了學生喜歡的最大支援，如果孩子的想法太極端，作為班主任，你應該用他們的思維方式來引導， 帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此相處，關注自己感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該努力和孩子建立良好的關係，可以參與到他們的生活中來，同時可以樹立自己作為老師的威信， 這個量表需要你去掌握，雖然孩子有時候很叛逆，但是他們還是會喜歡那些對他們真的很好的老師，所以作為老師，你應該做你我希望你成為一位受人愛戴的好老師。 對學生的管理也要有等級制，首先要確定乙個好的班長和班委會成員。 >>>More
起碼不要像父母那樣反對，要從朋友的角度和她溝通，畢竟現在90後的孩子對性很輕，首先要警告她避孕，這是對自己負責的！還有像她這樣自立自強的女孩，雖然父母不在身邊，但功課還是很不錯的，說明她是乙個知道自己想要什麼的人，很自律，不像其他有錢二代不學無本事，父母不在身邊會很孤獨， 而找男朋友也是一種精神上的安慰和精神寄託，只要不影響她的學業，你不管她做什麼，否則會適得其反。時間受了影響，家裡人有錢可能就送出國了，上不了大學什麼的也沒問題，你擔心什麼？ >>>More