匆匆作業，幫忙，匆匆忙忙，匆匆忙忙，做作業。。。。。

種好果子，就收穫豐收。

春天播種，夏天生長，秋天收穫果實。

。你是什麼意思。

希望對你有所幫助。

我不知道如何提問。 此外，如果你是乙個好學的學生，你最終必須擁有淵博的知識。

如果你是乙個積極進取的學生，你最終會取得豐碩的成果，如果你是乙個優秀的學生，你最終會得到你的表揚。

如果你種的是橙子，秋收的時機是酸甜的; 如果你種蘋果，秋天的收穫會很涼爽; 如果種柿子，秋天的收穫會很甜......

這兩行詩表達了作者對農夫豐收的喜悅和喜悅。

公尺花的香味說有個好年頭，青蛙的聲音就聽見了。 將人們的注意力從天空轉移到田野上，說明作詞人不僅沉浸在夜晚黃沙路的柔和味道中，還關心著整個村莊的稻花香味，從稻花的香味中想到了即將到來的收穫景象。 此時此地，詩人與人們一起呼吸的喜悅，全在言語中。

公尺花香味的“香”，既是為了描繪公尺花的綻放，也是為了表達抒情人內心的甜蜜。 豐收年的主體不是我們常用的喜鵲音，而是青蛙音，這是作詞人的巧思，令人驚嘆。 在抒情詩人的意義上，就像聽到一群青蛙在稻田裡齊聲喊叫，爭著好年景。

先把“說”的內容拿出來，再編出“聲音”的**。 用青蛙的聲音說乙個好年景，是作詞人的創造。

它表達了作者對收穫的喜悅和滿足。 也表達了作者對勞動的讚美和對生命與自然的熱愛。 它體現了農民之間的和諧氛圍。

親愛的，解決了嗎？

表達了作者輕鬆愉快的心情。

匆匆忙忙中，渣滓興奮不已，龍官庄買虧，還有慧亮琪。

鉛筆、筷子、大樹、電線桿、道路、油條。

風和殘月更暗，天高，山水流淌，水從岩石中落下，神仙化為碎片，四肢和襪子散落。

學生做作業是不可缺少的重要任務，做作業是提高學習成績的必要手段。 我們必須及時、認真、準確、規範地完成，只有這樣，才能為取得良好的學術成果奠定基礎。 我們都知道，學習的目的是應用，而做作業是應用所學知識解決問題、促進知識消化的手段。

通過做作業，可以檢查學習效果，加強對知識的理解，形成知識的內化，這是取得好成績的基礎。 因此，我們每個學生都應該認真對待他們的日常作業。 一定有學生會問：

那麼我們該如何處理家庭作業呢？ 首先，作業要及時完成，即當天完成。 因為，老師布置的作業，一般都與當天所教的知識密切相關。

趁著剛才說的深刻印象，這個時候做作業不容易犯錯，為什麼不呢？ 二是自主完成作業，樹立不畏艱難前行的精神。 一般情況下，老師布置的作業是這門課必須掌握的知識，如果你做對了，說明你已經掌握了這節課的主要內容，否則，說明你已經掌握得很好，如果你獨立做，反覆思考，如果你做到了， 你會加深對這節課知識的理解，印象會更深刻，記憶會比較紮實。

如果想了想還是回答不上來，就向老師或同學請教，然後你要仔細思考，一遍又一遍地審視，直到真正理解為止。 不要假裝懂，一點都不知道，也不要抄別人的作業。 結果只是自欺欺人，舉起石頭砸自己的腳。

第三，作業要準確、規範。 很多學生會說，“老師，我會做這道題，但我不知道怎麼開始”，有的同學會說，我知道怎麼做這道題，為什麼我總是做錯，甚至有的學生寫在作業上，方法正確，但作業總是錯的，為什麼會這樣？ 其實有兩個原因，一是文筆不規範、組織不清晰、思維混亂等，二是計算能力差，準確率太低。

因此，提高作業的準確性和規範寫作非常重要。 最後，要及時糾正錯誤。 在教學過程中，我一再強調學生要及時糾正錯誤，因為作業中的每乙個錯誤都是學習中的漏洞，如果不及時修復，就會隨著時間的流逝而積累，漏洞將無法彌補。

因此，作業一發，就要及時檢查，看看哪個題錯了，哪裡出了錯誤，是理解、思考、寫作格式、計算結果還是粗心大意，都要及時改正，明智地去做，堅決不要第二次被同乙個“石頭”絆倒”。 學習就像登山，只有踏下一步，腳踏實地的人，才能到達山頂。 作為一名學生，要想取得好成績，就必須踏踏實實地每天完成作業。

是的，哦，我會仔細寫的。

設被除數為 x，除數為 y。

1〉x/y=3

2〉x+y+3=21（x+y=18）

求解 x=3y 並將 x=3y 代入 2。

3y+y=18

y=9/2x=3y=3*9/2=27/2

股息為 27 2

除數是 9 2